01/02/2025
Kesatuan "Mazhab" EIP: Mencari Jalan Terbaik untuk Pendidikan Kanak-Kanak
Hari ini, saya berpeluang berbincang dengan Cikgu Firdauz mengenai keperluan kesatuan dalam pendekatan program Early Intervention Program (EIP) di Malaysia. Kami melihat bahawa pada masa ini, terdapat pelbagai aliran dalam EIP yang bertujuan untuk membantu kanak-kanak, tetapi dalam praktiknya, kanak-kanak yang memerlukan sering terlepas daripada hak pendidikan mereka.
Isu utama yang timbul adalah keciciran pelajar, di mana kanak-kanak ini tidak dapat masuk ke dalam sistem pendidikan utama mahupun pendidikan khas kerana perbezaan pendekatan dalam EIP. Ini menyebabkan mereka terpinggir tanpa laluan pendidikan yang jelas.
Oleh itu, satu kesatuan "mazhab" dalam EIP perlu diwujudkan untuk memastikan kanak-kanak menerima pendidikan yang sewajarnya. Sudah tentu, ibu bapa berhak menentukan pendidikan anak mereka berdasarkan keadaan sosial dan ekonomi mereka. Namun, sekiranya anak mereka tidak dapat meneruskan pendidikan hanya kerana perbezaan aliran, maka pendidikan mereka akan terbantut.
Apa yang kami bincangkan bukanlah untuk menyatukan semua pendekatan dalam satu kaedah sahaja, tetapi lebih kepada membentuk satu sistem yang boleh memastikan kesinambungan pendidikan dan penjagaan kanak-kanak. Setiap kanak-kanak berhak mendapat akses kepada pendidikan yang sesuai dengan keperluan mereka, tanpa terhalang oleh perbezaan mazhab atau sistem yang ada.
Yang penting, niat kami adalah untuk menyatukan usaha ke arah memastikan setiap kanak-kanak mendapat hak pendidikan dan penjagaan yang sesuai dengan keadaan sosio-ekonomi mereka serta keperluan perkembangan individu mereka. Kami berharap lebih ramai pihak akan bersama-sama dalam usaha ini demi masa depan yang lebih baik untuk kanak-kanak di Malaysia.