31/05/2026
đ đđĄđđ/đŁđđđđđđ„ đ đđŠđđ đ§đđđđ đđąđđđ đđđđâ đđąđđđ đđđđ đ§đđ§đđŁđ đ§đđđđ đ đđ đđđđ đâ đđđ đđ đđđđđ đŁđđ đđđđđđđ„đđĄâ
Adakah anak/pelajar anda:
đđđŒđčđČđ” đșđČđșđŻđźđ°đź đ±đČđ»đŽđźđ» đčđźđ»đ°đźđż đđČđđźđœđ¶ đđ¶đ±đźđž đłđźđ”đźđș đźđœđź đđźđ»đŽ đ±đ¶đŻđźđ°đź đ±đźđ» đđđžđźđż đđ»đđđž đșđČđșđŻđ¶đ»đź đźđđźđ đđČđ°đźđżđź đčđ¶đđźđ» đ±đźđ» đŻđČđżđđđčđ¶đ đ±đČđ»đŽđźđ» đŻđźđ¶đžâ
đ đđźđŽđźđč đșđČđ»đŽđđźđđźđ¶ đđđŽđźđđźđ» đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ”â
đ đŠđČđ»đđ¶đźđđź đŽđźđŽđźđč đ±đźđčđźđș đđ·đ¶đźđ» đ±đźđ» đœđČđœđČđżđ¶đžđđźđźđ» đźđđźđ đžđČđœđđđđđźđ» đđ¶đ±đźđž đșđČđșđŻđČđżđźđ»đŽđđźđ»đŽđžđźđ» /đŁđżđČđđđźđđ¶ đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ” đșđźđžđ¶đ» đșđČđ»đđżđđ»â
đđđđżđ đșđČđ»đŽđźđ±đ đźđ»đźđž/đœđČđčđźđ·đźđż đđ¶đ±đźđž đłđŒđžđđ đ±đ¶ đžđČđčđźđâ
đđ đČđ»đŽđźđœđź đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ” đźđđźđ đđČđșđœđźđ đœđČđ»đŽđźđ·đ¶đźđ» đčđźđ¶đ» đđ¶đ±đźđž đșđČđ»đđ»đ·đđžđžđźđ» đđČđŻđźđżđźđ»đŽ đžđČđșđźđ·đđźđ» đ±đźđčđźđș đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đźđ»đźđž/đœđČđčđźđ·đźđżâ
đ đŠđČđżđ¶đ»đŽ đŻđČđżđđđžđźđż đđČđșđœđźđ đŻđČđčđźđ·đźđż đđČđđźđœđ¶ đșđźđđ¶đ” đđ¶đ±đźđž đ±đźđœđźđ đșđČđ»đđČđčđČđđźđ¶đžđźđ» đșđźđđźđčđźđ” đ±đźđ» đžđČđđđžđźđżđźđ» đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ»â
đ đŠđđžđźđż đșđČđ»đŽđźđđźđč đČđșđŒđđ¶â
đ đČđșđŻđČđżđŒđ»đđźđž đ±đźđ» đșđČđčđźđđźđ»â
đđ§đ¶đ±đźđž đŻđČđżđșđ¶đ»đźđ đ±đźđ» đŻđČđżđœđđđđ đźđđź đđ»đđđž đșđČđ»đČđżđđđžđźđ» đœđČđ»đŽđźđ·đ¶đźđ»â
đ đšđĄđđđđĄ đđĄđđ đđ§đđš đŁđđđđđđ„ đđĄđđ đ§đđ„đđąđđąđĄđ đđđđđ đđđ§đđđąđ„đ:
â
đđČđđđžđźđżđźđ» đŁđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» (đđČđźđżđ»đ¶đ»đŽ đđ¶đłđłđ¶đ°đđčđđ¶đČđ) đ°đŒđ»đđŒđ”: đŠđčđŒđ đđČđźđżđ»đČđż
â
đđČđđ¶đ±đźđžđđœđźđđźđźđ» đŁđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» (đđČđźđżđ»đ¶đ»đŽ đđ¶đđźđŻđ¶đčđ¶đđ¶đČđ) đ°đŒđ»đđŒđ”: đđđđčđČđ
đ¶đź, đđđđ°đźđčđ°đđčđ¶đź đ±đčđč.
đđ§đđš
â
đ đČđżđČđžđź đđ¶đ±đźđž đșđČđșđœđđ»đđźđ¶ đșđźđđźđčđźđ” đźđđźđ đžđČđđđžđźđżđźđ» đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đđČđđźđœđ¶ đșđČđșđœđđ»đđźđ¶ đșđźđđźđčđźđ” đČđșđŒđđ¶ đžđČđżđźđ»đź đžđźđČđ±đźđ” đźđđźđ đđđźđđźđ»đź đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ” đđ¶đ±đźđž đđČđđđźđ¶ đđ»đđđž đșđČđżđČđžđź.
đđĄđđđĄ đ đđĄđđđ§đđđšđ đ đđŠđđđđ/đŁđšđĄđđ đđđŠđšđđđ„đđĄ đŁđđ đđđđđđđ„đđĄ đŹđđĄđ đđĄđđ đđĄđđ đđđđđŁđâ đđĄđđđĄ đ đđĄđđđŁđđ§đđđĄ đŁđđĄđđđđđđĄ đŁđŠđđđąđđąđđ đđđĄ đ§đđđđŁ đđ đąđŠđ đđĄđđâ
đđ
đđđȘđđĄđ đđŁ đ©đđąđȘđđđŁđđ đđđ§đšđđąđ đđšđđ đ€đĄđ€đđđš đđđŁđđđđđ đđŁ đ đđąđ đȘđŁđ©đȘđ đąđđŁđđđĄđđŁđ đȘđđđđŁ đšđđ§đđŁđđđŁ đđđŁ đąđđŁđđđŁđđĄđ„đđšđ©đ đ„đȘđŁđđ đąđđšđđĄđđ đźđđŁđ đđđđđđđ„đ.
đđœđźđžđźđ” đčđźđ»đŽđžđźđ” đđČđđČđżđđđ»đđź đ·đ¶đžđź đźđ»đźđž/đœđČđčđźđ·đźđż đ±đ¶đđźđ”đžđźđ» đșđČđșđœđđ»đđźđ¶ đžđČđđđžđźđżđźđ» đźđđźđ đžđČđđ¶đ±đźđžđđœđźđđźđźđ» đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ»â
BioDyslexia adalah pusat intervensi, terapi dan pembelajaran inklusif untuk pelajar-pelajar yang menghadapi kesukaran pembelajaran seawal đČ đđźđ”đđ» (đœđżđź-đđČđžđŒđčđźđ”) đ”đ¶đ»đŽđŽđź đŠđČđžđŒđčđźđ” đ đČđ»đČđ»đŽđźđ”
Kami juga mempersiapkan pelajar-pelajar untuk menduduki SPM dan seterusnya melanjutkan pelajaran ke peringkat antarabangsa! Program kami adalah lengkap dan bersistematik! Ibubapa tidak perlu lagi bimbang, kami menyediakan konsep "đąđ»đČ đŠđđŒđœ đđ»đđČđżđđČđ»đđ¶đŒđ», đđ±đđ°đźđđ¶đŒđ»đźđč & đ§đ”đČđżđźđœđ đđČđ»đđČđż" untuk pelajar-pelajar disleksia dan masalah pembelajaran yang lain!
BioDyslexia adalah program intervensi yang bertaraf antarabangsa dan disusun khas mengikut kesesuaian rakyat Malaysia. Setiap pelajar yang mempunyai kesukaran dalam pembelajaran tidak kira bangsa, agama dan status berhak mendapat pendidikan yang terbaik!
Zaman telah berubah, begitu juga dengan kualiti pendidikan. Anak-anak/pelajar-pelajar anda berhak mendapat pembelajaran yang terbaik dan berinovatif!
Untuk maklumat lanjut, sila hubungi kami di talian
đŹđđ” đŻđźđŹ đŹđđŽđ (untuk bercakap dengan wakil kami)
atau 019-376 9940 (whatsapp mesej shj)
Cawangan BioDyslexia:
- Seri Kembangan, Balakong
- Seremban 2
Ujian dijalankan di pusat kami di đŠđČđżđ¶ đđČđșđŻđźđ»đŽđźđ», đđźđčđźđžđŒđ»đŽ
đŁ đżđŒđđŒđđđŒđ đđŒđđđŒ đđđđđđđ đđŒđđđ
đđđđđđđđŒ đđđđđŒđđđ đđ
đđŒđ đđ.
đšđ»đđđž đđČđ»đźđżđźđ¶ đœđČđżđžđ”đ¶đ±đșđźđđźđ» đ”đźđżđŽđź đ±đźđ» đđ»đđđž đșđČđșđŻđđźđ đđČđșđđ·đźđ»đ·đ¶, đđ¶đčđź đđČđžđźđ» đœđźđđđźđ» đ±đ¶đŻđźđđźđ”:
https://forms.gle/4UKBLUAFvb84S5aK9
27/05/2026
Selamat Hari Raya Aidiladha đ„°
18/05/2026
đ đđĄđđ/đŁđđđđđđ„ đ đđŠđđ đ§đđđđ đđąđđđ đđđđâ đđąđđđ đđđđ đ§đđ§đđŁđ đ§đđđđ đ đđ đđđđ đâ đđđ đđ đđđđđ đŁđđ đđđđđđđ„đđĄâ
Adakah anak/pelajar anda:
đđđŒđčđČđ” đșđČđșđŻđźđ°đź đ±đČđ»đŽđźđ» đčđźđ»đ°đźđż đđČđđźđœđ¶ đđ¶đ±đźđž đłđźđ”đźđș đźđœđź đđźđ»đŽ đ±đ¶đŻđźđ°đź đ±đźđ» đđđžđźđż đđ»đđđž đșđČđșđŻđ¶đ»đź đźđđźđ đđČđ°đźđżđź đčđ¶đđźđ» đ±đźđ» đŻđČđżđđđčđ¶đ đ±đČđ»đŽđźđ» đŻđźđ¶đžâ
đ đđźđŽđźđč đșđČđ»đŽđđźđđźđ¶ đđđŽđźđđźđ» đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ”â
đ đŠđČđ»đđ¶đźđđź đŽđźđŽđźđč đ±đźđčđźđș đđ·đ¶đźđ» đ±đźđ» đœđČđœđČđżđ¶đžđđźđźđ» đźđđźđ đžđČđœđđđđđźđ» đđ¶đ±đźđž đșđČđșđŻđČđżđźđ»đŽđđźđ»đŽđžđźđ» /đŁđżđČđđđźđđ¶ đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ” đșđźđžđ¶đ» đșđČđ»đđżđđ»â
đđđđżđ đșđČđ»đŽđźđ±đ đźđ»đźđž/đœđČđčđźđ·đźđż đđ¶đ±đźđž đłđŒđžđđ đ±đ¶ đžđČđčđźđâ
đđ đČđ»đŽđźđœđź đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ” đźđđźđ đđČđșđœđźđ đœđČđ»đŽđźđ·đ¶đźđ» đčđźđ¶đ» đđ¶đ±đźđž đșđČđ»đđ»đ·đđžđžđźđ» đđČđŻđźđżđźđ»đŽ đžđČđșđźđ·đđźđ» đ±đźđčđźđș đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đźđ»đźđž/đœđČđčđźđ·đźđżâ
đ đŠđČđżđ¶đ»đŽ đŻđČđżđđđžđźđż đđČđșđœđźđ đŻđČđčđźđ·đźđż đđČđđźđœđ¶ đșđźđđ¶đ” đđ¶đ±đźđž đ±đźđœđźđ đșđČđ»đđČđčđČđđźđ¶đžđźđ» đșđźđđźđčđźđ” đ±đźđ» đžđČđđđžđźđżđźđ» đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ»â
đ đŠđđžđźđż đșđČđ»đŽđźđđźđč đČđșđŒđđ¶â
đ đČđșđŻđČđżđŒđ»đđźđž đ±đźđ» đșđČđčđźđđźđ»â
đđ§đ¶đ±đźđž đŻđČđżđșđ¶đ»đźđ đ±đźđ» đŻđČđżđœđđđđ đźđđź đđ»đđđž đșđČđ»đČđżđđđžđźđ» đœđČđ»đŽđźđ·đ¶đźđ»â
đ đšđĄđđđđĄ đđĄđđ đđ§đđš đŁđđđđđđ„ đđĄđđ đ§đđ„đđąđđąđĄđ đđđđđ đđđ§đđđąđ„đ:
â
đđČđđđžđźđżđźđ» đŁđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» (đđČđźđżđ»đ¶đ»đŽ đđ¶đłđłđ¶đ°đđčđđ¶đČđ) đ°đŒđ»đđŒđ”: đŠđčđŒđ đđČđźđżđ»đČđż
â
đđČđđ¶đ±đźđžđđœđźđđźđźđ» đŁđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» (đđČđźđżđ»đ¶đ»đŽ đđ¶đđźđŻđ¶đčđ¶đđ¶đČđ) đ°đŒđ»đđŒđ”: đđđđčđČđ
đ¶đź, đđđđ°đźđčđ°đđčđ¶đź đ±đčđč.
đđ§đđš
â
đ đČđżđČđžđź đđ¶đ±đźđž đșđČđșđœđđ»đđźđ¶ đșđźđđźđčđźđ” đźđđźđ đžđČđđđžđźđżđźđ» đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đđČđđźđœđ¶ đșđČđșđœđđ»đđźđ¶ đșđźđđźđčđźđ” đČđșđŒđđ¶ đžđČđżđźđ»đź đžđźđČđ±đźđ” đźđđźđ đđđźđđźđ»đź đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ” đđ¶đ±đźđž đđČđđđźđ¶ đđ»đđđž đșđČđżđČđžđź.
đđĄđđđĄ đ đđĄđđđ§đđđšđ đ đđŠđđđđ/đŁđšđĄđđ đđđŠđšđđđ„đđĄ đŁđđ đđđđđđđ„đđĄ đŹđđĄđ đđĄđđ đđĄđđ đđđđđŁđâ đđĄđđđĄ đ đđĄđđđŁđđ§đđđĄ đŁđđĄđđđđđđĄ đŁđŠđđđąđđąđđ đđđĄ đ§đđđđŁ đđ đąđŠđ đđĄđđâ
đđ
đđđȘđđĄđ đđŁ đ©đđąđȘđđđŁđđ đđđ§đšđđąđ đđšđđ đ€đĄđ€đđđš đđđŁđđđđđ đđŁ đ đđąđ đȘđŁđ©đȘđ đąđđŁđđđĄđđŁđ đȘđđđđŁ đšđđ§đđŁđđđŁ đđđŁ đąđđŁđđđŁđđĄđ„đđšđ©đ đ„đȘđŁđđ đąđđšđđĄđđ đźđđŁđ đđđđđđđ„đ.
đđœđźđžđźđ” đčđźđ»đŽđžđźđ” đđČđđČđżđđđ»đđź đ·đ¶đžđź đźđ»đźđž/đœđČđčđźđ·đźđż đ±đ¶đđźđ”đžđźđ» đșđČđșđœđđ»đđźđ¶ đžđČđđđžđźđżđźđ» đźđđźđ đžđČđđ¶đ±đźđžđđœđźđđźđźđ» đœđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ»â
BioDyslexia adalah pusat intervensi, terapi dan pembelajaran inklusif untuk pelajar-pelajar yang menghadapi kesukaran pembelajaran seawal đČ đđźđ”đđ» (đœđżđź-đđČđžđŒđčđźđ”) đ”đ¶đ»đŽđŽđź đŠđČđžđŒđčđźđ” đ đČđ»đČđ»đŽđźđ”
Kami juga mempersiapkan pelajar-pelajar untuk menduduki SPM dan seterusnya melanjutkan pelajaran ke peringkat antarabangsa! Program kami adalah lengkap dan bersistematik! Ibubapa tidak perlu lagi bimbang, kami menyediakan konsep "đąđ»đČ đŠđđŒđœ đđ»đđČđżđđČđ»đđ¶đŒđ», đđ±đđ°đźđđ¶đŒđ»đźđč & đ§đ”đČđżđźđœđ đđČđ»đđČđż" untuk pelajar-pelajar disleksia dan masalah pembelajaran yang lain!
BioDyslexia adalah program intervensi yang bertaraf antarabangsa dan disusun khas mengikut kesesuaian rakyat Malaysia. Setiap pelajar yang mempunyai kesukaran dalam pembelajaran tidak kira bangsa, agama dan status berhak mendapat pendidikan yang terbaik!
Zaman telah berubah, begitu juga dengan kualiti pendidikan. Anak-anak/pelajar-pelajar anda berhak mendapat pembelajaran yang terbaik dan berinovatif!
Untuk maklumat lanjut, sila hubungi kami di talian
đŹđđ” đŻđźđŹ đŹđđŽđ (untuk bercakap dengan wakil kami)
atau 019-376 9940 (whatsapp mesej shj)
Cawangan BioDyslexia:
- Seri Kembangan, Balakong
- Seremban 2
Ujian dijalankan di pusat kami di đŠđČđżđ¶ đđČđșđŻđźđ»đŽđźđ», đđźđčđźđžđŒđ»đŽ
đŁ đżđŒđđŒđđđŒđ đđŒđđđŒ đđđđđđđ đđŒđđđ
đđđđđđđđŒ đđđđđŒđđđ đđ
đđŒđ đđ.
đšđ»đđđž đđČđ»đźđżđźđ¶ đœđČđżđžđ”đ¶đ±đșđźđđźđ» đ”đźđżđŽđź đ±đźđ» đđ»đđđž đșđČđșđŻđđźđ đđČđșđđ·đźđ»đ·đ¶, đđ¶đčđź đđČđžđźđ» đœđźđđđźđ» đ±đ¶đŻđźđđźđ”:
https://forms.gle/4UKBLUAFvb84S5aK9
07/05/2026
"Seorang anak muda Malaysia yang dahulu belajar bidang batu bata dan binaan melalui TVET kini bekerja di United Kingdom dengan pendapatan sekitar RM25,000 sebulan".
Dulu ramai pandang rendah TVET.
âȘïžâBudak yang tak pandai akademik je masuk TVET.â
âȘïžâKalau gagal SPM baru masuk kemahiran.â
âȘïžâTVET ni jalan terakhir.â
Persoalannya?
đ€ âAnak saya sesuai ke masuk TVET?â
đ€ âAdakah saya sendiri sesuai masuk TVET?â
đ€ âBoleh ke saya survive dalam bidang teknikal?â
đ€ âAtau sebenarnya cara pembelajaran saya memang berbeza?â
đŁđđĄđđđđđđĄ đđđŠđđđđđđĄ đŁđđ đđđđđđđ„đđĄ đ§đ©đđ§
Sempena đŠđČđđ¶ đđźđžđčđ¶đșđźđ đđđ đ„đźđ»đŽđžđźđ¶đźđ» đđŒđșđœđđđČđż yang bakal diadakan pada đđ° đ đČđ¶ đźđŹđźđČ, kami membuka mini screening khas untuk membantu peserta dan ibu bapa mengenal pasti:
â kecenderungan pembelajaran praktikal
â minat terhadap bidang teknikal
â kesediaan pembelajaran TVET
â kekuatan pembelajaran hands-on
â keperluan sokongan pembelajaran tambahan (jika perlu)
Penilaian ini bukan peperiksaan dan bukan untuk melabel sesiapa.
Ia direka untuk membantu memahami sama ada seseorang itu mungkin lebih sesuai dengan laluan kemahiran berbanding akademik tradisional.
đžđžđžđžđžđžđžđžđžđžđžđžđžđžđžđžđžđž
Dunia hari ini sudah berubah!
Dengan pelaksanaan COPTPA dan transformasi baru TVET negara, laluan kemahiran bukan lagi âsecond class pathway.â
Industri sekarang perlukan:
â Kemahiran sebenar
â Pengalaman hands-on
â Technical competency
â Problem solving
â Tenaga kerja mahir
Bukan sekadar hafal untuk peperiksaan.
Hakikatnya, ada individu yang tidak menyerlah dalam akademik tradisional tetapi sangat cemerlang bila belajar secara praktikal dan "hands-on".
Termasuk ramai individu berkeperluan khas yang lebih kuat dari sudut:
âȘïž visual learning
âȘïž technical skills
âȘïžsistem dan struktur
âȘïžtroubleshooting
âȘïžpembelajaran praktikal
đŠđČđđ¶ đ§đźđžđčđ¶đșđźđ đđđ đ„đźđ»đŽđžđźđ¶đźđ» đđŒđșđœđđđČđż
đ đđ° đ đČđ¶ đźđŹđźđČ
â° đđŹ:đŹđŹ đœđźđŽđ¶
Lokasi:
đšđđŠđŠđ, đđąđ đŁđđđđŠ đ”,
đđđđđĄ đđđĄ đ/đźđ, đŁđČđżđđ¶đźđżđźđ» đŁđđđźđ đđźđ»đ±đźđż,
đŁđđđżđź đŁđŒđ¶đ»đ, đłđđŽđŹđŹ đĄđ¶đčđźđ¶, đĄđČđŽđČđżđ¶ đŠđČđșđŻđ¶đčđźđ»
** đ§đČđżđŻđđžđź đžđČđœđźđ±đź đ¶đ»đ±đ¶đđ¶đ±đ đŻđČđżđđșđđż đđČâđ°đŹ đđźđ”đđ».
đŠđ¶đźđœđź đđźđ»đŽ đŻđŒđčđČđ” đ”đźđ±đ¶đż?
âȘïž Lepasan sekolah.
âȘïž Individu yang berminat dengan bidang teknikal.
âȘïž Individu berkeperluan khas.
âȘïž Ibu bapa yang ingin mengetahui kesesuaian laluan TVET untuk anak mereka.
âȘïž Individu yang lebih cenderung kepada pembelajaran praktikal dan hands-on.
Tidak semua orang belajar dengan cara yang sama.
Tempat adalah terhad. Pendaftaran diperlukan.
đŠđ¶đčđź đđČđžđźđ» đœđźđđđźđ» đđ»đđđž đœđČđ»đ±đźđłđđźđżđźđ» đźđđźđ đ”đđŻđđ»đŽđ¶ đŹđđ”đŻđźđŹđŹđđŽđ đđ»đđđž đșđźđžđčđđșđźđ đčđźđ»đ·đđ.
Pendaftaran Sesi Taklimat & Suai Kenal: Diploma Rangkaian Komputer (UESSB x BioDyslexia)
08/04/2026
đ đđđđŠ đđšđđ§ đŁđđđđđđ„ đ đšđ„đđ đđđ„đđđŁđđ„đđšđđĄ đđđđŠ & đđđšđ đĄđ đŁđŁđđ, đŠđđ„đ§đ đđŠđ§đđ đđȘđ đđšđđ§ đđąđđđąđȘđđ„đŠ đđđąđđŹđŠđđđ«đđ đ
đ đđđđđ đđđŁđđąđ đ đ„đđĄđđđđđđĄ đđąđ đŁđšđ§đđ„ & đđđĄđ đđđ„đđđŹđ đđđđđ§đđ đđĄđđâđ»âš
Bina masa depan dalam bidang teknologi yang diiktiraf industri. Kami menawarkan peluang keemasan melalui đšđŠđđ đđ±đđ°đźđđ¶đŒđ» & đŠđžđ¶đčđčđ đđČđđČđčđŒđœđșđČđ»đ (đšđđŠđŠđ) untuk program Diploma Kemahiran Malaysia (DKM) Rangkaian Komputer (j619-004-4:2024).
â ïž PERHATIAN: TEMPAT TERHAD KEPADA 25 PELAJAR SAHAJA!
đĄ đđČđčđČđŻđ¶đ”đźđ» đšđđźđșđź đŁđżđŒđŽđżđźđș:
đđČđșđźđ”đ¶đżđźđ» đ§đČđžđ»đ¶đžđźđč đ§đ¶đ»đŽđŽđ¶: Belajar pemasangan komputer (PC Assembly), konfigurasi fiber optik, pengurusan server, dan keselamatan rangkaian.
đđčđźđđ» đŠđźđżđź đđ¶đ±đđœ: RM 800.00 sebulan dibayar terus kepada pelajar.
đđźđ»đđđźđ» đđźđœđđŒđœ: RM 2,500.00 (one-off) untuk bantuan belajar.
đđČđșđđ±đźđ”đźđ» đđŒđŽđ¶đđđ¶đž: Asrama dan pengangkutan (pergi & balik) ke tempat pengajian ada disediakan bagi mereka yang memerlukan.
đŹđđżđźđ» đŁđČđ»đŽđźđ·đ¶đźđ»: Dijamin melalui pinjaman PTPK.
đ đ§đđȘđđ„đđĄ đđđŠđđđšđŠđđ: đđđđđŠ đŠđąđđąđĄđđđĄ đđđąđđŹđŠđđđ«đđ đ°đ
đŠđđźđżđźđ đđČđșđźđđđžđźđ» & đŠđŒđžđŒđ»đŽđźđ» đŁđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ»:
1ïžâŁ đšđșđđż đđČđčđźđđźđžđźđ»: Terbuka kepada calon berumur 16 hingga 40 tahun.
2ïžâŁ đđđčđđ đŻđ : Salah satu syarat utama adalah Lulus 3M. Bagi memastikan setiap pelajar dapat mengikuti modul teknikal dengan berkesan:
â
đđČđœđźđđźđ» đŠđŁđ : Calon yang memiliki Sijil SPM dikecualikan daripada ujian saringan dan layak terus ke modul teknikal (Lulus 3M secara automatik).
â
đšđ·đ¶đźđ» đŠđźđżđ¶đ»đŽđźđ» đŻđ : Bagi calon tanpa SPM, satu ujian saringan ringkas akan dijalankan sebelum sesi pengambilan.
â
** đŠđŒđžđŒđ»đŽđźđ» đđ¶đŒđđđđčđČđ
đ¶đź đ°đ : Calon yang belum mencapai tahap lulus 3M akan diberikan Kelas Asas BioDyslexia 4M secara komplimentari sebagai persediaan sebelum memulakan sesi teknikal.
** Sila ambil perhatian:
đđŻđȘ đŁđ¶đŹđąđŻđđąđ© đ±đłđ°đšđłđąđź đȘđŻđ”đŠđłđ·đŠđŻđŽđȘ đ±đŠđŻđ¶đ© 6 đ±đŠđłđȘđŻđšđŹđąđ” đșđąđŻđš đŹđąđźđȘ đ”đąđžđąđłđŹđąđŻ đ„đȘ đ±đ¶đŽđąđ” đđȘđ°đđșđŽđđŠđčđȘđą. đđą đąđ„đąđđąđ© đŹđŠđđąđŽ đŽđ°đŹđ°đŻđšđąđŻ đąđŽđąđŽ đșđąđŻđš đąđŹđąđŻ đ„đȘđȘđŻđ”đŠđšđłđąđŽđȘđŹđąđŻ đŁđŠđłđŽđąđźđą đŹđ¶đłđŽđ¶đŽ đŹđ°đźđ±đ¶đ”đŠđł đ¶đŻđ”đ¶đŹ đźđŠđźđŁđąđŻđ”đ¶ đźđŠđźđąđŻđ”đąđ±đŹđąđŻ đŹđŠđźđąđ©đȘđłđąđŻ.
đ đđđ đŁđšđ§đđĄ: đŠđđŠđ đ§đđđđđ đđ§ & đŠđšđđ đđđĄđđ
Ibu bapa dan calon dijemput hadir untuk sesi penerangan dokumen dan prospek kerjaya:
đ
Tarikh: 30 April 2026
đ Daftar segera untuk mengesahkan kehadiran anda!
đČ đđđđđđ đđĄđ đđđ„đ đĄđđ đđđŁđđ§đđđĄ đđąđ đđđđŠ & đđđĄđâ
1. đđąđđđąđȘ akaun ini.
2. đđđđ & đŠđđđ„đ hantaran ini kepada komuniti MBK.
3. đđąđ đđĄ "đđĄđđą" di bawah.
Kami akan hantar Link Google Form dan Kod Khas terus ke DM anda. Bertindak segera sebelum kuota 25 orang dipenuhi! đ
Untuk bercakap dengan wakil kami, sila hubungi:
đŹđđ” đŻđźđŹđŹ đđŽđ
02/04/2026
đđźđżđ đ±đźđœđźđ đżđČđđđčđ đŠđŁđ ⊠đđźđœđ¶ đșđźđđ¶đ” đŻđđ»đđ đ»đźđž đđźđșđŻđđ»đŽ đźđœđźâ
âRamai pelajar sebenarnya bukan tak mampu, cuma mereka belum jelas dengan arah tuju sendiri. Memang mencabar untuk buat keputusan besar yang akan menentukan masa depan pada usia seawal 16 atau 17 tahun.
âSelalunya, ini yang bermain di fikiran:
âȘïžâTakut tersalah pilih kursus yang tak kena dengan jiwa.
âȘïžâRasa nak ikut kawan saja sebab rasa lebih selamat.
âȘïžâAda minat, tapi tak pasti sama ada bidang itu realistik atau tidak.
âDi sinilah ramai yang mula tersilap langkah. Di BioDyslexia, kami membantu pelajar melihat gambaran yang lebih besar melalui đŁđżđŒđłđ¶đč đđČđżđ·đźđđź & đđźđčđđźđ» đŁđČđ»đŽđźđ·đ¶đźđ».
âKami fokus kepada tiga perkara utama:
âȘïžâđ đ¶đ»đźđ đŠđČđŻđČđ»đźđż: Mengenal pasti apa yang benar-benar memotivasikan pelajar, bukannya sekadar mengikut trend semasa.
âȘïžâđđźđđź đŁđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ»: Memahami bagaimana otak mereka memproses maklumat dengan paling efektif.
âȘïžâđĄđ¶đčđźđ¶ đđ¶đżđ¶: Apa yang mereka hargai dalam membina kerjaya masa depan.
âDaripada profil ini, kami akan cadangkan laluan akademik yang tepat atau laluan kemahiran (TVET) yang lebih praktikal. Ini bukan sekadar ujian biasa, tetapi panduan untuk mengelakkan pembaziran masa bertahun-tahun dalam bidang yang salah.
âJika anda atau anak masih keliru selepas SPM, sekarang adalah waktu terbaik untuk buat keputusan dengan data yang jelas.
âđ đ§đČđșđœđźđ” đđčđŒđ đđČđșđ đ·đźđ»đ·đ¶ đźđ»đ±đź đșđČđčđźđčđđ¶ đœđźđđđźđ» đ±đ¶ đŻđźđđźđ”:
https://forms.gle/4UKBLUAFvb84S5aK9
âLangkah yang betul hari ini akan memudahkan perjalanan hari esok.
31/03/2026
đ đČđșđźđ”đźđșđ¶ đđđđ¶đđșđČ đ đČđ»đ·đČđčđźđ»đŽ đšđđ¶đź đŻđŹ đ§đźđ”đđ».
Mengapa umur 30? Bukan 18 - 29? Kerana menjelang usia 30, kita dapat melihat gambaran yang lebih stabil tentang kualiti hidup dan kemampanan (sustainability) sokongan yang kita berikan.
Penting untuk kita melihat perkembangan neurodivergen secara menyeluruh. Intervensi bukan sekadar untuk menyokong seorang kanak-kanak bagi satu penggal persekolahan, tetapi ia adalah usaha untuk membantu seorang insan membina asas bagi kehidupan dewasa yang bermakna. Inilah yang dimaksudkan dengan "Perspektif Jangka Hayat".
Satu kajian longitudinal selama 30 tahun yang baru diterbitkan dalam American Psychologist (Clarke et al., 2026) telah menjejaki 115 individu dari diagnosis pertama mereka pada usia 2 tahun sehinggalah ke hari lahir mereka yang ke-30. Data ini sangat penting, ia membawa kita keluar daripada tekaan dan menuju ke arah jangkaan yang berasaskan bukti.
đ„đČđźđčđ¶đđ¶ "đŁđČđ»đ°đźđœđźđ¶đźđ» đđźđ»đŽ đ§đČđżđđđ»đ±đź".
Kajian menunjukkan bahawa bagi kebanyakan dewasa neurodivergen, pencapaian tradisi seperti hidup berdikari atau kestabilan kerjaya bukanlah sesuatu yang "terlepas", ia selalunya cuma tertunda. Walaupun populasi umum mungkin mencapai tahap ini pada awal usia 20-an, ramai peserta dalam kajian ini menemui rentak mereka apabila melangkah ke usia 30-an.
đđ»đœđđ đšđđźđșđź đ±đźđżđ¶đœđźđ±đź đđČđ·đźđž đŻđŹ đ§đźđ”đđ»:
âȘïžđđ€ đŻđđžđźđ» đœđČđ»đČđ»đđ đđČđŽđźđčđźđ»đđź. Walaupun bagi individu yang mempunyai potensi kognitif yang tinggi, hanya sekitar 38% yang hidup berdikari menjelang usia 30 tahun. Ini membuktikan bahawa Fungsi Eksekutif dan Kemahiran Adaptif (beban mental dalam pengurusan harian) selalunya lebih menentukan kejayaan berbanding kecerdasan IQ semata-mata.
âȘïžđđČđœđČđ»đđ¶đ»đŽđźđ» đđđŻđđ»đŽđźđ» đŠđŒđđ¶đźđč. Tanpa mengira keupayaan kognitif, kualiti hidup adalah paling tinggi bagi mereka yang mempunyai sokongan komuniti dan sosial yang konsisten.
đđźđŻđźđżđźđ» đŁđČđžđČđżđ·đźđźđ»: đđđ đđčđŒđŻđźđč đ±đźđ» đ§đČđșđœđźđđźđ»
Kajian mendapati hanya 25% daripada keseluruhan kumpulan memegang pekerjaan sepenuh masa menjelang usia 30 tahun. Ini menunjukkan jurang besar dalam cara masyarakat menyokong dewasa neurodivergen selepas mereka meninggalkan sistem persekolahan yang berstruktur.
đđźđčđźđș đžđŒđ»đđČđžđ đ đźđčđźđđđ¶đź, đ°đźđŻđźđżđźđ» đ¶đ»đ¶ đ·đđŽđź đđźđ»đŽđźđ đșđČđ»đ±đČđđźđž:
âȘïžđđđżđźđ»đŽ đŁđČđ»đđČđżđđźđźđ»: Walaupun kerajaan Malaysia mempunyai dasar 1% peluang pekerjaan bagi Orang Kurang Upaya (OKU) dalam sektor awam, kadar penyertaan sebenar masih dalam proses penambahbaikan. Sektor swasta juga masih kekurangan infrastruktur "neuro-inklusif" yang diperlukan untuk menyokong kepelbagaian cara berfikir.
âȘïžđ đČđčđźđ»đŽđžđźđđ¶ đđźđ± đąđđš: Pendaftaran hanyalah langkah pertama. Bagi kebanyakan belia kita di Malaysia, peralihan daripada latihan vokasional kepada kerjaya yang stabil sering terhenti disebabkan "jurang sokongan yang mendadak". Intervensi yang selama ini menjadi tunjang mereka di sekolah tiba-tiba terputus sebaik sahaja mereka melangkah ke alam pekerjaan.
đ đČđżđźđ»đŽđžđź đŠđČđșđđčđź đđ»đđČđżđđČđ»đđ¶ đ±đČđșđ¶ đ đźđđź đđČđœđźđ»
Menerusi program intervensi seperti BioDyslexia dan aplikasi Kerangka 4M (Membaca, Mengira, Menulis dan Memahami), tunjang ini dilihat lebih daripada sekadar keperluan akademik. Ia merupakan blok binaan utama untuk autonomi jangka panjang.
Matlamat utama bukan sekadar menyediakan kanak-kanak yang "siap untuk sekolah"; ia adalah untuk melahirkan dewasa yang disokong dan mampu mengemudi kerjaya. Dengan menyepadukan pendekatan berteknologi tinggi seperti biomaklumbalas dengan pembelajaran berstruktur, individu dibantu untuk mengawal selia diri dan memproses dunia di sekeliling mereka supaya mereka boleh memasuki pasaran kerja dengan lebih yakin.
Kita perlu berhenti melihat intervensi sebagai satu "perlumbaan" yang tamat pada usia 18 tahun. Data membuktikan bahawa perkembangan manusia tidak terhenti sebaik sahaja seseorang itu meninggalkan alam persekolahan. Sistem sokongan kita perlu lebih mampan untuk menghadapi realiti kehidupan dewasa yang panjang.
Nota Data & Rujukan Klinikal:
Antarabangsa: đđđąđłđŹđŠ, đ., đŠđ” đąđ. (2026). "đđ¶đ”đȘđŽđź đąđ” 30: đđ°đŻđ€đŠđ±đ”đ¶đąđđȘđ»đąđ”đȘđ°đŻđŽ đ§đ°đł đąđ„đ¶đđ” đłđŠđŽđŠđąđłđ€đ© đąđŻđ„ đ€đđȘđŻđȘđ€đąđ đ±đłđąđ€đ”đȘđ€đŠ." đđźđŠđłđȘđ€đąđŻ đđŽđșđ€đ©đ°đđ°đšđȘđŽđ”.
Tempatan: đđŠđłđ¶đ«đ¶đŹ đŹđŠđ±đąđ„đą đđŠđŹđŠđđȘđđȘđŻđš đđŠđłđŹđ©đȘđ„đźđąđ”đąđŻ đđđ (đđȘđ. 1/2008) đźđŠđŻđšđŠđŻđąđȘ đ„đąđŽđąđł 1% đđđ đ„đąđŻ đąđŻđąđđȘđŽđȘđŽ đŽđȘđ”đ¶đąđŽđȘ đŽđŠđźđąđŽđą đźđŠđŻđšđŠđŻđąđȘ đȘđŻđŹđđ¶đŽđȘ đŻđŠđ¶đłđ° đ„đąđđąđź đŽđŠđŹđ”đ°đł đŽđžđąđŽđ”đą (đđŠđŻđąđŻđš đđŻđŽđ”đȘđ”đ¶đ”đŠ, 2025).
10/03/2026
đŁđżđŒđŽđżđźđș đđ»đđČđżđđČđ»đđ¶ đŁđČđșđŻđČđčđźđ·đźđżđźđ» đđ¶đŒđđđđčđČđ
đ¶đź
Program BioDyslexia direka khas untuk membantu pelajar yang masih bergelut dengan asas pembelajaran walaupun telah bersekolah. Intervensi kami memberi fokus kepada kemahiran asas 4M â đ đČđșđŻđźđ°đź, đ đČđ»đŽđ¶đżđź, đ đČđ»đđčđ¶đ dan đ đČđșđźđ”đźđșđ¶ supaya pelajar dapat membina semula asas pembelajaran secara sistematik.
Program ini merangkumi:
âȘïžBahasa Melayu
âȘïžBahasa Inggeris
âȘïžNumerasi
âȘïžBioIqraâ (bacaan Iqraâ dan Al-Quran secara berperingkat)
Program ini sesuai untuk kanak-kanak, remaja, dan juga pelajar dewasa yang menghadapi kesukaran dalam literasi, kefahaman pembelajaran, atau bacaan Iqraâ.
Program ini mempunyai 6 tahap pembelajaran, dan pelajar yang menamatkan Tahap 6 akan mencapai tahap pembaca yang mahir.
đđźđ±đđźđč đđČđčđźđ
đ đđČđčđźđ đđźđżđ¶đźđ» (đđđ»đ¶đ» â đđđșđźđźđ)
Sesi pagi atau sesi petang
đ đđČđčđźđ đŠđźđŻđđ
Sesi pagi sahaja
** Kelas Sabtu lebih sesuai untuk pelajar yang pernah mengikuti intervensi sebelum ini atau pelajar yang tinggal jauh. Walau bagaimanapun, tempoh untuk menamatkan program biasanya akan mengambil masa yang lebih lama berbanding kelas harian.
đŁđČđ»đ¶đčđźđ¶đźđ» đđđźđč
Setiap pelajar baharu perlu menjalani ujian penilaian bersama Psikologis Pendidikan sebelum mengikuti kelas intervensi. Penilaian ini penting untuk mengenal pasti tahap pembelajaran sebenar dan menentukan pelan intervensi yang sesuai.
Temujanji penilaian boleh dibuat melalui pautan berikut:
https://forms.gle/4UKBLUAFvb84S5aK9
â đ đźđžđčđđșđźđ» đđ»đđđž đđŻđ đđźđœđź đ±đ¶ đŠđČđčđźđ»đŽđŒđż
Terdapat bantuan pembiayaan tertentu untuk keluarga yang layak di Selangor bagi menyokong program intervensi pembelajaran.
Sekiranya ingin mengetahui sama ada anda layak memohon bantuan tersebut, sila hubungi wakil kami di đŹđđ”đŻđźđŹđŹđđŽđ.
Borang Temu Janji Penilaian & Perkhidmatan BioDyslexia
đ§Ÿ Penerangan Perkhidmatan (Sila baca sebelum memilih pakej atau perkhidmatan) Terima kasih atas minat anda terhadap perkhidmatan yang ditawarkan di bawah program BioDyslexia. Bagi memastikan sokongan yang diberikan benar-benar berkesan dan bersesuaian, setiap individu (kanak-kanak, remaja, atau d...
19/02/2026
đđ¶ đșđźđ»đźđžđźđ” đđźđ”đźđœ đœđČđ»đ°đźđœđźđ¶đźđ» đźđžđźđ±đČđșđ¶đž đźđ»đźđž đźđ»đ±đź đŻđČđżđŻđźđ»đ±đ¶đ»đŽ đżđźđžđźđ» đđČđŻđźđđź đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ”â
đđ±đźđžđźđ” đșđČđżđČđžđź đŻđČđ»đźđż-đŻđČđ»đźđż đžđČđđ¶đ»đŽđŽđźđčđźđ» đ±đ¶ đđČđžđŒđčđźđ”âŠ
đźđđźđ đ°đźđżđź đșđČđżđČđžđź đŻđČđčđźđ·đźđż đđ¶đ±đźđž đđźđșđź đ±đČđ»đŽđźđ» đżđźđžđźđ»-đżđźđžđźđ» đ±đ¶đđČđžđŒđčđźđ”â
Antara dilema yang sering dihadapi oleh ibu bapa:
âđđŻđąđŹ đŽđąđșđą đ§đąđ©đąđź đŁđȘđđą đ„đȘđąđ«đąđł đ„đȘ đłđ¶đźđąđ©âŠ
đ”đąđ±đȘ đŹđŠđŻđąđ±đą đŁđȘđđą đ„đȘ đŽđŠđŹđ°đđąđ©, đŹđŠđłđ«đą đ„đȘđą đ”đąđŹ đŽđȘđąđ±?â
âđđȘđą đŁđ°đđŠđ© đ«đąđžđąđŁ đŽđŠđ€đąđłđą đđȘđŽđąđŻ, đ”đąđ±đȘ đŁđȘđđą đ”đ¶đđȘđŽâŠ đ«đąđ„đȘ đŁđŠđłđ”đŠđłđąđŁđ¶đł.â
âđđ¶đłđ¶ đŹđąđ”đą đ„đȘđą đąđšđąđŹ đđąđźđŁđąđ” đŁđŠđłđŁđąđŻđ„đȘđŻđš đłđąđŹđąđŻ-đłđąđŹđąđŻ đ„đȘđŽđŠđŹđ°đđąđ©, đ”đąđ±đȘ đŹđąđźđȘ đ”đąđ©đ¶ đ„đȘđą đŽđŠđŁđŠđŻđąđłđŻđșđą đŁđ°đđŠđ©.â
âđđąđšđąđȘđźđąđŻđą đ¶đŻđ”đ¶đŹ đźđŠđŻđšđŠđ”đąđ©đ¶đȘ đąđ±đą đŽđŠđŁđŠđŻđąđłđŻđșđą đșđąđŻđš đźđŠđŻđșđŠđŁđąđŁđŹđąđŻ đąđŻđąđŹ đŽđąđșđą đŁđŠđłđŁđŠđ»đą đ„đąđłđȘđ±đąđ„đą đłđąđŹđąđŻ đŽđŠđŁđąđșđą đąđ”đąđ¶ đąđ„đȘđŹ-đŁđŠđłđąđ„đȘđŹđŻđșđą đ„đąđłđȘ đŽđŠđšđȘ đ±đŠđźđŁđŠđđąđ«đąđłđąđŻ?â
Masalahnya:
Ibubapa selalunya hanya akan nampak keputusan (markah, kerja sekolah, komen guru) tetapi tidak tahu bagaimana otak anak memproses maklumat.
Kini, BioDyslexia menawarkan penilaian piawai tambahan untuk membantu menjawab:
â
Bagaimana tahap membaca anak berbanding rakan sebaya?
â
Adakah ejaan dan pengiraan mereka setara dengan umur?
â
Adakah tulisan mereka dipengaruhi oleh koordinasi visualâmotor?
â
Adakah mereka memahami, tetapi sukar menyalin atau menulis?
â
Adakah prestasi akademik mereka mencerminkan potensi sebenar?
Penilaian ini membantu mengenal pasti:
đč jurang antara kebolehan dan prestasi
đč kesukaran dalam tulisan tangan atau susunan kerja
đč kelemahan dalam membaca, ejaan atau matematik
đč isu pemprosesan visualâmotor yang mungkin mempengaruhi pembelajaran
Supaya:
Intervensi boleh disasarkan berdasarkan profil pembelajaran sebenar anak, bukan sekadar andaian.
đ Penilaian ini merupakan sebahagian daripada penilaian psikoedukasi untuk memahami tahap pencapaian akademik serta kemahiran integrasi visualâmotor anak berbanding rakan sebaya.
Sekiranya ingin mengetahui profil pembelajaran anak dengan lebih lanjut, sila tekan pautan temujanji dibawah atau sila hubungi wakil kami di đŹđđ”đŻđźđŹđŹđđŽđ, untuk pertanyaan lanjut.
Borang Temu Janji Penilaian & Perkhidmatan BioDyslexia
đ§Ÿ Penerangan Perkhidmatan (Sila baca sebelum memilih pakej atau perkhidmatan) Terima kasih atas minat anda terhadap perkhidmatan yang ditawarkan di bawah program BioDyslexia. Bagi memastikan sokongan yang diberikan benar-benar berkesan dan bersesuaian, setiap individu (kanak-kanak, remaja, atau d...
01/02/2026
đ Mari Mengaji Bersama BioIqraâ
Ramai ibu bapa risau bila anak masih belum lancar membaca Iqraâ atau Al-Quran, walaupun sudah bersekolah. Ada yang malu, ada yang hilang keyakinan, ada juga yang cepat putus asa.
Di BioIqraâ, kami bantu anak belajar mengaji secara berperingkat, tenang dan menyeronokkan â sesuai untuk semua pelajar, termasuk anak yang mempunyai disleksia atau cabaran pembelajaran.
âš Apa yang kami buat berbeza?
âïž Kaedah multisensori (visual, auditori & kinestetik)
âïž Latihan berstruktur dari Iqraâ hingga Al-Quran
âïž Sokongan emosi & fokus melalui biofeedback
âïž Fokus bina keyakinan, bukan sekadar hafal
đ Maklumat Kelas
đ 30 minit | 4 kali seminggu
đ
Isnin â Khamis
â° 12 tengah hari (Solat Zohor berjemaah)
đ° Pendaftaran: RM275 | Bulanan: RM200
đŹ Sesuai untuk murid sekolah rendah hingga menengah, serta pelajar yang perlukan pendekatan khas.
đ Untuk maklumat & temujanji:
019-320 0181
Didik anak dengan ilmu, adab dan ketenangan hati.
InsyaAllah, belajar Al-Quran jadi lebih bermakna â€ïž