BioDyslexia Educational Intervention Therapy Center

BioDyslexia Educational Intervention Therapy Center BioDyslexia is an award-winning intervention program designed for students with learning disabilities and difficulties.

We are pioneers in developing a comprehensive learning program that integrates mental health with multimodal approaches.

๐—”๐—ฃ๐—” ๐—œ๐—ง๐—จ ๐—•๐—œ๐—ข๐——๐—ฌ๐—ฆ๐—Ÿ๐—˜๐—ซ๐—œ๐—”ยฎ?BioDyslexiaยฎ ialah sebuah organisasi yang memberi tumpuan kepada penilaian pendidikan, intervensi p...
12/08/2026

๐—”๐—ฃ๐—” ๐—œ๐—ง๐—จ ๐—•๐—œ๐—ข๐——๐—ฌ๐—ฆ๐—Ÿ๐—˜๐—ซ๐—œ๐—”ยฎ?

BioDyslexiaยฎ ialah sebuah organisasi yang memberi tumpuan kepada penilaian pendidikan, intervensi pembelajaran dan sokongan pendidikan untuk kanak-kanak, remaja dan orang dewasa yang mengalami disleksia, kesukaran literasi, kesukaran pembelajaran serta keperluan pembelajaran yang lain.

Di BioDyslexiaยฎ, pendekatan kami bukan sekadar mengajar seseorang pelajar membaca. Kami percaya bahawa sebelum intervensi diberikan, adalah penting untuk memahami mengapa seseorang pelajar mengalami kesukaran dalam pembelajaran dan apakah bentuk sokongan yang paling sesuai dengan keperluannya.

Antara perkhidmatan dan sokongan yang disediakan termasuk:

โ€ข Penilaian pendidikan dan saringan
โ€ข Intervensi membaca, menulis, matematik dan kefahaman
โ€ข Program pembelajaran yang disesuaikan mengikut keperluan individu
โ€ข Sokongan terhadap kesediaan emosi dan pembelajaran
โ€ข Bimbingan kepada ibu bapa
โ€ข Latihan dan pembangunan profesional untuk pendidik

Salah satu program utama kami ialah Program BioDyslexiaยฎ 4M, yang memberi tumpuan kepada empat kemahiran penting:

๐Ÿ“– Membaca
โœ๏ธ Menulis
๐Ÿ”ข Mengira
๐Ÿง  Memahami

Di BioDyslexiaยฎ, kami juga berpegang kepada prinsip bahawa tidak semua kesukaran membaca atau belajar bermaksud seseorang itu mempunyai disleksia.

Kesukaran pembelajaran boleh berkait dengan pelbagai faktor seperti perkembangan bahasa, perhatian dan fungsi eksekutif, ciri pembelajaran yang berkaitan dengan autisme, kurangnya pendedahan atau pengajaran yang sesuai, faktor emosi serta keperluan perkembangan dan pendidikan yang lain.

Sebab itulah penilaian yang menyeluruh dan bersesuaian sangat penting bagi membantu mengenal pasti profil pembelajaran seseorang pelajar sebelum intervensi yang sesuai dirancang.

Secara ringkasnya:

BioDyslexiaยฎ membantu mengenal pasti bagaimana seseorang individu belajar, memahami faktor yang mungkin menyumbang kepada kesukaran pembelajarannya, dan menyediakan sokongan pendidikan yang bersesuaian dengan keperluan individu bagi membantu perkembangan akademik dan emosi.

๐Ÿ“ž Berminat untuk mendaftar atau ingin bercakap dengan wakil BioDyslexia?

Hubungi kami di 019-320 0181 untuk mendapatkan maklumat lanjut.

๐—”๐—ป๐—ฎ๐—ธ ๐—ป๐—ฎ๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐—ธ ๐˜๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ป๐—ด, ๐˜๐—ฎ๐—ฝ๐—ถ ๐—ฎ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ๐—ฎ๐—ต ๐˜๐˜‚๐—ฏ๐˜‚๐—ต๐—ป๐˜†๐—ฎ ๐—ท๐˜‚๐—ด๐—ฎ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ฟ-๐—ฏ๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ฟ ๐˜๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ป๐—ด?Apabila kita bercakap tentang emosi kanak-kanak dan rem...
09/08/2026

๐—”๐—ป๐—ฎ๐—ธ ๐—ป๐—ฎ๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐—ธ ๐˜๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ป๐—ด, ๐˜๐—ฎ๐—ฝ๐—ถ ๐—ฎ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ๐—ฎ๐—ต ๐˜๐˜‚๐—ฏ๐˜‚๐—ต๐—ป๐˜†๐—ฎ ๐—ท๐˜‚๐—ด๐—ฎ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ฟ-๐—ฏ๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ฟ ๐˜๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ป๐—ด?

Apabila kita bercakap tentang emosi kanak-kanak dan remaja, kita selalunya melihat apa yang dapat dilihat dari luar.

โ€œDia nampak okay.โ€
โ€œDia tak menangis pun.โ€
โ€œDia tak ada masalah.โ€
โ€œDia memang jenis pendiam.โ€

Tetapi regulasi emosi bukan sekadar tentang apa yang kita nampak.

Apabila seseorang berhadapan dengan tekanan, kebimbangan, kekecewaan atau cabaran emosi, tubuh juga memberikan respons melalui sistem saraf autonomi.

Sebab itu ada kanak-kanak yang mungkin kelihatan tenang tetapi sebenarnya sukar untuk fokus, cepat penat, mudah overwhelmed, cepat marah atau mengambil masa yang lama untuk kembali tenang selepas sesuatu berlaku.

๐——๐—ถ ๐˜€๐—ถ๐—ป๐—ถ๐—น๐—ฎ๐—ต ๐—›๐—ฒ๐—ฎ๐—ฟ๐˜ ๐—ฅ๐—ฎ๐˜๐—ฒ ๐—ฉ๐—ฎ๐—ฟ๐—ถ๐—ฎ๐—ฏ๐—ถ๐—น๐—ถ๐˜๐˜† (๐—›๐—ฅ๐—ฉ) ๐—ฏ๐—ผ๐—น๐—ฒ๐—ต ๐—บ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ ๐—บ๐—ฎ๐—ธ๐—น๐˜‚๐—บ๐—ฎ๐˜ ๐˜๐—ฎ๐—บ๐—ฏ๐—ฎ๐—ต๐—ฎ๐—ป.

HRV melihat perubahan kecil dalam jarak masa antara satu degupan jantung dengan degupan seterusnya. Ia boleh digunakan sebagai salah satu petunjuk fisiologi untuk memahami bagaimana sistem saraf autonomi bertindak balas dan menyesuaikan diri.

Melalui latihan biofeedback dan teknik regulasi yang sesuai, seseorang juga boleh belajar mengenali respons tubuh dan membina kemahiran untuk kembali kepada keadaan yang lebih terkawal.

Yang penting, HRV bukan alat untuk mendiagnosis anxiety, ADHD, autism atau gangguan kesihatan mental.

Ia adalah satu kaedah biofeedback yang boleh digunakan bersama pemerhatian, maklum balas individu dan ukuran kendiri untuk membantu kita memahami respons fisiologi dan kemahiran regulasi dengan lebih menyeluruh.

Atas sebab inilah BioHeart menyediakan HRV Emotional Regulation & Resilience Assessment, yang merangkumi penilaian respons HRV, pemerhatian, ukuran kendiri sebelum dan selepas latihan regulasi, serta panduan yang disesuaikan berdasarkan dapatan individu.

Matlamatnya adalah untuk membantu individu mengenali tubuh, memahami emosi dan membina kemahiran regulasi yang boleh digunakan dalam kehidupan seharian.

Kerana emotional resilience bukan bermaksud seseorang tidak pernah berasa risau, marah atau tertekan.

Ia adalah keupayaan untuk menghadapi emosi tersebut, mengawal respons dan kembali stabil selepas berhadapan dengan cabaran.

๐Ÿ“Œ Untuk temujanji atau mendapatkan maklumat lanjut:

Klik pautan di bawah dan pilih โ€œ๐—ง๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฝ๐—ถ ๐—ฃ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐˜‚๐—ฟ๐˜‚๐˜€๐—ฎ๐—ป ๐—˜๐—บ๐—ผ๐˜€๐—ถ (๐—•๐—ถ๐—ผ๐—ณ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฑ๐—ฏ๐—ฎ๐—ฐ๐—ธ)โ€ pada borang temujanji:

https://forms.gle/VdbFyetopY43p7zU8

๐ŸŽ Khas untuk 10 pelajar terawal:
Akan menerima Student Emotional Resilience Diary, sebuah diari yang direka untuk membantu pelajar mengenali emosi, membuat refleksi kendiri dan memantau perkembangan regulasi emosi serta daya tahan emosi mereka dari semasa ke semasa.

โค๏ธ BioHeart
Heart โ€ข Mind โ€ข Regulation โ€ข Resilience

๐Ÿงพ Penerangan Perkhidmatan (Sila baca sebelum memilih pakej atau perkhidmatan) Terima kasih kerana peka dan mengambil langkah awal untuk memahami keperluan anak anda. Menyedari bahawa anak mungkin memerlukan sokongan adalah satu langkah yang sangat penting. Ia menunjukkan keprihatinan dan kesunggu...

๐Ÿฑ ๐—ฃ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ ๐—ฌ๐—ฎ๐—ป๐—ด ๐—ฆ๐—ฒ๐˜๐—ถ๐—ฎ๐—ฝ ๐—œ๐—ฏ๐˜‚ ๐—•๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ ๐—ฃ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐˜‚ ๐—ž๐—ฒ๐˜๐—ฎ๐—ต๐˜‚๐—ถ ๐—ฆ๐—ฒ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐˜‚๐—บ ๐— ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐—น๐—ถ๐—ต ๐—ฃ๐—ฒ๐—ป๐—ถ๐—น๐—ฎ๐—ถ ๐—ฃ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ถ๐—ฑ๐—ถ๐—ธ๐—ฎ๐—ปApabila anak menghadapi kesukaran dalam p...
05/08/2026

๐Ÿฑ ๐—ฃ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ ๐—ฌ๐—ฎ๐—ป๐—ด ๐—ฆ๐—ฒ๐˜๐—ถ๐—ฎ๐—ฝ ๐—œ๐—ฏ๐˜‚ ๐—•๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ ๐—ฃ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐˜‚ ๐—ž๐—ฒ๐˜๐—ฎ๐—ต๐˜‚๐—ถ ๐—ฆ๐—ฒ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐˜‚๐—บ ๐— ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐—น๐—ถ๐—ต ๐—ฃ๐—ฒ๐—ป๐—ถ๐—น๐—ฎ๐—ถ ๐—ฃ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ถ๐—ฑ๐—ถ๐—ธ๐—ฎ๐—ป

Apabila anak menghadapi kesukaran dalam pembelajaran, kebanyakan ibu bapa akan mencari seseorang untuk menjalankan penilaian.

Namun, pernahkah anda bertanya:

"๐˜‰๐˜ข๐˜จ๐˜ข๐˜ช๐˜ฎ๐˜ข๐˜ฏ๐˜ข ๐˜ด๐˜ข๐˜บ๐˜ข ๐˜ต๐˜ข๐˜ฉ๐˜ถ ๐˜ฑ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ช๐˜ญ๐˜ข๐˜ช ๐˜ช๐˜ต๐˜ถ ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ข๐˜ณ-๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ข๐˜ณ ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ฌ๐˜ฆ๐˜ญ๐˜ข๐˜บ๐˜ข๐˜ฌ๐˜ข๐˜ฏ?"

Ramai yang menganggap gelaran "Dr.", Ijazah Sarjana, atau Ph.D. sudah mencukupi.

Hakikatnya, tidak semestinya begitu.

Penilaian pendidikan merupakan satu proses profesional yang memerlukan kelayakan yang relevan, latihan khusus, kompetensi dalam penggunaan ujian standard, serta pemahaman tentang pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak.

Sebelum memilih seseorang untuk menjalankan penilaian pendidikan, pertimbangkan lima perkara berikut:

1๏ธโƒฃ Adakah kelayakannya berkaitan dengan bidang yang dinilai?

Pastikan penilai mempunyai pendidikan formal dalam bidang yang berkaitan dengan pembelajaran, perkembangan kanak-kanak, atau penilaian yang ingin dijalankan.

2๏ธโƒฃ Adakah mereka mempunyai latihan formal dalam penilaian?

Mengendalikan ujian bukan sekadar memberikan soalan.

Penilai perlu memahami cara pentadbiran ujian, pemarkahan, interpretasi keputusan, serta batasan setiap instrumen penilaian.

3๏ธโƒฃ Bolehkah mereka menerangkan mengapa sesuatu ujian dipilih?

Setiap ujian mempunyai tujuan yang berbeza.

Pemilihan ujian seharusnya berdasarkan persoalan yang ingin dijawab, bukannya kerana ujian itu sahaja yang tersedia.

4๏ธโƒฃ Adakah laporan yang diberikan membantu merancang intervensi?

Penilaian yang baik bukan sekadar mengenal pasti masalah.

Ia sepatutnya menerangkan kekuatan pelajar, cabaran yang dihadapi, dan memberikan cadangan intervensi yang praktikal serta berasaskan bukti.

5๏ธโƒฃ Adakah mereka menjalankan penilaian dalam skop kompetensi profesional mereka?

Setiap profesion mempunyai bidang kepakaran dan skop amalan tersendiri.

Profesional yang beretika hanya akan menjalankan penilaian yang selaras dengan latihan, pengalaman, dan kompetensi mereka.

Yang paling penting...

Jangan memilih penilai hanya berdasarkan gelaran.

Pilihlah berdasarkan:

โœ… Kelayakan yang relevan

โœ… Latihan khusus

โœ… Kompetensi profesional

โœ… Amalan beretika

โœ… Cadangan intervensi yang berasaskan bukti

Kerana keputusan daripada sesuatu penilaian boleh mempengaruhi perjalanan pendidikan seseorang pelajar.

Setiap pelajar berhak menerima penilaian yang tepat, berkualiti, dan dijalankan oleh profesional yang benar-benar kompeten.

Setiap kanak-kanak mempunyai cara pembelajaran yang berbeza. โค๏ธDi BioDyslexiaยฎ, kami percaya bahawa kesukaran membaca bu...
14/07/2026

Setiap kanak-kanak mempunyai cara pembelajaran yang berbeza. โค๏ธ

Di BioDyslexiaยฎ, kami percaya bahawa kesukaran membaca bukan sekadar tentang akademik.

Sebelum sesuatu intervensi dijalankan, kami perlu memahami keseluruhan diri seorang pelajar bagaimana mereka berfikir, bagaimana mereka mengawal emosi, dan bagaimana keadaan fisiologi mereka mempengaruhi pembelajaran.

Sebab itulah kami menggabungkan penilaian pendidikan berasaskan bukti (evidence-based assessment) dengan Biomaklumbalas HRV untuk membantu kami memahami kesediaan jantung, otak dan badan mereka untuk belajar.

Kerana apabila kita benar-benar memahami seseorang pelajar, kita boleh memberikan sokongan yang lebih tepat, lebih bermakna, dan lebih berkesan.

๐Ÿ’™ Setiap pelajar berbeza. Setiap keperluan berbeza. Satu pendekatan yang menyeluruh.

๐—œ๐—ฏ๐˜‚ ๐—ฏ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ก๐—ถ๐—น๐—ฎ๐—ถ ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐—ธ๐—ฎ๐˜„๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—ป ๐˜€๐—ฒ๐—ธ๐—ถ๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐—ป๐˜†๐—ฎ...BioDyslexia kini membuka Kelas Intervensi Asas BioDyslexia (Tahap Early Begin...
02/07/2026

๐—œ๐—ฏ๐˜‚ ๐—ฏ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ก๐—ถ๐—น๐—ฎ๐—ถ ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐—ธ๐—ฎ๐˜„๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—ป ๐˜€๐—ฒ๐—ธ๐—ถ๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐—ป๐˜†๐—ฎ...

BioDyslexia kini membuka Kelas Intervensi Asas BioDyslexia (Tahap Early Beginner) @ Nilai bagi murid yang mempunyai kesukaran pembelajaran atau ketidakupayaan pembelajaran.

Kelas malam ini diwujudkan khusus untuk memudahkan ibu bapa yang bekerja atau mempunyai komitmen pada waktu siang.

๐Ÿ—“ Jadual Kelas:

๐Ÿ“š Isnin โ€“ Bahasa Melayu (8.00 malam โ€“ 9.00 malam)
๐Ÿ“š Selasa โ€“ English (8.00 malam โ€“ 9.00 malam)
๐Ÿ“š Khamis โ€“ Matematik (8.00 malam โ€“ 9.00 malam)

๐Ÿ“ Lokasi:

UESSB (Tingkat Bawah), Kompleks 9, Putra Point, Nilai.

๐Ÿ’ฐ Yuran:

โ€ข Pendaftaran (Sekali Sahaja): RM100
โ€ข Bulanan: RM300

Kelas ini menggunakan ๐˜ฝ๐™ž๐™ค๐˜ฟ๐™ฎ๐™จ๐™ก๐™š๐™ญ๐™ž๐™– ๐™€๐™–๐™ง๐™ก๐™ฎ ๐˜ฝ๐™š๐™œ๐™ž๐™ฃ๐™ฃ๐™š๐™ง ๐™ˆ๐™ค๐™™๐™ช๐™ก๐™š sebagai intervensi asas. Selepas menamatkan tahap ini, ibu bapa boleh memilih sama ada ingin meneruskan ke tahap seterusnya. Penerusan adalah pilihan dan tidak diwajibkan.

๐Ÿ“ž Untuk maklumat lanjut atau pendaftaran, sila hubungi wakil BioDyslexia di ๐Ÿฌ๐Ÿญ๐Ÿต-๐Ÿฏ๐Ÿฎ๐Ÿฌ ๐Ÿฌ๐Ÿญ๐Ÿด๐Ÿญ atau isi borang pendaftaran yang disediakan.

Tempat adalah terhad. Pendaftaran dibuka sekarang!

https://forms.gle/3jfvhPZB59NJqeX76

๐Ÿ‘‰ ๐—”๐—ก๐—”๐—ž/๐—ฃ๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ ๐— ๐—”๐—ฆ๐—œ๐—› ๐—ง๐—œ๐——๐—”๐—ž ๐—•๐—ข๐—Ÿ๐—˜๐—› ๐—•๐—”๐—–๐—”โ“ ๐—•๐—ข๐—Ÿ๐—˜๐—› ๐—•๐—”๐—–๐—” ๐—ง๐—˜๐—ง๐—”๐—ฃ๐—œ ๐—ง๐—œ๐——๐—”๐—ž ๐— ๐—˜๐— ๐—”๐—›๐—”๐— ๐—œโ“ ๐—Ÿ๐—˜๐— ๐—”๐—› ๐——๐—”๐—Ÿ๐—”๐—  ๐—ฃ๐—˜๐— ๐—•๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ๐—”๐—กโ“Adakah anak/pelajar an...
29/06/2026

๐Ÿ‘‰ ๐—”๐—ก๐—”๐—ž/๐—ฃ๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ ๐— ๐—”๐—ฆ๐—œ๐—› ๐—ง๐—œ๐——๐—”๐—ž ๐—•๐—ข๐—Ÿ๐—˜๐—› ๐—•๐—”๐—–๐—”โ“ ๐—•๐—ข๐—Ÿ๐—˜๐—› ๐—•๐—”๐—–๐—” ๐—ง๐—˜๐—ง๐—”๐—ฃ๐—œ ๐—ง๐—œ๐——๐—”๐—ž ๐— ๐—˜๐— ๐—”๐—›๐—”๐— ๐—œโ“ ๐—Ÿ๐—˜๐— ๐—”๐—› ๐——๐—”๐—Ÿ๐—”๐—  ๐—ฃ๐—˜๐— ๐—•๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ๐—”๐—กโ“

Adakah anak/pelajar anda:

๐Ÿ‘‰๐—•๐—ผ๐—น๐—ฒ๐—ต ๐—บ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฎ ๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ป ๐—น๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ฎ๐—ฟ ๐˜๐—ฒ๐˜๐—ฎ๐—ฝ๐—ถ ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ ๐—ณ๐—ฎ๐—ต๐—ฎ๐—บ ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ ๐˜†๐—ฎ๐—ป๐—ด ๐—ฑ๐—ถ๐—ฏ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฎ ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐˜€๐˜‚๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ ๐˜‚๐—ป๐˜๐˜‚๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ถ๐—ป๐—ฎ ๐—ฎ๐˜†๐—ฎ๐˜ ๐˜€๐—ฒ๐—ฐ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ ๐—น๐—ถ๐˜€๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐˜‚๐—น๐—ถ๐˜€ ๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ป ๐—ฏ๐—ฎ๐—ถ๐—ธโ“

๐Ÿ‘‰ ๐—š๐—ฎ๐—ด๐—ฎ๐—น ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐˜‚๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—ถ ๐˜๐˜‚๐—ด๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ถ ๐˜€๐—ฒ๐—ธ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ตโ“

๐Ÿ‘‰ ๐—ฆ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ฎ๐˜€๐—ฎ ๐—ด๐—ฎ๐—ด๐—ฎ๐—น ๐—ฑ๐—ฎ๐—น๐—ฎ๐—บ ๐˜‚๐—ท๐—ถ๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ธ๐˜€๐—ฎ๐—ฎ๐—ป ๐—ฎ๐˜๐—ฎ๐˜‚ ๐—ธ๐—ฒ๐—ฝ๐˜‚๐˜๐˜‚๐˜€๐—ฎ๐—ป ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐—ด๐˜€๐—ฎ๐—ป๐—ด๐—ธ๐—ฎ๐—ป /๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ฎ๐˜€๐—ถ ๐—ฑ๐—ถ ๐˜€๐—ฒ๐—ธ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ต ๐—บ๐—ฎ๐—ธ๐—ถ๐—ป ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜‚๐—ฟ๐˜‚๐—ปโ“

๐Ÿ‘‰๐—š๐˜‚๐—ฟ๐˜‚ ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ฑ๐˜‚ ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ๐—ธ/๐—ฝ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ ๐—ณ๐—ผ๐—ธ๐˜‚๐˜€ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ธ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐˜€โ“

๐Ÿ‘‰๐— ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ ๐—ฝ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ถ ๐˜€๐—ฒ๐—ธ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ต ๐—ฎ๐˜๐—ฎ๐˜‚ ๐˜๐—ฒ๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐˜ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ท๐—ถ๐—ฎ๐—ป ๐—น๐—ฎ๐—ถ๐—ป ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜‚๐—ป๐—ท๐˜‚๐—ธ๐—ธ๐—ฎ๐—ป ๐˜€๐—ฒ๐—ฏ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐—ด ๐—ธ๐—ฒ๐—บ๐—ฎ๐—ท๐˜‚๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ฎ๐—น๐—ฎ๐—บ ๐—ฝ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ๐—ธ/๐—ฝ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟโ“

๐Ÿ‘‰ ๐—ฆ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐˜‚๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ ๐˜๐—ฒ๐—บ๐—ฝ๐—ฎ๐˜ ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ ๐˜๐—ฒ๐˜๐—ฎ๐—ฝ๐—ถ ๐—บ๐—ฎ๐˜€๐—ถ๐—ต ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ ๐—ฑ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ๐˜ ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜†๐—ฒ๐—น๐—ฒ๐˜€๐—ฎ๐—ถ๐—ธ๐—ฎ๐—ป ๐—บ๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—น๐—ฎ๐—ต ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐—ธ๐—ฒ๐˜€๐˜‚๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฝ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ปโ“

๐Ÿ‘‰ ๐—ฆ๐˜‚๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐˜„๐—ฎ๐—น ๐—ฒ๐—บ๐—ผ๐˜€๐—ถโ“
๐— ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐—ผ๐—ป๐˜๐—ฎ๐—ธ ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐—บ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐˜„๐—ฎ๐—ปโ“

๐Ÿ‘‰๐—ง๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐—บ๐—ถ๐—ป๐—ฎ๐˜ ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฝ๐˜‚๐˜๐˜‚๐˜€ ๐—ฎ๐˜€๐—ฎ ๐˜‚๐—ป๐˜๐˜‚๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐˜‚๐˜€๐—ธ๐—ฎ๐—ป ๐—ฝ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ท๐—ถ๐—ฎ๐—ปโ“

๐— ๐—จ๐—ก๐—š๐—ž๐—œ๐—ก ๐—”๐—ก๐—”๐—ž ๐—”๐—ง๐—”๐—จ ๐—ฃ๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ ๐—”๐—ก๐——๐—” ๐—ง๐—˜๐—ฅ๐—š๐—ข๐—Ÿ๐—ข๐—ก๐—š ๐——๐—”๐—Ÿ๐—”๐—  ๐—ž๐—”๐—ง๐—˜๐—š๐—ข๐—ฅ๐—œ:
โœ… ๐—ž๐—ฒ๐˜€๐˜‚๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป (๐—Ÿ๐—ฒ๐—ฎ๐—ฟ๐—ป๐—ถ๐—ป๐—ด ๐——๐—ถ๐—ณ๐—ณ๐—ถ๐—ฐ๐˜‚๐—น๐˜๐—ถ๐—ฒ๐˜€) ๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐˜๐—ผ๐—ต: ๐—ฆ๐—น๐—ผ๐˜„ ๐—Ÿ๐—ฒ๐—ฎ๐—ฟ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ
โœ… ๐—ž๐—ฒ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ๐˜‚๐—ฝ๐—ฎ๐˜†๐—ฎ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป (๐—Ÿ๐—ฒ๐—ฎ๐—ฟ๐—ป๐—ถ๐—ป๐—ด ๐——๐—ถ๐˜€๐—ฎ๐—ฏ๐—ถ๐—น๐—ถ๐˜๐—ถ๐—ฒ๐˜€) ๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐˜๐—ผ๐—ต: ๐——๐˜†๐˜€๐—น๐—ฒ๐˜…๐—ถ๐—ฎ, ๐——๐˜†๐˜€๐—ฐ๐—ฎ๐—น๐—ฐ๐˜‚๐—น๐—ถ๐—ฎ ๐—ฑ๐—น๐—น.
๐—”๐—ง๐—”๐—จ
โœ… ๐— ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ๐—ธ๐—ฎ ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐—บ๐—ฝ๐˜‚๐—ป๐˜†๐—ฎ๐—ถ ๐—บ๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—น๐—ฎ๐—ต ๐—ฎ๐˜๐—ฎ๐˜‚ ๐—ธ๐—ฒ๐˜€๐˜‚๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฝ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐˜๐—ฒ๐˜๐—ฎ๐—ฝ๐—ถ ๐—บ๐—ฒ๐—บ๐—ฝ๐˜‚๐—ป๐˜†๐—ฎ๐—ถ ๐—บ๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—น๐—ฎ๐—ต ๐—ฒ๐—บ๐—ผ๐˜€๐—ถ ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ ๐—ธ๐—ฎ๐—ฒ๐—ฑ๐—ฎ๐—ต ๐—ฎ๐˜๐—ฎ๐˜‚ ๐˜€๐˜‚๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—ป๐—ฎ ๐—ฝ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ถ ๐˜€๐—ฒ๐—ธ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ต ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ ๐˜€๐—ฒ๐˜€๐˜‚๐—ฎ๐—ถ ๐˜‚๐—ป๐˜๐˜‚๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ๐—ธ๐—ฎ.

๐—œ๐—ก๐—š๐—œ๐—ก ๐— ๐—˜๐—ก๐—š๐—˜๐—ง๐—”๐—›๐—จ๐—œ ๐— ๐—”๐—ฆ๐—”๐—Ÿ๐—”๐—›/๐—ฃ๐—จ๐—ก๐—–๐—” ๐—ž๐—˜๐—ฆ๐—จ๐—ž๐—”๐—ฅ๐—”๐—ก ๐—ฃ๐—˜๐— ๐—•๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ๐—”๐—ก ๐—ฌ๐—”๐—ก๐—š ๐—”๐—ก๐—”๐—ž ๐—”๐—ก๐——๐—” ๐—›๐—”๐——๐—”๐—ฃ๐—œโ“ ๐—œ๐—ก๐—š๐—œ๐—ก ๐— ๐—˜๐—ก๐——๐—”๐—ฃ๐—”๐—ง๐—ž๐—”๐—ก ๐—ฃ๐—˜๐—ก๐—œ๐—Ÿ๐—”๐—œ๐—”๐—ก ๐—ฃ๐—ฆ๐—œ๐—ž๐—ข๐—Ÿ๐—ข๐—š๐—œ ๐——๐—”๐—ก ๐—ง๐—”๐—›๐—”๐—ฃ ๐—˜๐— ๐—ข๐—ฆ๐—œ ๐—”๐—ก๐—”๐—žโ“

๐Ÿ“Œ๐™…๐™–๐™™๐™ช๐™–๐™ก๐™ ๐™–๐™ฃ ๐™ฉ๐™š๐™ข๐™ช๐™Ÿ๐™–๐™ฃ๐™Ÿ๐™ž ๐™—๐™š๐™ง๐™จ๐™–๐™ข๐™– ๐™‹๐™จ๐™ž๐™ ๐™ค๐™ก๐™ค๐™œ๐™ž๐™จ ๐™‹๐™š๐™ฃ๐™™๐™ž๐™™๐™ž๐™ ๐™–๐™ฃ ๐™ ๐™–๐™ข๐™ž ๐™ช๐™ฃ๐™ฉ๐™ช๐™  ๐™ข๐™š๐™ฃ๐™Ÿ๐™–๐™ก๐™–๐™ฃ๐™ž ๐™ช๐™Ÿ๐™ž๐™–๐™ฃ ๐™จ๐™–๐™ง๐™ž๐™ฃ๐™œ๐™–๐™ฃ ๐™™๐™–๐™ฃ ๐™ข๐™š๐™ฃ๐™œ๐™š๐™ฃ๐™–๐™ก๐™ฅ๐™–๐™จ๐™ฉ๐™ž ๐™ฅ๐™ช๐™ฃ๐™˜๐™– ๐™ข๐™–๐™จ๐™–๐™ก๐™–๐™ ๐™ฎ๐™–๐™ฃ๐™œ ๐™™๐™ž๐™๐™–๐™™๐™–๐™ฅ๐™ž.

๐—”๐—ฝ๐—ฎ๐—ธ๐—ฎ๐—ต ๐—น๐—ฎ๐—ป๐—ด๐—ธ๐—ฎ๐—ต ๐˜€๐—ฒ๐˜๐—ฒ๐—ฟ๐˜‚๐˜€๐—ป๐˜†๐—ฎ ๐—ท๐—ถ๐—ธ๐—ฎ ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ๐—ธ/๐—ฝ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ ๐—ฑ๐—ถ๐˜€๐—ฎ๐—ต๐—ธ๐—ฎ๐—ป ๐—บ๐—ฒ๐—บ๐—ฝ๐˜‚๐—ป๐˜†๐—ฎ๐—ถ ๐—ธ๐—ฒ๐˜€๐˜‚๐—ธ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฎ๐˜๐—ฎ๐˜‚ ๐—ธ๐—ฒ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ธ๐˜‚๐—ฝ๐—ฎ๐˜†๐—ฎ๐—ฎ๐—ป ๐—ฝ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ปโ“

BioDyslexia adalah pusat intervensi, terapi dan pembelajaran inklusif untuk pelajar-pelajar yang menghadapi kesukaran pembelajaran seawal ๐Ÿฒ ๐˜๐—ฎ๐—ต๐˜‚๐—ป (๐—ฝ๐—ฟ๐—ฎ-๐˜€๐—ฒ๐—ธ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ต) ๐—ต๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ด๐—ฎ ๐—ฆ๐—ฒ๐—ธ๐—ผ๐—น๐—ฎ๐—ต ๐— ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ต

Kami juga mempersiapkan pelajar-pelajar untuk menduduki SPM dan seterusnya melanjutkan pelajaran ke peringkat antarabangsa! Program kami adalah lengkap dan bersistematik! Ibubapa tidak perlu lagi bimbang, kami menyediakan konsep "๐—ข๐—ป๐—ฒ ๐—ฆ๐˜๐—ผ๐—ฝ ๐—œ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—ฟ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป, ๐—˜๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฎ๐—น & ๐—ง๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฝ๐˜† ๐—–๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—ฟ" untuk pelajar-pelajar disleksia dan masalah pembelajaran yang lain!

BioDyslexia adalah program intervensi yang bertaraf antarabangsa dan disusun khas mengikut kesesuaian rakyat Malaysia. Setiap pelajar yang mempunyai kesukaran dalam pembelajaran tidak kira bangsa, agama dan status berhak mendapat pendidikan yang terbaik!

Zaman telah berubah, begitu juga dengan kualiti pendidikan. Anak-anak/pelajar-pelajar anda berhak mendapat pembelajaran yang terbaik dan berinovatif!

Untuk maklumat lanjut, sila hubungi kami di talian
๐Ÿฌ๐Ÿญ๐Ÿต ๐Ÿฏ๐Ÿฎ๐Ÿฌ ๐Ÿฌ๐Ÿญ๐Ÿด๐Ÿญ (untuk bercakap dengan wakil kami)
atau 019-376 9940 (whatsapp mesej shj)

Cawangan BioDyslexia:
- Seri Kembangan, Balakong
- Seremban 2

Ujian dijalankan di pusat kami di ๐—ฆ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ ๐—ž๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฎ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ป, ๐—•๐—ฎ๐—น๐—ฎ๐—ธ๐—ผ๐—ป๐—ด

๐Ÿ“ฃ ๐˜ฟ๐˜ผ๐™‹๐˜ผ๐™๐™†๐˜ผ๐™‰ ๐™ƒ๐˜ผ๐™๐™‚๐˜ผ ๐™‹๐™๐™Š๐™ˆ๐™Š๐™Ž๐™„ ๐™‹๐˜ผ๐™†๐™€๐™… ๐™„๐™Ž๐™๐™„๐™ˆ๐™€๐™’๐˜ผ ๐™๐™€๐™๐™ˆ๐˜ผ๐™Ž๐™๐™† ๐™๐™…๐™„๐˜ผ๐™‰ ๐™„๐™Œ.

๐—จ๐—ป๐˜๐˜‚๐—ธ ๐˜€๐—ฒ๐—ป๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ถ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ต๐—ถ๐—ฑ๐—บ๐—ฎ๐˜๐—ฎ๐—ป ๐—ต๐—ฎ๐—ฟ๐—ด๐—ฎ ๐—ฑ๐—ฎ๐—ป ๐˜‚๐—ป๐˜๐˜‚๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐˜‚๐—ฎ๐˜ ๐˜๐—ฒ๐—บ๐˜‚๐—ท๐—ฎ๐—ป๐—ท๐—ถ, ๐˜€๐—ถ๐—น๐—ฎ ๐˜๐—ฒ๐—ธ๐—ฎ๐—ป ๐—ฝ๐—ฎ๐˜‚๐˜๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ถ๐—ฏ๐—ฎ๐˜„๐—ฎ๐—ต:

https://forms.gle/4UKBLUAFvb84S5aK9

23/06/2026

๐Ÿงฉ ๐—™๐—ฅ๐—˜๐—˜ ๐—•๐—ถ๐—ผ๐——๐˜†๐˜€๐—น๐—ฒ๐˜…๐—ถ๐—ฎ ๐—˜๐—ฎ๐—ฟ๐—น๐˜† ๐— ๐—ฎ๐˜๐—ต ๐—ฃ๐—ฎ๐—ฐ๐—ธ! ๐Ÿงฉ

โ€‹Attention Parents, Teachers, and Educators!

โ€‹Are you looking for primary math activities that don't overwhelm your neurodiverse learners? Traditional worksheets are often crowded, filled with distracting background illustrations, and use high-glare white paper that can cause visual stress for dyslexic students.
โ€‹We wanted to change that.

โ€‹๐—œ๐—ป๐˜๐—ฟ๐—ผ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ถ๐—ป๐—ด ๐˜๐—ต๐—ฒ ๐—•๐—ถ๐—ผ๐——๐˜†๐˜€๐—น๐—ฒ๐˜…๐—ถ๐—ฎ ๐—™๐—ฟ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฏ๐—ถ๐—ฒ๐˜€ ๐— ๐—ฎ๐˜๐—ต ๐—ฃ๐—ฎ๐—ฐ๐—ธ!๐ŸŽ’โœจ

โ€‹This proprietary printout has been completely engineered from scratch using advanced typography and spatial design rules to help diverse minds succeed:

๐ŸŽจ โ€‹Anti-Glare Layout: Optimized for printing on soft pastel cream paper to completely eliminate visual glare.

๐ŸŽฏ โ€‹Zero Clutter: Clean workspaces with absolutely no confusing background watermarks or overlapping graphics.

๐Ÿ” โ€‹Predictable Tracking Grids: Activities are structured in clean geometric matrices to assist with spatial-tracking and prevent line skipping.

๐Ÿ”ข โ€‹Core Math Skills: Highly structured tracking exercises covering domino addition, sequential logic puzzles, 1โ€“20 number ordering, and counting by tens.

โ€‹Give your student a calm, confident, and highly successful math session.

โ€‹Get your copy 100% FREE right now!

https://tr.ee/URNXBd1O7P

โ€‹ยฉ 2026 BioDyslexia. Proudly supporting diverse minds.

Selamat Hari Raya Aidiladha ๐Ÿฅฐ
27/05/2026

Selamat Hari Raya Aidiladha ๐Ÿฅฐ

"Seorang anak muda Malaysia yang dahulu belajar bidang batu bata dan binaan melalui TVET kini bekerja di United Kingdom ...
07/05/2026

"Seorang anak muda Malaysia yang dahulu belajar bidang batu bata dan binaan melalui TVET kini bekerja di United Kingdom dengan pendapatan sekitar RM25,000 sebulan".

Dulu ramai pandang rendah TVET.

โ–ช๏ธโ€œBudak yang tak pandai akademik je masuk TVET.โ€
โ–ช๏ธโ€œKalau gagal SPM baru masuk kemahiran.โ€
โ–ช๏ธโ€œTVET ni jalan terakhir.โ€

Persoalannya?

๐Ÿค” โ€œAnak saya sesuai ke masuk TVET?โ€
๐Ÿค” โ€œAdakah saya sendiri sesuai masuk TVET?โ€
๐Ÿค” โ€œBoleh ke saya survive dalam bidang teknikal?โ€
๐Ÿค” โ€œAtau sebenarnya cara pembelajaran saya memang berbeza?โ€

๐—ฃ๐—˜๐—ก๐—œ๐—Ÿ๐—”๐—œ๐—”๐—ก ๐—ž๐—˜๐—ฆ๐—˜๐——๐—œ๐—”๐—”๐—ก ๐—ฃ๐—˜๐— ๐—•๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ๐—”๐—ก ๐—ง๐—ฉ๐—˜๐—ง

Sempena ๐—ฆ๐—ฒ๐˜€๐—ถ ๐˜๐—ฎ๐—ธ๐—น๐—ถ๐—บ๐—ฎ๐˜ ๐——๐—ž๐—  ๐—ฅ๐—ฎ๐—ป๐—ด๐—ธ๐—ฎ๐—ถ๐—ฎ๐—ป ๐—ž๐—ผ๐—บ๐—ฝ๐˜‚๐˜๐—ฒ๐—ฟ yang bakal diadakan pada ๐Ÿญ๐Ÿฐ ๐— ๐—ฒ๐—ถ ๐Ÿฎ๐Ÿฌ๐Ÿฎ๐Ÿฒ, kami membuka mini screening khas untuk membantu peserta dan ibu bapa mengenal pasti:

โœ” kecenderungan pembelajaran praktikal
โœ” minat terhadap bidang teknikal
โœ” kesediaan pembelajaran TVET
โœ” kekuatan pembelajaran hands-on
โœ” keperluan sokongan pembelajaran tambahan (jika perlu)

Penilaian ini bukan peperiksaan dan bukan untuk melabel sesiapa.

Ia direka untuk membantu memahami sama ada seseorang itu mungkin lebih sesuai dengan laluan kemahiran berbanding akademik tradisional.

๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ๐Ÿ”ธ

Dunia hari ini sudah berubah!

Dengan pelaksanaan COPTPA dan transformasi baru TVET negara, laluan kemahiran bukan lagi โ€œsecond class pathway.โ€

Industri sekarang perlukan:

โœ” Kemahiran sebenar
โœ” Pengalaman hands-on
โœ” Technical competency
โœ” Problem solving
โœ” Tenaga kerja mahir

Bukan sekadar hafal untuk peperiksaan.

Hakikatnya, ada individu yang tidak menyerlah dalam akademik tradisional tetapi sangat cemerlang bila belajar secara praktikal dan "hands-on".

Termasuk ramai individu berkeperluan khas yang lebih kuat dari sudut:

โ–ช๏ธ visual learning
โ–ช๏ธ technical skills
โ–ช๏ธsistem dan struktur
โ–ช๏ธtroubleshooting
โ–ช๏ธpembelajaran praktikal

๐—ฆ๐—ฒ๐˜€๐—ถ ๐—ง๐—ฎ๐—ธ๐—น๐—ถ๐—บ๐—ฎ๐˜ ๐——๐—ž๐—  ๐—ฅ๐—ฎ๐—ป๐—ด๐—ธ๐—ฎ๐—ถ๐—ฎ๐—ป ๐—ž๐—ผ๐—บ๐—ฝ๐˜‚๐˜๐—ฒ๐—ฟ

๐Ÿ—“ ๐Ÿญ๐Ÿฐ ๐— ๐—ฒ๐—ถ ๐Ÿฎ๐Ÿฌ๐Ÿฎ๐Ÿฒ
โฐ ๐Ÿญ๐Ÿฌ:๐Ÿฌ๐Ÿฌ ๐—ฝ๐—ฎ๐—ด๐—ถ

Lokasi:
๐—จ๐—˜๐—ฆ๐—ฆ๐—•, ๐—ž๐—ข๐— ๐—ฃ๐—Ÿ๐—˜๐—ž๐—ฆ ๐Ÿต,
๐—๐—”๐—Ÿ๐—”๐—ก ๐—•๐—•๐—ก ๐Ÿญ/๐Ÿฎ๐—˜, ๐—ฃ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ถ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐˜‚๐˜€๐—ฎ๐˜ ๐—•๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ๐—ฟ,
๐—ฃ๐˜‚๐˜๐—ฟ๐—ฎ ๐—ฃ๐—ผ๐—ถ๐—ป๐˜, ๐Ÿณ๐Ÿญ๐Ÿด๐Ÿฌ๐Ÿฌ ๐—ก๐—ถ๐—น๐—ฎ๐—ถ, ๐—ก๐—ฒ๐—ด๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ ๐—ฆ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ถ๐—น๐—ฎ๐—ป

** ๐—ง๐—ฒ๐—ฟ๐—ฏ๐˜‚๐—ธ๐—ฎ ๐—ธ๐—ฒ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฑ๐—ฎ ๐—ถ๐—ป๐—ฑ๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐—ฑ๐˜‚ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐˜‚๐—บ๐˜‚๐—ฟ ๐Ÿญ๐Ÿฒโ€“๐Ÿฐ๐Ÿฌ ๐˜๐—ฎ๐—ต๐˜‚๐—ป.

๐—ฆ๐—ถ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ ๐˜†๐—ฎ๐—ป๐—ด ๐—ฏ๐—ผ๐—น๐—ฒ๐—ต ๐—ต๐—ฎ๐—ฑ๐—ถ๐—ฟ?

โ–ช๏ธ Lepasan sekolah.
โ–ช๏ธ Individu yang berminat dengan bidang teknikal.
โ–ช๏ธ Individu berkeperluan khas.
โ–ช๏ธ Ibu bapa yang ingin mengetahui kesesuaian laluan TVET untuk anak mereka.
โ–ช๏ธ Individu yang lebih cenderung kepada pembelajaran praktikal dan hands-on.

Tidak semua orang belajar dengan cara yang sama.

Tempat adalah terhad. Pendaftaran diperlukan.

๐—ฆ๐—ถ๐—น๐—ฎ ๐˜๐—ฒ๐—ธ๐—ฎ๐—ป ๐—ฝ๐—ฎ๐˜‚๐˜๐—ฎ๐—ป ๐˜‚๐—ป๐˜๐˜‚๐—ธ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ๐—ณ๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฎ๐˜๐—ฎ๐˜‚ ๐—ต๐˜‚๐—ฏ๐˜‚๐—ป๐—ด๐—ถ ๐Ÿฌ๐Ÿญ๐Ÿต๐Ÿฏ๐Ÿฎ๐Ÿฌ๐Ÿฌ๐Ÿญ๐Ÿด๐Ÿญ ๐˜‚๐—ป๐˜๐˜‚๐—ธ ๐—บ๐—ฎ๐—ธ๐—น๐˜‚๐—บ๐—ฎ๐˜ ๐—น๐—ฎ๐—ป๐—ท๐˜‚๐˜.

๐Ÿš€ ๐—ž๐—›๐—”๐—ฆ ๐—•๐—จ๐—”๐—ง ๐—ฃ๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ ๐— ๐—จ๐—ฅ๐—œ๐—— ๐—•๐—˜๐—ฅ๐—ž๐—˜๐—ฃ๐—˜๐—ฅ๐—Ÿ๐—จ๐—”๐—ก ๐—ž๐—›๐—”๐—ฆ & ๐—”๐—Ÿ๐—จ๐— ๐—ก๐—œ ๐—ฃ๐—ฃ๐—ž๐—œ, ๐—ฆ๐—˜๐—ฅ๐—ง๐—” ๐—œ๐—ฆ๐—ง๐—œ๐— ๐—˜๐—ช๐—” ๐—•๐—จ๐—”๐—ง ๐—™๐—ข๐—Ÿ๐—Ÿ๐—ข๐—ช๐—˜๐—ฅ๐—ฆ ๐—•๐—œ๐—ข๐——๐—ฌ๐—ฆ๐—Ÿ๐—˜๐—ซ๐—œ๐—” ๐ŸŒŸ๐— ๐—œ๐—Ÿ๐—œ๐—ž๐—œ ๐——๐—œ๐—ฃ๐—Ÿ๐—ข๐— ๐—” ๐—ฅ๐—”๐—ก...
08/04/2026

๐Ÿš€ ๐—ž๐—›๐—”๐—ฆ ๐—•๐—จ๐—”๐—ง ๐—ฃ๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—๐—”๐—ฅ ๐— ๐—จ๐—ฅ๐—œ๐—— ๐—•๐—˜๐—ฅ๐—ž๐—˜๐—ฃ๐—˜๐—ฅ๐—Ÿ๐—จ๐—”๐—ก ๐—ž๐—›๐—”๐—ฆ & ๐—”๐—Ÿ๐—จ๐— ๐—ก๐—œ ๐—ฃ๐—ฃ๐—ž๐—œ, ๐—ฆ๐—˜๐—ฅ๐—ง๐—” ๐—œ๐—ฆ๐—ง๐—œ๐— ๐—˜๐—ช๐—” ๐—•๐—จ๐—”๐—ง ๐—™๐—ข๐—Ÿ๐—Ÿ๐—ข๐—ช๐—˜๐—ฅ๐—ฆ ๐—•๐—œ๐—ข๐——๐—ฌ๐—ฆ๐—Ÿ๐—˜๐—ซ๐—œ๐—” ๐ŸŒŸ

๐— ๐—œ๐—Ÿ๐—œ๐—ž๐—œ ๐——๐—œ๐—ฃ๐—Ÿ๐—ข๐— ๐—” ๐—ฅ๐—”๐—ก๐—š๐—ž๐—”๐—œ๐—”๐—ก ๐—ž๐—ข๐— ๐—ฃ๐—จ๐—ง๐—˜๐—ฅ & ๐—๐—”๐—ก๐—” ๐—ž๐—˜๐—ฅ๐—๐—”๐—ฌ๐—” ๐——๐—œ๐—š๐—œ๐—ง๐—”๐—Ÿ ๐—”๐—ก๐——๐—”โ—๐Ÿ’ปโœจ

Bina masa depan dalam bidang teknologi yang diiktiraf industri. Kami menawarkan peluang keemasan melalui ๐—จ๐—ฆ๐—œ๐—  ๐—˜๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป & ๐—ฆ๐—ธ๐—ถ๐—น๐—น๐˜€ ๐——๐—ฒ๐˜ƒ๐—ฒ๐—น๐—ผ๐—ฝ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ (๐—จ๐—˜๐—ฆ๐—ฆ๐—•) untuk program Diploma Kemahiran Malaysia (DKM) Rangkaian Komputer (j619-004-4:2024).

โš ๏ธ PERHATIAN: TEMPAT TERHAD KEPADA 25 PELAJAR SAHAJA!

๐Ÿ’ก ๐—ž๐—ฒ๐—น๐—ฒ๐—ฏ๐—ถ๐—ต๐—ฎ๐—ป ๐—จ๐˜๐—ฎ๐—บ๐—ฎ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—ด๐—ฟ๐—ฎ๐—บ:

๐—ž๐—ฒ๐—บ๐—ฎ๐—ต๐—ถ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ง๐—ฒ๐—ธ๐—ป๐—ถ๐—ธ๐—ฎ๐—น ๐—ง๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ด๐—ถ: Belajar pemasangan komputer (PC Assembly), konfigurasi fiber optik, pengurusan server, dan keselamatan rangkaian.

๐—˜๐—น๐—ฎ๐˜‚๐—ป ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ ๐—›๐—ถ๐—ฑ๐˜‚๐—ฝ: RM 800.00 sebulan dibayar terus kepada pelajar.

๐—•๐—ฎ๐—ป๐˜๐˜‚๐—ฎ๐—ป ๐—Ÿ๐—ฎ๐—ฝ๐˜๐—ผ๐—ฝ: RM 2,500.00 (one-off) untuk bantuan belajar.

๐—ž๐—ฒ๐—บ๐˜‚๐—ฑ๐—ฎ๐—ต๐—ฎ๐—ป ๐—Ÿ๐—ผ๐—ด๐—ถ๐˜€๐˜๐—ถ๐—ธ: Asrama dan pengangkutan (pergi & balik) ke tempat pengajian ada disediakan bagi mereka yang memerlukan.

๐—ฌ๐˜‚๐—ฟ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ท๐—ถ๐—ฎ๐—ป: Dijamin melalui pinjaman PTPK.

๐ŸŽ ๐—ง๐—”๐—ช๐—”๐—ฅ๐—”๐—ก ๐—˜๐—ž๐—ฆ๐—ž๐—Ÿ๐—จ๐—ฆ๐—œ๐—™: ๐—ž๐—˜๐—Ÿ๐—”๐—ฆ ๐—ฆ๐—ข๐—ž๐—ข๐—ก๐—š๐—”๐—ก ๐—•๐—œ๐—ข๐——๐—ฌ๐—ฆ๐—Ÿ๐—˜๐—ซ๐—œ๐—” ๐Ÿฐ๐— 

๐—ฆ๐˜†๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐˜ ๐—ž๐—ฒ๐—บ๐—ฎ๐˜€๐˜‚๐—ธ๐—ฎ๐—ป & ๐—ฆ๐—ผ๐—ธ๐—ผ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ฒ๐—บ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐—ท๐—ฎ๐—ฟ๐—ฎ๐—ป:

1๏ธโƒฃ ๐—จ๐—บ๐˜‚๐—ฟ ๐—ž๐—ฒ๐—น๐—ฎ๐˜†๐—ฎ๐—ธ๐—ฎ๐—ป: Terbuka kepada calon berumur 16 hingga 40 tahun.

2๏ธโƒฃ ๐—Ÿ๐˜‚๐—น๐˜‚๐˜€ ๐Ÿฏ๐— : Salah satu syarat utama adalah Lulus 3M. Bagi memastikan setiap pelajar dapat mengikuti modul teknikal dengan berkesan:

โœ… ๐—Ÿ๐—ฒ๐—ฝ๐—ฎ๐˜€๐—ฎ๐—ป ๐—ฆ๐—ฃ๐— : Calon yang memiliki Sijil SPM dikecualikan daripada ujian saringan dan layak terus ke modul teknikal (Lulus 3M secara automatik).

โœ… ๐—จ๐—ท๐—ถ๐—ฎ๐—ป ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฟ๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ป ๐Ÿฏ๐— : Bagi calon tanpa SPM, satu ujian saringan ringkas akan dijalankan sebelum sesi pengambilan.

โœ… ** ๐—ฆ๐—ผ๐—ธ๐—ผ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ป ๐—•๐—ถ๐—ผ๐——๐˜†๐˜€๐—น๐—ฒ๐˜…๐—ถ๐—ฎ ๐Ÿฐ๐— : Calon yang belum mencapai tahap lulus 3M akan diberikan Kelas Asas BioDyslexia 4M secara komplimentari sebagai persediaan sebelum memulakan sesi teknikal.

** Sila ambil perhatian:
๐˜๐˜ฏ๐˜ช ๐˜ฃ๐˜ถ๐˜ฌ๐˜ข๐˜ฏ๐˜ญ๐˜ข๐˜ฉ ๐˜ฑ๐˜ณ๐˜ฐ๐˜จ๐˜ณ๐˜ข๐˜ฎ ๐˜ช๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ท๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ด๐˜ช ๐˜ฑ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ถ๐˜ฉ 6 ๐˜ฑ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ช๐˜ฏ๐˜จ๐˜ฌ๐˜ข๐˜ต ๐˜บ๐˜ข๐˜ฏ๐˜จ ๐˜ฌ๐˜ข๐˜ฎ๐˜ช ๐˜ต๐˜ข๐˜ธ๐˜ข๐˜ณ๐˜ฌ๐˜ข๐˜ฏ ๐˜ฅ๐˜ช ๐˜ฑ๐˜ถ๐˜ด๐˜ข๐˜ต ๐˜‰๐˜ช๐˜ฐ๐˜‹๐˜บ๐˜ด๐˜ญ๐˜ฆ๐˜น๐˜ช๐˜ข. ๐˜๐˜ข ๐˜ข๐˜ฅ๐˜ข๐˜ญ๐˜ข๐˜ฉ ๐˜ฌ๐˜ฆ๐˜ญ๐˜ข๐˜ด ๐˜ด๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜จ๐˜ข๐˜ฏ ๐˜ข๐˜ด๐˜ข๐˜ด ๐˜บ๐˜ข๐˜ฏ๐˜จ ๐˜ข๐˜ฌ๐˜ข๐˜ฏ ๐˜ฅ๐˜ช๐˜ช๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฆ๐˜จ๐˜ณ๐˜ข๐˜ด๐˜ช๐˜ฌ๐˜ข๐˜ฏ ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ด๐˜ข๐˜ฎ๐˜ข ๐˜ฌ๐˜ถ๐˜ณ๐˜ด๐˜ถ๐˜ด ๐˜ฌ๐˜ฐ๐˜ฎ๐˜ฑ๐˜ถ๐˜ต๐˜ฆ๐˜ณ ๐˜ถ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ถ๐˜ฌ ๐˜ฎ๐˜ฆ๐˜ฎ๐˜ฃ๐˜ข๐˜ฏ๐˜ต๐˜ถ ๐˜ฎ๐˜ฆ๐˜ฎ๐˜ข๐˜ฏ๐˜ต๐˜ข๐˜ฑ๐˜ฌ๐˜ข๐˜ฏ ๐˜ฌ๐˜ฆ๐˜ฎ๐˜ข๐˜ฉ๐˜ช๐˜ณ๐˜ข๐˜ฏ.

๐Ÿ“ ๐—๐—˜๐— ๐—ฃ๐—จ๐—ง๐—”๐—ก: ๐—ฆ๐—˜๐—ฆ๐—œ ๐—ง๐—”๐—ž๐—Ÿ๐—œ๐— ๐—”๐—ง & ๐—ฆ๐—จ๐—”๐—œ ๐—ž๐—˜๐—ก๐—”๐—Ÿ
Ibu bapa dan calon dijemput hadir untuk sesi penerangan dokumen dan prospek kerjaya:

๐Ÿ“… Tarikh: 30 April 2026
๐Ÿ‘‰ Daftar segera untuk mengesahkan kehadiran anda!

๐Ÿ“ฒ ๐—•๐—”๐—š๐—”๐—œ๐— ๐—”๐—ก๐—” ๐—–๐—”๐—ฅ๐—” ๐—ก๐—”๐—ž ๐——๐—”๐—ฃ๐—”๐—ง๐—ž๐—”๐—ก ๐—ž๐—ข๐—— ๐—ž๐—›๐—”๐—ฆ & ๐—Ÿ๐—œ๐—ก๐—žโ“

1. ๐—™๐—ข๐—Ÿ๐—Ÿ๐—ข๐—ช akaun ini.

2. ๐—Ÿ๐—œ๐—ž๐—˜ & ๐—ฆ๐—›๐—”๐—ฅ๐—˜ hantaran ini kepada komuniti MBK.

3. ๐—ž๐—ข๐— ๐—˜๐—ก "๐—œ๐—ก๐—™๐—ข" di bawah.

Kami akan hantar Link Google Form dan Kod Khas terus ke DM anda. Bertindak segera sebelum kuota 25 orang dipenuhi! ๐Ÿš€

Untuk bercakap dengan wakil kami, sila hubungi:
๐Ÿฌ๐Ÿญ๐Ÿต ๐Ÿฏ๐Ÿฎ๐Ÿฌ๐Ÿฌ ๐Ÿญ๐Ÿด๐Ÿญ

Address

30-1, Jalan Simfoni 1 Balakong
Seri Kembangan
43300

Opening Hours

Monday 08:00 - 17:00
Tuesday 08:00 - 17:00
Wednesday 08:00 - 17:00
Thursday 08:00 - 17:00
Friday 08:00 - 17:00
Saturday 08:00 - 12:30

Telephone

+60193200181

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when BioDyslexia Educational Intervention Therapy Center posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share