16/08/2026
💦【我们竟然允许孩子，放学后“不务正业”？】
是的。
功课做完以后，
我们没有马上拿出第二本练习簿。
没有说：“来，还有时间，再做几页。”
反而是——
“走！换泳衣！”
然后，一群孩子冲进泳池。
水枪拿出来，水花四溅，
你追我、我追你，笑声大到在泳池旁边都听得清清楚楚。
你可能会觉得：“这哪里像安亲班？” 做功课补习只有半天？
对。
因为我们本来就不是一间传统的安亲班，也不是传统的补习班
我们一直在思考一件事情：
一个孩子早上7点多进入学校，
上课、听讲、写字、做练习、守纪律、赶功课……
放学以后，
如果我们再把他带到另一张桌子前，
继续坐、继续写、继续补、继续刷练习题，
一直到爸爸妈妈下班来接……
那孩子一天里面，什么时候才可以真正做回一个孩子？
所以 Talent Me 的安排很明确。
📚 1:30pm–3:00pm，把学校应该完成的功课认真完成。
然后——
功课结束，但孩子的成长没有结束。
有时候是 Playground，
有时候是篮球、羽球、跳绳.......
有时候是脑力训练、感统训练、STEM robotic
而有些下午，
💦 我们直接去打一场水战。
可是，你知道我为什么特别喜欢看他们打水战吗？
不是因为泳池漂亮。
也不是因为孩子玩得很开心。
而是因为每一次看到水花溅起来、听见他们笑到停不下来的时候，
我都会想到：
这些水花，冲掉的可能不只是汗水。
还有孩子从早上累积到下午的——
压力、紧张、疲惫、委屈，还有那些他们自己也不知道应该怎么说出来的情绪。
大人压力大的时候，我们会说：
“我今天很累。”
“我想休息一下。”
“我今天不想讲话。”
可是一个7、8岁的孩子呢？
他可能不会说：
“妈妈，我今天心理负荷有点大。”
他只会突然很暴躁。
不想写功课。
坐不住。
拖拖拉拉。
一点小事就哭。
然后我们以为：
“这个孩子越来越不听话。”
可是有没有一种可能——
他不是不听话，他只是累了？
所以我越来越觉得，
💦 泳池里的这一场水战，很重要。
因为在这里，
没有考试几分。
没有第几名。
没有“为什么这一题又错？”
没有“快点，你还有功课没有做完。”
只有——
“哈哈哈！你不要跑！”
“等一下！我要喷回你！”
然后——
💦💦💦
水花炸开的那一瞬间，
孩子们笑了。
身体放松了。
情绪出来了。
朋友之间的距离也拉近了。
那一刻，他终于不用努力成为一个“表现好的学生”。
他们只需要做一个孩子。
而更有趣的是：
当孩子停止“读书”，大脑并没有停止学习。
在水里，他要判断距离、控制身体、保持平衡、协调手脚、快速反应。
和朋友打水战，
他要学会规则、轮流、沟通、合作、接受输赢。
朋友抢了我的水枪，
我会大哭，还是学习表达？
别人不跟我一组，
我怎么办？
输了，
我能不能接受？
这些就是最真实的 SEL 社交情绪学习。
没有 worksheet。
没有标准答案。
却是孩子未来一辈子都需要的能力。
所以 Talent Me 的孩子们看起来好像：“怎么一直在玩？”
其实我们心里很清楚自己在做什么。
我们要训练的，不只是一个会考试的大脑。
我们希望培养的是一个——
会学习、会思考、会沟通、会合作、会管理情绪、身体健康，也依然喜欢生活的孩子。
所以如果你正在为孩子寻找安亲班，
除了问：
“你们几点做功课？”
“有没有补习？”
“一天做多少练习？”
我更希望爸爸妈妈多问一个问题：
“我的孩子每天放学后的童年，会在哪里度过？”
因为小学六年很长。
但童年，
其实很短。
我们当然希望孩子成绩越来越好。
可是有一天，当他们长大，
我更希望他们回想小学生活的时候，
记得的不只是一本又一本做完的练习簿。
而是——
记得有一个下午，阳光很好。
朋友都在。
大家拿着水枪，在泳池里追来追去。
水花很大。
笑声更大。
而那个下午，
没有人催他们快点长大。
💖 Talent Me 儿童全方位成长教育中心
我们也很重视成绩。
我们只是相信：
孩子不是因为读得更多，才学得更好。
有时候，
跑一跑、跳一跳、游一游、笑一场、痛痛快快打一场水战……
把压力释放了，
把情绪安顿好了，
把身体照顾好了，
那个愿意学习的孩子，才会重新回来。
所以我们坚持：
1:30pm–3:00pm，认真把功课完成。
然后，
把剩下的下午，还给成长。
💦 有些水花，是玩乐。
有些水花，却是在替一个孩子洗掉一天的疲惫。
而我们想守住的，
不只是孩子的成绩。
还有那个会笑、会玩、会交朋友、会期待明天的孩子。 💖
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Jemica Chen
