Strawberryland Brain Hub Penang

June 6 月2026

《3–4 岁，是大脑发展的关键窗口》

3–4 岁， 是孩子大脑神经连接快速发展的黄金时期。
这个阶段建立的， 不仅是语言能力， 更是专注力、记忆力、理解力、情绪调节与学习能力。

对于发展较慢（满飞儿）的孩子， 更需要通过游戏式认知训练（play-based cognitive learning）， 帮助大脑建立连接与学习基础。

真正重要的， 不是提早读多少书， 而是先建立“会学习的大脑”。
因为孩子未来的学习能力， 从来不只是知识输入， 而是大脑能力的发展。

JUNE EXPERIENCE CLASS ：
FREE TRIAL/免费体验课

✨ Brain-Based Cognitive Learning
✨ 游戏式 · 认知式 · 大脑发展训练
📍 Limited Seats: 6 Only
📍 小班制体验课
📍 先到先得

🌱 Learning Through Play
🌱 Build The Brain Before Academics
🌱 从大脑发展开始学习

https://wa.me/p/25558381220484036/60122351225

皮亚杰认知发展理论是由瑞士心理学家让·皮亚杰提出的，强调儿童的认知发展是一个通过经验和互动逐步构建的过程。该理论分为四个阶段：

感知运动阶段（0-2岁）：儿童通过感官和运动探索世界。

前运算阶段（2-7岁）：儿童开始使用语言和符号，但思维仍然以自我为中心。

具体运算阶段（7-11岁）：儿童能够进行逻辑思维，但仍需依赖具体事物。

形式运算阶段（11岁及以上）：儿童能够进行抽象思维和假设推理。

皮亚杰认为，儿童通过同化（将新信息纳入现有认知结构）和适应（调整认知结构以适应新信息）来发展认知能力

＃strawberrylandmalaysia

原因不是孩子“不努力”，
而是——
学习的大脑系统，还没真正被建立。
因此：

Therapy 是帮助孩子“准备好学习”
而 Cognitive Development
是帮助孩子“开始真正学习”。

🌈 每个孩子都值得拥有：
不只是“被照顾”，
而是“拥有学习未来的能力”。

本院课程理念，并非单纯“训练技巧”，
而是依据儿童脑部发展规律
（Brain Development）与认知科学（Cognitive Science）作为核心基础。

＃strawberrylandmalaysia
＃neuroscience

5 月家长练功坊开跑啦！

🧠 孩子的问题，不只是“不会读”
很多时候，真正卡住的是——
👉 专注力
👉 理解力
👉 记忆力
👉 执行能力
👉 学习系统

很多家长拼命补习、上therapy.. Class
却还是发现：
❌ 孩子坐不住
❌ 学了就忘
❌ 做功课拖很久
❌ 情绪容易爆炸
❌ 学习越来越没自信

因为——
👉 认知功能基础还没建立完整！
( 来探索本院的右脑教学法+脑功能+科学实验。。吧）

Hip hip HOORAY for TEACHERS! We appreciate, today and everyday, the amazing educators out there! Wishing you a very special Teachers Appreciation Day!

*融合教育

Integration with Right Brain Education

- Creativity & Imagination ( EIP)
Playful parenting aligns with Right Brain methods by encouraging storytelling, role-play, and art activities that stimulate visualization and intuition.

- Emotional bonding :
Play strengthens empathy and emotional awareness, crucial for Right Brain development.

- Holistic growth:
Combining structured play (puzzles, memory games) with open-ended play (pretend play, music) balances cognitive and emotional development.

谢谢每一位教师与EIP/ IEP干预员，用耐心与爱心点亮孩子的未来。你们的付出，让世界更温柔。

劳动节安康！