18/08/2026
在低年段的课堂里，老师的引导和示范是教学的核心。
第一堂课，小小孩先忙着研究一件事～ 表情。
对小小孩来说，开心、生气、难过、害怕，都是他们熟悉的情绪，但要表现出来，却需要一点观察和练习。
进入篇章之前，老师先做了几个示范。
开心的时候，脸会有什么变化？
生气的时候，身体会不会不一样？
难过的时候，眼睛、嘴巴和肩膀又会变成什么样子？
如果累了呢？
老师先演给孩子看，请他们仔细观察，然后说出来。
「老师的眼睛不见了，只有牙齿！」
「老师的嘴巴张大大！」
「老师是的手握紧紧！」
「老师没有力讲话了！」
孩子开始发现，原来平常说的「害怕」和「高兴」不是只藏在心里，它会出现在脸上，也会跑到身上。
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表演不是把动作做出来而已。
从「做一个表情」，到「理解这个角色为什么有这样的表情」，是低年段孩子很重要的一步。
口才课，学员要练习的不只是把话说出来，也要学会看見自己的情緒，也看見別人的情緒。
到了这儿，表达才真正开始。
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