19/04/2026
#你会舍得让孩子“跌倒”吗？
《挫折》
孩子，在成长的过程中，
其实需要适当地“跌倒”。
面对挫折、接受批评、体会委屈，
这些经历，都是成长的一部分。
尤其是成绩一直很好的孩子，更需要。
有些孩子一路走来都很顺利，
久而久之，容易产生一种感觉：
“我已经做得很好了。”
但当他们第一次真正面对错误、被提醒、被否定时，
反而会不知所措。
前阵子来了一位新老师，
成绩很好，也相当自信。
原以为一切会很顺利，
但在实际带班过程中，
当出现错误、需要被提醒时，
他明显有些难以接受。
慢慢地，问题一再出现，
原本以为凭着优秀成绩就能胜任的工作，
却开始频频出错。
他既承受不了自己的失误，
也接受不了他人的批评，
甚至开始把责任往外推，
当面子挂不住时，选择了离开。
其实，无论是学习还是工作，
犯错都是再正常不过的事。
我们更在意的，从来不是“有没有犯错”，
而是——
是否愿意面对、调整与进步。
孩子，真的不能一直只在被肯定的环境中成长。
适当地让孩子经历被纠正、被挑战，
学会接受不同的声音，
反而能让他们走得更稳、更远。
教育，不只是成绩。
更重要的是——
培养孩子的态度：
愿意学习、愿意修正、愿意成长。
因为未来真正重要的，
不是“从不犯错”，
而是——
#在犯错之后， #依然愿意把自己变得更好。 🌱
这也是为什么，A One 常和家长说
#成绩很重要， #但不是全部。
#小学这几年， #是孩子建立态度与习惯的黄金时期，
#方向对了， #孩子才能走得更远。
#态度决定一切
11/04/2026
《 #老师陪你 》
做数学的时候，
程度较弱的孩子，真的很不容易。
学校的进度已经来到乘除法了，
但他的乘法表，还不稳；
除法，也只是似懂非懂。
除法直式有时摆对，
有时……会出现一些“老师也要深呼吸一下”的排列方式。
慢慢教了几次，
看起来，好像会了。
于是老师试着放手，让他自己做。
但除法这单元，并不单一在“除”
它需要乘法、需要减法，
有时还要借位，有时又不用。
而就在孩子的大脑
还没理清
加 +、减 −、乘 ×、除 ÷ 的关系时，
一整堆——
排山倒海的习题，
已经在等着他了。
来到这一题：
459 ÷ 4 = __
孩子开始写直式。
第一步，对了。
第二步，也对了。
老师轻轻离开，去看看其他同学。
转了一圈回来——
咦。。。他还停在那里。
眼神空空的，
盯着那一题。
老师走近一看……
只见他举起一只手，伸出5根手指；
另一只手，伸出4根。
就这样，呆呆地看着自己的两只手。
额头，开始冒出一颗一颗的汗。
……
老师知道——
他“又乱了”。
孩子抬头看老师，
又低头看自己的手指。
那一刻，他心里大概在想：
“5在这里……
4也在这里……
可是……
我要怎样减……？”
🥲
为什么这么简单的东西，
我就是做不出来……
他就这样卡在那里，
眼神慢慢变得慌，变得无助，
最后，只能抬起头，看着老师。
这样的孩子。。。
他弱，但他肯学。
他不会，但他肯问。
他做错了，也愿意擦掉，重新来
那一刻，老师只能说：
“没关系，老师陪你。”
教这样的孩子，
有时候，真的会很无奈。
他们不是不努力，
只是常常在自己的思绪里打结，
越想越乱。
老师能做的，
就是一次又一次——
帮他们把线，慢慢解开。
一步一步，带他们走出来。
而当他终于做对那一题，
脸上露出那种小小的、害羞的笑容时，
你会知道——
那一题，对他来说，
不只是答案对了而已。
那是一种 - “我原来也可以”的证明。
那是一种 - “很珍贵的成就感。”
但现实是——
课程不会等他，进度不会放慢。
这一题刚刚明白，下一页，又是新的挑战。
一整叠功课、考试、练习，
排山倒海地涌着过来。
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程度较弱班的孩子，
从小学走到中学，
从来都不是一条轻松的路。
需要承受和别人不一样， 抵得住他人没有耐心地对待
接受责怪、催促等等种种的压力
但他们依然咬着牙，一步一步走过来。
老师相信，经过小学中学这好几年的磨炼，
待熬出头的那天，一切都会变好❤️
现在慢一点，没关系
#老师陪你
04/04/2026
《赢的定义！》
活动中，你真的可以看到——
孩子的性格，真的与生俱来，
各式各样，完全藏不住
有些孩子一听到 #可以玩，
兴奋指数 #直接爆表💥🤪
什么规则？？什么步骤？？
听了，但我不理。。。
老师都还没讲解完毕，
他就已经在脑海里就开跑了🏃♂️
队伍都还没排好，
他整个人已经进入“比赛模式”。
一旁的老师看着他——
那蠢蠢欲动的身体、
控制不住的眼神、
还有那压抑不住的笑声和脚步……
像极了一只准备冲出笼子的野兽🐯
——吡！一声哨响！
孩子直接“嗷～～～”地一声，
拿着汤匙就狂奔而去！
后面的队友当场崩溃大喊：
“OOOOOOOiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii……！！
你兵乓都没拿啦！！
怎样玩哦！！OOOOiiiiiiiiiiiiiiii”
队友们顿时一阵骚乱🤩🥶😭😱😰
你别管！我就是要这样
只见孩子一路冲到他“ #心中的终点”，
帅气😎一回头，看着队友——
露出一个无比灿烂的笑容：
🤩
“YEAH！我赢了！！😎”
……🐧...............🐧....................
老师们看着这个家伙：🙂🙂🙂
摇头无语！！不知该笑还是该哭好
🫣🤦🏻♀️🫣🤦🏻♀️🫣🤦🏻♀️🫣
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画风一转🎭
同一个游戏，另一组——
一位小女生登场。
手稳稳握着装着兵乓球的汤匙，
完全屏蔽外界所有声音。
“加油！”
“快一点！”
“要掉了！！！”
——通通听不到。
她的世界只有一件事：
👉 稳住那颗球。
小碎步，半步、半步前进。
眼神锁死在汤匙上，
完全不在比赛节奏里，
也完全不理会旁人的焦急与呐喊。
别组都已经轮到第3、第4个人了，
她——还在龟速前进。
慢的速度，让人怀疑她知不知道自己在 “”比赛“”
😌😌😌😌
……🐧...............🐧....................
看着这两个极端风格的孩子，
老师心里只能感叹：
那两组的队友……
真的辛苦你们了😂
老师也帮不了，
这仿佛就是我们的人生际遇，
一路上遇到怎样的人， 怎样队友，室友，老师，老板
都不是大家掌控之中的。。
人生就是这样——
有人负责冲、
有人负责稳，
还有人……负责乱乱来😆😆😆
我们能做的，
就是——
接受每一个不一样的孩子。
好的、坏的、疯的、稳的……
全部打包，一起笑着面对吧😄
#哭笑不得的比赛
#一群摇头苦笑的老师
#每个人赢的定义都不同
26/03/2026
250326 #假期活动
STD1️⃣2️⃣3️⃣
今天和一、二、三年级一起做
#小熊不倒翁 🧸
一开始还担心
孩子们不会做
结果一动手就停不下来🤩
贴眼睛、画表情、装饰小熊 🐻
每个人都有自己的想法
有的小熊很可爱
有的表情直接变成“搞笑担当”😆
最好笑的是
大家做完后都在那边一直推呀推☺️🐻真可爱！
看谁的小熊最“会站”
顿时变成小型比赛现场
一边玩一边笑
气氛真的很热闹
简单的一个不倒翁
他们可以玩很久很久 🧸✨❤️
25/03/2026
🤹🏻240326 假期活动
▶️ #全身作战团康活动
谁说小朋友只会玩？🧐 这一场简直是场 #迷你运动会 🏃🏻♂️🏃🏼♀️
今天不只是玩球🏀，是手脚并用的“全身作战”模式开启~🏋🏻♂️
每个动作都像开了“加速器”⚡一秒冲刺！一秒转弯！
小朋友一边跑🏃♀️一边传球⛹🏼♂️，一边笑到停不下来🤣！
技巧满点，敏捷上线，热血直接拉满！⚽🔥😂
旁边的欢呼声比比赛还大声💥💥
气氛直接燃到最高点！！🔥🔥🔥
#好玩
#真刺激
