05/08/2026
PELUANG MEMAHAMI MAQASID SYARIAH LEBIH MENDALAM! AYUH SERTAI SIJIL MODUL 2
.................
πΏ *SIJIL MAQASID AL-SHARIAH (MODUL 2)*
*TURATH ILMU MAQASID AL-SHARIAH*
ββββββββββββββ
π *APA ITU MODUL 2?*
Modul ini membawa peserta menyusuri perjalanan ilmu maqasid β bermula daripada al-Quran dan Sunnah, diteruskan oleh generasi sahabat, dikembangkan oleh imam-imam mazhab, disusun secara sistematik oleh ulama usul, sehinggalah kepada perbahasan ulama semasa.
Ia bukan sekadar mengenal nama tokoh. Ia mengenal *cara berfikir* yang mereka wariskan.
ββββββββββββββ
π *KELEBIHAN MODUL 2*
*1οΈβ£ Mengenal sumber asal, bukan ringkasan*
Ramai belajar maqasid melalui ringkasan moden sahaja. Modul ini membawa peserta terus kepada asas perbahasan β bagaimana al-Quran dan hadis sendiri berbicara tentang tujuan syariat, dan bagaimana ia difahami oleh generasi terawal.
*2οΈβ£ Melihat maqasid sebagai ilmu yang berkembang*
Maqasid tidak turun sekali gus dalam bentuk yang kita kenal hari ini. Ia tumbuh secara berperingkat:
β’ Isyarat dalam wahyu
β’ Amalan ijtihad Khulafa' al-Rashidin
β’ Pembinaan asas oleh imam mazhab
β’ Penyusunan istilah oleh Juwaini, Ghazali dan Izz Abdul Salam
β’ Pembukuan bersistem oleh al-Shatibi
β’ Pembaharuan oleh Ibn Ashur
β’ Pengembangan kontemporari oleh ulama moden
Peserta akan nampak *jalan cerita* ilmu ini, bukan potongan-potongan terasing.
*3οΈβ£ Memahami kaedah, bukan sekadar senarai*
Modul 1 memperkenalkan maqasid dalam pelbagai bidang. Modul 2 p**a menjawab persoalan yang lebih asas: *bagaimana sesuatu itu disahkan sebagai maqasid?* Di sinilah dibahaskan istiqra' (induksi), masalih dan mafasid, ta'lil al-ahkam, dan darjat qat'iβzanni.
Inilah yang membezakan maqasid sebagai *ilmu* daripada maqasid sebagai *pendapat*.
*4οΈβ£ Membina kemampuan menilai pandangan yang berbeza*
Ulama berbeza dalam banyak perkara β sama ada maqasid boleh menjadi dalil berdiri sendiri, sejauh mana ia boleh mentakhsis nas, dan bagaimana maslahah ditimbang. Modul ini mendedahkan perbezaan itu secara terbuka dan berdisiplin, supaya peserta boleh menilai dengan adil dan tidak mudah terpengaruh dengan satu suara sahaja.
*5οΈβ£ Perisai daripada penyalahgunaan nama maqasid*
Hari ini nama maqasid kerap dipinjam untuk membenarkan apa sahaja kehendak semasa. Peserta yang menguasai turath akan dapat membezakan antara ijtihad maqasidi yang terikat dengan kaedah, dengan tafsiran bebas yang hanya berselindung di sebalik istilah.
Ini antara faedah paling praktikal daripada modul ini.
*6οΈβ£ Menghubungkan tradisi klasik dengan isu semasa*
Perbahasan ulama moden dalam modul ini menunjukkan bagaimana warisan klasik diterjemahkan kepada persoalan hari ini β kenegaraan, hak asasi, kewangan, alam sekitar dan teknologi. Peserta melihat bahawa turath bukan bahan muzium, tetapi alat yang masih hidup.
*7οΈβ£ Memperkukuh sanad keilmuan peribadi*
Belajar melalui tokoh bermakna belajar melalui rantaian ilmu. Peserta akan merasakan dirinya bersambung dengan tradisi panjang para ulama, bukan sekadar mengumpul maklumat.
*8οΈβ£ Asas kukuh untuk pengajian lanjutan*
Bagi yang berhasrat meneruskan pengajian dalam usul fiqh, fatwa, penyelidikan syariah atau penulisan ilmiah, modul ini menyediakan kerangka rujukan yang diperlukan β istilah, tokoh, karya utama dan peta perbahasan.
ββββββββββββββ
π *SIAPA SESUAI MENYERTAI?*
β’ Peserta yang mahu kefahaman bersandarkan sumber
β’ Guru, pendakwah dan pendidik yang menyampaikan ilmu kepada orang lain
β’ Pengamal profesional yang berdepan isu memerlukan pertimbangan syarak
β’ Pelajar dan penyelidik pengajian Islam
β’ Sesiapa yang mahu membaca karya maqasid dengan kefahaman, bukan sekadar meneka
ββββββββββββββ
π *INTIPATI MODUL 2*
Modul ini tidak sekadar memberitahu *apa* yang dikatakan oleh para ulama.
Ia mengajar *bagaimana* mereka sampai kepada kesimp**an itu.
Dan apabila kita menguasai caranya, kita tidak lagi keliru dengan jawapan orang lain kerana kita mampu memahami, menimbang dan menilai dengan asas yang betul.
π *Turath bukan warisan untuk disimpan, tetapi untuk difahami dan diteruskan.*
ΩΩΨ§ΩΩΩΩΩΩ Ψ£ΩΨΉΩΩΩΩ
Ω Ψ¨ΩΨ§ΩΨ΅ΩΩΩΩΨ§Ψ¨Ω
