Mohd Ihsan Al-Jauhary

KERANA AL-QURAN KAMI TERUS BERTAHAN

Berita yang tular baru-baru ini (seorang tenaga pengajar dilaporkan memukul pelajarnya menggunakan topi keledar) benar-benar mengetuk jiwa kami yang berada di lapangan pendidikan tahfiz. Ia bukan sekadar berita, tetapi cerminan betapa berat dan rumitnya amanah menjaga anak-anak tahfiz pada zaman ini.

Menjaga pelajar tahfiz hari ini bukan seperti suatu ketika dahulu. Remaja masa kini hidup dalam dunia serba mudah, apa sahaja yang diinginkan, selalunya akan ditunaikan oleh ibu bapa. Tanpa sedar, keadaan ini menjadikan sebahagian anak-anak mudah memberontak, sukar menerima teguran, dan tidak biasa dengan disiplin serta batasan.

Lebih mencabar, ada juga pelajar yang melangkah masuk ke madrasah dengan “perjanjian tidak bertulis” bersama ibu bapa. Apa sahaja yang diminta, ibu bapa mesti tunaikan asalkan anak mahu masuk madrasah. Maka apabila madrasah cuba mendidik dengan disiplin, sabar dan adab, ia dilihat seolah-olah satu tekanan, bukan tarbiyah.

Kami di madrasah tidak pernah berniat untuk menyakiti. Teguran, peraturan dan kawalan adalah sebahagian daripada usaha menjaga amanah. Namun kami juga manusia, bukan malaikat. Kami berdepan emosi, tekanan, kekangan tenaga dan kemampuan diri. Dalam diam, kami berdoa agar tidak tergelincir, agar sentiasa dibimbing Allah dalam setiap keputusan.

Kami memohon, moga Allah melindungi para pelajar madrasah kami daripada bertindak di luar norma, daripada emosi yang tidak terkawal, dan daripada bisikan yang menjauhkan mereka daripada Al-Quran.

Dalam saat ramai pelajar lain sudah mula bercuti, berehat dan berseronok, anak-anak tahfiz ini masih setia bersama mushaf, bergelut dengan hafalan, menguatkan jiwa dan menundukkan nafsu. Itu bukan perkara kecil. Itu perjuangan yang besar.

Doakan kami.
Berilah sokongan kepada kami.
Fahamilah kami.

Kami bukan sempurna, kami juga insan yang lemah, tetapi kami sedang berusaha sebaik mungkin menjaga amanah Al-Quran dan anak-anak umat ini.

Kerana Al-Quran, kami terus bertahan.

LAWATAN ILMIAH MTQSIR KE PUSAT SAINS JOHOR DAN ZOO JOHOR BERJALAN LANCAR

JOHOR BAHRU, 4 Disember 2025 – Program Lawatan Ilmiah anjuran Madrasah Tahfiz Al-Quran Sidi Ibrahim Ar-Rashid (MTQSIR) telah berjaya dilaksanakan dengan jayanya semalam, melibatkan kunjungan ke Pusat Sains Johor dan Zoo Johor. Program yang bertemakan “Melihat ciptaan Allah, Menambah nilai pada hafazan” itu berlangsung dari jam 9.00 pagi hingga 4.00 petang.

Semua pelajar MTQSIR terlibat bersama 4 orang guru pengiring menyertai lawatan tersebut yang bertujuan memperkukuh hubungan antara pengajaran Al-Quran dengan pemerhatian alam ciptaan Tuhan. Program ini turut menjadi platform pendedahan luar bilik darjah kepada pelajar tahfiz bagi memahami konsep sains asas, biodiversiti dan kepelbagaian makhluk hidup.

Di Pusat Sains Johor, para pelajar diberi peluang mengikuti pameran interaktif dan demonstrasi eksperimen yang merangkumi bidang sains, teknologi dan inovasi. Aktiviti tersebut berjaya menarik minat pelajar melalui pendekatan pembelajaran secara visual dan praktikal.

Sementara itu, kunjungan ke Zoo Johor p**a memberikan pengalaman langsung kepada pelajar untuk melihat pelbagai spesies haiwan serta memahami penciptaan makhluk-makhluk tersebut sebagaimana digambarkan dalam ayat-ayat Al-Quran. Pelajar turut menyertai aktiviti pendidikan seperti “Explorace Ilmiah Zoo” serta sesi pemerhatian haiwan yang dikendalikan oleh guru pengiring serta mencatatkan haiwan yang ada di zoo dan disebut dalam Al-Quran.

Menurut wakil pelajar MTQSIR, program seumpama ini bukan sahaja menambah ilmu pengetahuan, malah menggalakkan pelajar-pelajar mempraktikkan konsep tadabbur dan tafakkur, iaitu memerhati keindahan alam sebagai tanda kebesaran Allah SWT.

Pihak madrasah merakamkan penghargaan kepada semua guru pengiring, kakitangan Pusat Sains Johor, pihak Zoo Johor dan para pelajar yang menunjukkan disiplin serta akhlak terpuji sepanjang program.

Program ini diharapkan dapat diteruskan pada masa akan datang sebagai sebahagian daripada usaha MTQSIR memperkasa pendidikan tahfiz yang holistik dan berteraskan nilai-nilai Islam.

“Rotan dan Pendidikan Tahfiz: Membentuk Disiplin, Menyubur Akhlak”

Mutakhir ini, negara dikejutkan dengan beberapa insiden membabitkan masalah disiplin dan keselamatan pelajar. Bermula dengan kes adik Zara Qairina, diikuti kes pelajar gantung diri, kejadian rogol beramai-ramai oleh pelajar, kes pelajar menikam rakan di sekolah, dan terbaru pelajar cedera akibat insiden keganasan. Kejadian-kejadian ini bukan sekadar berita, tetapi isyarat jelas bahawa sistem pendidikan dan pemantauan sahsiah anak-anak kita kini berada di tahap membimbangkan.

Kenyataan YB Menteri Pendidikan yang menyebut bahawa “rotan tidak perlu digunakan untuk mendidik murid” turut menimbulkan pelbagai reaksi dalam kalangan masyarakat. Sebagai seorang mudir madrasah tahfiz, saya berpendapat bahawa isu ini perlu dilihat secara lebih menyeluruh dan seimbang. Rotan bukanlah simbol kekerasan semata-mata, tetapi dalam konteks Islam, ia juga pernah menjadi alat mendidik yang penuh hikmah apabila digunakan dengan ilmu, kasih sayang dan batas yang jelas.

Namun demikian, fokus utama pendidikan tetap harus menekankan pembentukan roh, akhlak dan nilai, bukan semata-mata hukuman fizikal. Pendidikan tanpa kasih sayang akan melahirkan generasi takut, manakala kasih sayang tanpa disiplin p**a melahirkan generasi liar. Oleh itu, keseimbangan amat penting dalam mendidik.

Kami di Madrasah Tahfiz Al-Quran Sidi Ibrahim Ar-Rashid menyeru agar:

1. Ibu bapa dan sekolah berganding bahu membangunkan sahsiah pelajar, bukan hanya menyerahkan tanggungjawab sepenuhnya kepada pihak sekolah.

2. Sistem pengawasan di sekolah dan asrama diperkukuh bagi menjamin keselamatan murid sepanjang masa.

3. Kaunseling, bimbingan rohani dan program pembinaan karakter dilaksanakan secara berterusan bagi memupuk nilai ihsan, tanggungjawab dan hormat.

4. Garis panduan disiplin diperhalusi, termasuk penggunaan rotan secara terkawal dan beretika, sekiranya perlu, dengan tujuan mendidik, bukan menghukum.

Sebagai pendidik, kami amat memahami kebimbangan ibu bapa terhadap keselamatan anak-anak di sekolah dan asrama. Justeru, setiap institusi pendidikan (sama ada akademik mahupun tahfiz) wajib memperkukuh sistem kawalan, memastikan keselamatan pelajar terjamin dan membentuk persekitaran pendidikan yang selamat, berdisiplin serta berjiwa rahmah.

Semoga semua pihak dapat melihat isu ini bukan sekadar dari sudut rotan atau tidak, tetapi dari tanggungjawab bersama membina generasi berakhlak dan beradab.

Mudir
Madrasah Tahfiz Al-Quran Sidi Ibrahim Ar-Rashid (MTQSIR)
Johor Bahru, Johor Darul Ta‘zim
17 Oktober 2025

📜 Tokoh Bahasa Arab & Tokoh Al-Quran : Abu Aswad ad-Du’ali (أبو الأسود الدؤلي)

🌿 Maklumat Diri

Nama sebenar: Zalim bin Amr bin Sufyan ad-Du’ali al-Kinani
Gelaran: Abu Aswad ad-Du’ali
Asal: Dari kabilah Bani Du’al, Basrah, Iraq
Zaman: Hidup pada zaman Sayyidina Ali bin Abi Talib r.a.
Wafat: Sekitar 69 Hijrah / 688 Masihi di Basrah

---
📖 Sumbangan Besar

1. Pengasas Ilmu Nahu (Tatabahasa Arab)
Orang pertama yang menyusun kaedah bahasa Arab.
Membahagikan kata kepada isim, fi‘il, dan harf.
Tujuan: Supaya orang bukan Arab tidak salah membaca Al-Quran.

2. Pencipta Sistem Tanda Bacaan (Tashkil)
Meletakkan tanda baris (fathah, kasrah, dhammah) dalam Al-Quran.
Menggunakan titik merah untuk membezakan bunyi bacaan.
Atas arahan Gabenor Ziyad bin Abihi pada zaman Muawiyah r.a.

3. Penjaga Bahasa Al-Quran
Didorong oleh Sayyidina Ali r.a. untuk menyelamatkan bahasa Arab daripada kesalahan.
Usahanya membantu umat Islam membaca Al-Quran dengan betul hingga hari ini.

---
⚖️ Kedudukan dan Peribadi

Seorang alim, qadi (hakim) dan penyair terkenal.

Dikenali dengan sifat bijak, tegas, dan cinta ilmu.

Kata hikmahnya:
> “Aku letakkan asas ilmu nahu agar lidah manusia tidak tersalah dalam membaca Kitab Allah.”

---
🕊️ Warisan

Menjadi asas kepada semua kitab nahu Arab selepasnya.

Membuka jalan kepada tokoh-tokoh besar seperti:
Al-Khalil bin Ahmad al-Farahidi
Sibawaih

Hasil usaha beliau, bahasa Arab dan bacaan Al-Quran terpelihara hingga ke hari ini.

---
💎 Pengajaran untuk Pelajar Tahfiz

Jagalah bahasa Arab, kerana ia bahasa Al-Quran.

Ilmu kecil jika dilakukan dengan ikhlas, akan memberi manfaat besar kepada umat.

Sentiasa perbaiki sebutan dan bacaan Al-Quran seperti yang diajar oleh para ulama terdahulu.

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang memuliakan umat ini dengan Al-Quran, dan selawat serta salam ke atas junjungan besar Nabi Muhammad SAW, ahli keluarga Baginda serta para sahabat seluruhnya.

Mutaakhir ini, kami di kalangan pengusaha dan penggerak madrasah tahfiz swasta seluruh negeri Johor amat merasakan cabaran yang begitu berat untuk memastikan kesinambungan perjuangan memartabatkan Al-Quran di bumi Malaysia ini.

Isu kekurangan pelajar di madrasah tahfiz swasta semakin ketara sejak kebelakangan ini. Setelah kami meneliti, berbincang dan mendengar luahan sahabat-sahabat pengusaha madrasah, terdapat beberapa faktor utama yang menjadi punca:

𝐊𝐨𝐬 𝐒𝐚𝐫𝐚 𝐇𝐢𝐝𝐮𝐩 𝐓𝐢𝐧𝐠𝐠𝐢 𝐝𝐚𝐧 𝐊𝐞𝐭𝐢𝐝𝐚𝐤𝐦𝐚𝐦𝐩𝐮𝐚𝐧 𝐌𝐞𝐦𝐛𝐚𝐲𝐚𝐫 𝐘𝐮𝐫𝐚𝐧
Ramai ibu bapa yang datang berjumpa, meluahkan hasrat dan cita-cita agar anak mereka menjadi huffaz Al-Quran. Namun, mereka terpaksa memendam keinginan itu kerana tidak mampu menanggung yuran bulanan. Keadaan ekonomi kini menekan, kos sara hidup semakin menghimpit, pendapatan sebahagian besar keluarga hanyalah cukup-cukup untuk makan dan minum sekeluarga. Bagi sebahagian yang lain p**a, duit yang ada hampir tiada untuk perkara selain keperluan asas. Akhirnya, pendidikan tahfiz menjadi pilihan kedua kerana mereka tidak mampu menanggung komitmen kewangan yang diperlukan.

𝐏𝐞𝐫𝐬𝐚𝐢𝐧𝐠𝐚𝐧 𝐝𝐞𝐧𝐠𝐚𝐧 𝐒𝐞𝐤𝐨𝐥𝐚𝐡 𝐌𝐞𝐧𝐞𝐧𝐠𝐚𝐡 𝐀𝐠𝐚𝐦𝐚 𝐊𝐞𝐫𝐚𝐣𝐚𝐚𝐧
Selain itu, kemasukan aliran tahfiz di sekolah-sekolah kerajaan baik di peringkat pusat mahupun negeri, menjadi daya tarikan besar kepada ibu bapa. Ini kerana sekolah kerajaan menawarkan program tahfiz dengan yuran hampir tiada, fasiliti lengkap, guru terlatih, malah mendapat perhatian istimewa daripada pihak kerajaan. Permohonan penempatan p**a amat tinggi, kadangkala sehingga 5 hingga 6 kali ganda daripada jumlah tempat yang ditawarkan. Maka, wujudlah keadaan di mana ramai ibu bapa berlumba-lumba memohon tempat di sekolah kerajaan, manakala madrasah tahfiz swasta semakin kekurangan pelajar.

𝐏𝐞𝐫𝐛𝐚𝐧𝐝𝐢𝐧𝐠𝐚𝐧 𝐅𝐚𝐬𝐢𝐥𝐢𝐭𝐢 𝐝𝐚𝐧 𝐒𝐨𝐤𝐨𝐧𝐠𝐚𝐧
Hakikat yang perlu kita terima ialah madrasah tahfiz swasta berada dalam keadaan yang jauh berbeza berbanding sekolah kerajaan.

- Sekolah kerajaan: fasiliti lengkap, guru terlatih, yuran ditanggung, sokongan penuh kerajaan.

- Madrasah tahfiz swasta: fasiliti serba sederhana, guru tidak mendapat latihan formal khusus, pengurusan bergantung sepenuhnya kepada yuran pelajar, malah bantuan dari pihak berwajib sangat terhad.

Situasi ini menyebabkan kami selaku pengusaha madrasah tahfiz swasta berada dalam dilema yang berat. Kami ingin terus mendidik generasi Al-Quran, tetapi realiti kewangan dan kekangan sumber semakin menghimpit.

Hakikatnya, bebanan kewangan bukan hanya dirasai oleh ibu bapa, tetapi juga oleh pihak madrasah. Dengan yuran yang semakin sukar dikutip akibat ketidakmampuan ibu bapa, madrasah berhadapan kesukaran menanggung kos operasi harian antaranya gaji guru, bil utiliti, makanan pelajar, serta penyelenggaraan fasiliti. Guru-guru tahfiz, yang berkorban jiwa dan masa, seringkali menerima elaun sekadar cukup makan, jauh daripada standard guru di sekolah kerajaan. Namun, mereka terus berkhidmat kerana cinta mereka kepada Al-Quran.

Persatuan tahfiz telah menerima banyak keluhan dan aduan daripada pengusaha seluruh negeri. Ada yang sudah menutup operasi, ada yang terpaksa mengecilkan jumlah pelajar, dan ada juga yang terpaksa mengurangkan elaun guru demi memastikan madrasah terus hidup.

Kami memahami ibu bapa juga berada dalam keadaan terbeban. Justeru, kami ingin menegaskan bahawa isu ini bukanlah kerana ibu bapa tidak mahu menghantar anak ke madrasah tahfiz, tetapi kerana faktor kewangan yang terlalu menekan.

𝐇𝐚𝐫𝐚𝐩𝐚𝐧

Kami, bagi pihak pengusaha madrasah tahfiz swasta dan AJK persatuan, menyeru agar:

1. 𝐊𝐞𝐫𝐚𝐣𝐚𝐚𝐧 𝐥𝐞𝐛𝐢𝐡 𝐩𝐫𝐢𝐡𝐚𝐭𝐢𝐧 𝐭𝐞𝐫𝐡𝐚𝐝𝐚𝐩 𝐦𝐚𝐝𝐫𝐚𝐬𝐚𝐡 𝐭𝐚𝐡𝐟𝐢𝐳 𝐬𝐰𝐚𝐬𝐭𝐚, sama ada melalui bantuan kewangan, latihan guru, ataupun penyediaan fasiliti asas.

2. 𝐈𝐛𝐮 𝐛𝐚𝐩𝐚 𝐝𝐚𝐧 𝐦𝐚𝐬𝐲𝐚𝐫𝐚𝐤𝐚𝐭 𝐭𝐞𝐫𝐮𝐬 𝐦𝐞𝐧𝐲𝐨𝐤𝐨𝐧𝐠 𝐦𝐚𝐝𝐫𝐚𝐬𝐚𝐡 𝐭𝐚𝐡𝐟𝐢𝐳 dalam bentuk sumbangan dan wakaf pendidikan, kerana institusi tahfiz ini adalah amanah umat untuk melahirkan generasi pewaris Al-Quran.

3. 𝐏𝐢𝐡𝐚𝐤 𝐛𝐞𝐫𝐰𝐚𝐣𝐢𝐛 𝐦𝐞𝐥𝐢𝐡𝐚𝐭 𝐦𝐚𝐝𝐫𝐚𝐬𝐚𝐡 𝐭𝐚𝐡𝐟𝐢𝐳 𝐬𝐰𝐚𝐬𝐭𝐚 𝐬𝐞𝐛𝐚𝐠𝐚𝐢 𝐫𝐚𝐤𝐚𝐧 𝐬𝐭𝐫𝐚𝐭𝐞𝐠𝐢𝐤, bukan pesaing, dalam membina masyarakat berakhlak dan berilmu.

Akhir kata, kami memohon agar semua pihak tidak memandang ringan cabaran yang dihadapi madrasah tahfiz swasta. Doa kami, semoga Allah SWT membuka hati dan memberi kekuatan kepada seluruh masyarakat untuk bersama-sama mempertahankan institusi ini, agar cahaya Al-Quran terus bersinar dan tidak padam di bumi tercinta.

Ustaz Mohd Ihsan
Madrasah Tahfiz Al-Quran Sidi Ibrahim Ar-Rashid
AJK PINTA Johor

بِسْــــــــــــــمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْـــــم
السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُه

Dengan segala Kerendahan dan Keikhlasan hati, saya Ustaz Mohd Ihsan Bin Md Halid mengucapkan:

SELAMAT HARI RAYA AIDIL FITRI, SYAWAL 1446 H

تَقَبَّلَ اللّهُ مِنَّا وَمنِْكُمْ صِيَامَنَا وَصِيَامَكُمْ,كُلُّ عَامٍ وَأَنْتُمْ بِخَيْرٍ. اَللّهُمَّ اجْعَلْنَا وَإِيَّاكُمْ مِنَ العَاءِدِيْنَ وَالفَاءِزِيْنَ وَالمَقْبُوْلِيْن

TAQABBALALLAHU MINNA WAMINKUM (MOHON MAAF ZAHIR & BATIN)

Semoga Allah SWT Senantiasa memberikan Kesehatan, Keselamatan Dunia & Akhirat, Rezeki yang berlimpah, Dijauhkan dari segala Musibah serta dapat Mempertemukan kita kembali dengan Bulan Ramadhan yang akan datang. Aaminnn Ya Robbal Alaminn 🤲 🤲🤲

وَالسَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Alhamdulillah...

Hari ini berbuka kat TETO Engineering...

Bismillah...

Mahakaya vs Mahaderita

Alhamdulillah, sijil penyertaan, pencapaian dan penghargaan sempena IHTIFAL RIYADHI IPIS NEGERI JOHOR tempoh hari sudah siap...

Sudah pasti ramai yang memerlukan sijil tersebut untuk anak murid masing-masing, lebih-lebih lagi bila nak submit borang ke sekolah menengah atau ke peringkat lebih tinggi...

Assalamualaikum wbt...

"Islam telah menyediakan pendidikan seksualiti yang holistik, menyeluruh dan bertepatan dengan adat ketimuran..."

🌟 Unlock Expertise in Islamic-Based Sexual Education for Madrasah 🌟

👩‍⚕ Anda seorang GPK HEM, Guru Disiplin atau Warga Madrasah?
👩‍⚕Anda seorang yang berdedikasi meningkatkan ilmu pengetahuan dalam pendidikan kesihatan seksual berlandaskan Islam dan nilai ketimuran?
👩‍⚕ Anda bertanggungjawab menangani isu-isu seksualiti & reproduktif dengan kapasiti anda sebagai guru di madrasah atau ibubapa kepada pelajar tahfiz?

📚 Ayuh sertai Program "Training of Trainers: ReproAlert!" 📚
🔹 Direka Khas untuk Warga Madrasah
🔹 E-Sijil Disediakan
🔹 Yuran Kursus : RM80.00

📍 Tarikh : 7 Disember 2024
🕗 Masa : 8 pagi - 5 petang
🏛 Tempat : Dewan Utama Academy Darul-Huffaz Johor Bahru.

📌 Manfaat Utama:
✅ Sebuah Modul Pendidikan Seksualiti & Kesihatan Reproduktif berlandaskan Islam dan Nilai Ketimuran
✅ Disertakan Buku Modul ReproAlert!

📝 isi borang : https://forms.gle/dk1iD6zrArxrZBGG9

📞 Untuk maklumat lanjut, hubungi Ustaz Mohd Ihsan 013-7586840 .
👉 Ayuh, jangan lepaskan peluang ini! Jom sertai team trainer ReproAlert! hari ini

Cabaran betul nak siapkan proposal ringkas... Tak siap siap juga...