小魚作｜啟發式美育｜共學空間｜Little Fish Heuristic Art

小魚作｜啟發式美育｜共學空間｜Little Fish Heuristic Art 3 - 12歲兒童啟發式美育
成人美術｜複合媒材｜升學考試
共學空間｜主題派對｜五感美育
啟發式美育，在日常生活中發現美。✨

誰是第一名？我不鼓勵比賽，不過這星期我給每位孩子頒了名次。🏆老師～你不是說不鼓勵比賽嗎？為什麼開始比較了？⚡️/課程回顧💫我們在課前看了故事——【誰是第一名？】🏆主角是一位主觀意識很強、很常篡改別人的作品...還堅持自己喜歡的才是正確的。🥲...
21/08/2026

誰是第一名？
我不鼓勵比賽，不過這星期我給每位孩子頒了名次。🏆
老師～你不是說不鼓勵比賽嗎？為什麼開始比較了？⚡️

/
課程回顧💫
我們在課前看了故事——【誰是第一名？】🏆
主角是一位主觀意識很強、很常篡改別人的作品...還堅持自己喜歡的才是正確的。🥲
後來他被邀請到很遠的地方當美術比賽的評審。
也在這次的評鑑中發現原來各位參賽者看到的角度都不一樣啊！❤️

/
因此，我們設計了這次的課程，
可是告訴孩子：這星期是自由創作。

在「自由創作」下的孩子們大部分都是樂在其中
可以很自由的選擇要不要填滿...
能用自己喜歡的馬克筆、色鉛筆、水彩等...
當然也還是會有少部分沒主見的孩子在「自由」中迷路。
但慶幸的是大家還是順利完成了自己想要的樣子✨🤍

最後我們再傳達一件事：
希望藉此故事，大家可以學習尊重文化、個人喜好的差異，培養同理心及思考力。💡

/
我想無論如何，這都是學習的過程。
值得被記下來。🫶🏻

因為
你們在老師心目中，都是第一名。🙌🏻❤️

📍龍華店
91A, Jalan Perdana, Taman Bukit Perdana, 83000 Batu Pahat
☎️WhatsApp 018-259 1627

📍龍鎮店
5A, Jalan Kundang 13, Taman Bukit Pasir, 83000 Batu Pahat
☎️WhatsApp 011-2712 1627

#画室 #启发式美育

冰河世紀快尾聲啦！謝謝這幾個星期以來到龍華畫室參與Sensory Play的小孩們✨孩子們的笑容是最好的回饋❤️老師會繼續優化活動給孩子們盡情玩到底💫這星期是冰河世紀的最後一週，老師已經準備好下個月的主題啦✨歡迎組隊！📍龍華店91A, Ja...
17/08/2026

冰河世紀快尾聲啦！
謝謝這幾個星期以來
到龍華畫室參與Sensory Play的小孩們✨
孩子們的笑容是最好的回饋❤️

老師會繼續優化活動
給孩子們盡情玩到底💫

這星期是冰河世紀的最後一週，老師已經準備好下個月的主題啦✨

歡迎組隊！

📍龍華店
91A, Jalan Perdana, Taman Bukit Perdana, 83000 Batu Pahat
☎️ WhatsApp 018-259 1627

📍龍鎮店
5A, Jalan Kundang 13, Taman Bukit Pasir, 83000 Batu Pahat
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我們的龍華分院開放預約啦～～✨💫順便慶祝我們的二週年紀念，優惠活動如下：🎊開幕優惠🎊今日起至2026年9月30號，龍鎮與龍華店的試課費享50%折扣，正式報名者有額外優惠。*使用規則：每位學員只可使用一次，不可轉贈或與其他優惠一同使用。今日起...
12/08/2026

我們的龍華分院開放預約啦～～✨💫

順便慶祝我們的二週年紀念，優惠活動如下：
🎊開幕優惠🎊
今日起至2026年9月30號，龍鎮與龍華店的試課費享50%折扣，正式報名者有額外優惠。

*使用規則：每位學員只可使用一次，不可轉贈或與其他優惠一同使用。

今日起即可預約，開放時段請參考時間表喲。歡迎各位舊雨新知前來～
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🎨我們的課程除了有：日常兒童藝術課 、黏土課 、成人繪畫 之外，龍華畫室會增開-— Art-based Sensory Play🤍

現代的孩子擁有豐富的資訊、科技圍繞於生活中，缺乏了親身探索世界的小冒險。除了大家熟悉的「五感」，其實還有「本體覺」和「前庭覺」，是發展專注力、身體協調以及自信的感官元素之一。

Art-based Sensory Play結合主題式學習，透過自主性的藝術探索、多感官刺激和自由遊戲，讓孩子混齡學習，並且在安全的環境中一起親身「冒險」。

歡迎2.5歲-10歲之間的孩子們參與。記得鎖定消息呀🎀

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🩵日常課程介紹

🔴兒童藝術課（3-12歲）
主題涵蓋了衣食住行、文化涵養、藝術鑑賞等層面。創作媒材除了常見的水彩蠟筆，也包含黏土及複合媒材。

🟡興趣班、成人繪畫（18歲以上）
油畫、壓克力繪畫、素描水彩等專業課程。
無論你是想舒壓、想自我提升或培養興趣，不管有無基礎都歡迎一起畫畫

🟠中學美術、升學考試（13歲以上）
對象以中學生為主，按照個人興趣、升學或考試需求安排上課內容，準備升大學之作品集。

🔵開放畫室
不干涉、不教學、不介入為主。在不浪費媒材的情況下進行兩小時的自由創作。

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喜歡我們教學氛圍的話，歡迎一起來試課❤️
好好玩、努力玩～一起在玩樂中成長吧✨

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✨龍華店
📍91A, Jalan Perdana, Taman Bukit Perdana, 83000 Batu Pahat
WhatsApp 018-259 1627

✨龍鎮店
📍5A, Jalan Kundang 13, Taman Bukit Pasir, 83000 Batu Pahat
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#画室

團體創作 Part 3/3久違的團體創作——「印度的Holi Festival」對於這個陌生的主題，怎樣讓孩子們留有印象呢？ 孩子們下課後會記得什麼？💡印度Holi Festival叫灑紅節、五彩節或荷麗節，當地人稱為Holi。Holi在印...
10/08/2026

團體創作 Part 3/3

久違的團體創作——「印度的Holi Festival」
對於這個陌生的主題，怎樣讓孩子們留有印象呢？ 孩子們下課後會記得什麼？💡

印度Holi Festival叫灑紅節、五彩節或荷麗節，當地人稱為Holi。Holi在印度語中為「色彩」，這天也是迎春祈豐，象徵希望與和平的節日。互相塗抹顏料、噴灑粉末是五彩節的活動之一。

我們在課堂前介紹後，讓孩子體驗顏料噴灑的自由（孩子們最最最喜歡的環節）😆😆😆 然後再一起完成人物描繪、一件集體創作。

集體創作除了可以自由揮灑，也是讓孩子學習合作、學習討論的過程。當然，難免互相爭執，不過這些也是孩子成長過程必備經驗，學習表達自己的想法、學習調解和社交，最後怎樣互相尊重並且達成共識。

課後，小朋友不一定記得「灑紅節」，但大多數孩子都會記得色彩潑灑、顏色塗抹等於給予祝福這件事。這是藝術課美麗的地方，藝術與人文素養。

❤️我想記下一些讓我們很感動的事：
有一些家長在畫室了解主題後，孩子也滿懷期待地問父母：我可以在你臉上塗顏色嗎？給你開心和祝福的意思。

謝謝許多家長們原因蹲下來，讓孩子在臉上塗塗抹抹，帶著孩子們的愛回家，我想你們的笑容一定會溫暖孩子很久很久。💫

/

⚡️關於課後的戰場：
這星期以來，我們的腳底都是黑色的。因為每一堂課結束，老師都需要抹地至少三四遍才勉強乾淨。牆面添加許多「如來神掌✋」，哈哈哈。我們都覺得這是難免的，粉刷處理即可啦✨

有家長問我：你會後悔嗎？💬

我非常非常確定不會也。看到孩子們很盡情創作真的讓我們覺得很滿足。

也有許多孩子都願意一起善後，真的很感謝遇到這群孩子們❤️

/
一起來看看上一週的原汁原味照片吧，哈哈哈，太多花絮了。

小孩們的嘻嘻哈哈聲還在遊蕩～🎀

📍龍鎮店：No 5A, Jln Kundang 13, Tmn Bukit Pasir
☎️WhatsApp: 011-18650627

📍龍華店：91A, Jalan Perdana, Taman Bukit Perdana
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#峇株画画课

團體創作 Part 2/3久違的團體創作——「印度的Holi Festival」對於這個陌生的主題，怎樣讓孩子們留有印象呢？ 孩子們下課後會記得什麼？💡印度Holi Festival叫灑紅節、五彩節或荷麗節，當地人稱為Holi。Holi在印...
10/08/2026

團體創作 Part 2/3

久違的團體創作——「印度的Holi Festival」
對於這個陌生的主題，怎樣讓孩子們留有印象呢？ 孩子們下課後會記得什麼？💡

印度Holi Festival叫灑紅節、五彩節或荷麗節，當地人稱為Holi。Holi在印度語中為「色彩」，這天也是迎春祈豐，象徵希望與和平的節日。互相塗抹顏料、噴灑粉末是五彩節的活動之一。

我們在課堂前介紹後，讓孩子體驗顏料噴灑的自由（孩子們最最最喜歡的環節）😆😆😆 然後再一起完成人物描繪、一件集體創作。

集體創作除了可以自由揮灑，也是讓孩子學習合作、學習討論的過程。當然，難免互相爭執，不過這些也是孩子成長過程必備經驗，學習表達自己的想法、學習調解和社交，最後怎樣互相尊重並且達成共識。

課後，小朋友不一定記得「灑紅節」，但大多數孩子都會記得色彩潑灑、顏色塗抹等於給予祝福這件事。這是藝術課美麗的地方，藝術與人文素養。

❤️我想記下一些讓我們很感動的事：
有一些家長在畫室了解主題後，孩子也滿懷期待地問父母：我可以在你臉上塗顏色嗎？給你開心和祝福的意思。

謝謝許多家長們原因蹲下來，讓孩子在臉上塗塗抹抹，帶著孩子們的愛回家，我想你們的笑容一定會溫暖孩子很久很久。💫

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⚡️關於課後的戰場：
這星期以來，我們的腳底都是黑色的。因為每一堂課結束，老師都需要抹地至少三四遍才勉強乾淨。牆面添加許多「如來神掌✋」，哈哈哈。我們都覺得這是難免的，粉刷處理即可啦✨

有家長問我：你會後悔嗎？💬

我非常非常確定不會也。看到孩子們很盡情創作真的讓我們覺得很滿足。

也有許多孩子都願意一起善後，真的很感謝遇到這群孩子們❤️

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一起來看看上一週的原汁原味照片吧，哈哈哈，太多花絮了。

小孩們的嘻嘻哈哈聲還在遊蕩～🎀

📍龍鎮店：No 5A, Jln Kundang 13, Tmn Bukit Pasir
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#峇株画画课

團體創作Part 1/3久違的團體創作——「印度的Holi Festival」對於這個陌生的主題，怎樣讓孩子們留有印象呢？ 孩子們下課後會記得什麼？💡印度Holi Festival叫灑紅節、五彩節或荷麗節，當地人稱為Holi。Holi在印度...
10/08/2026

團體創作Part 1/3

久違的團體創作——「印度的Holi Festival」
對於這個陌生的主題，怎樣讓孩子們留有印象呢？ 孩子們下課後會記得什麼？💡

印度Holi Festival叫灑紅節、五彩節或荷麗節，當地人稱為Holi。Holi在印度語中為「色彩」，這天也是迎春祈豐，象徵希望與和平的節日。互相塗抹顏料、噴灑粉末是五彩節的活動之一。

我們在課堂前介紹後，讓孩子體驗顏料噴灑的自由（孩子們最最最喜歡的環節）😆😆😆 然後再一起完成人物描繪、一件集體創作。

集體創作除了可以自由揮灑，也是讓孩子學習合作、學習討論的過程。當然，難免互相爭執，不過這些也是孩子成長過程必備經驗，學習表達自己的想法、學習調解和社交，最後怎樣互相尊重並且達成共識。

課後，小朋友不一定記得「灑紅節」，但大多數孩子都會記得色彩潑灑、顏色塗抹等於給予祝福這件事。這是藝術課美麗的地方，藝術與人文素養。

❤️我想記下一些讓我們很感動的事：
有一些家長在畫室了解主題後，孩子也滿懷期待地問父母：我可以在你臉上塗顏色嗎？給你開心和祝福的意思。

謝謝許多家長們原因蹲下來，讓孩子在臉上塗塗抹抹，帶著孩子們的愛回家，我想你們的笑容一定會溫暖孩子很久很久。💫

/

⚡️關於課後的戰場：
這星期以來，我們的腳底都是黑色的。因為每一堂課結束，老師都需要抹地至少三四遍才勉強乾淨。牆面添加許多「如來神掌✋」，哈哈哈。我們都覺得這是難免的，粉刷處理即可啦✨

有家長問我：你會後悔嗎？💬

我非常非常確定不會也。看到孩子們很盡情創作真的讓我們覺得很滿足。

也有許多孩子都願意一起善後，真的很感謝遇到這群孩子們❤️

/
一起來看看上一週的原汁原味照片吧，哈哈哈，太多花絮了。

小孩們的嘻嘻哈哈聲還在遊蕩～🎀

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#峇株画画课

佈置好啦，期待小朋友們玩出各種驚喜，八月份的空間就交給你們了！🎊
07/08/2026

佈置好啦，期待小朋友們玩出各種驚喜，八月份的空間就交給你們了！🎊

我一直在思考，藝術課到底可以帶給孩子什麼？💬藝術課到底怎樣培養創造力？想像力怎樣可以發生？自信從哪裡來？我們應該做什麼呢？/時間好快，我們回來峇株小鎮兩年了，如果你們問我，臺灣的小孩和峇株的小孩有什麼不一樣...我想說，孩子們的「本質」上沒...
05/08/2026

我一直在思考，藝術課到底可以帶給孩子什麼？💬

藝術課到底怎樣培養創造力？想像力怎樣可以發生？自信從哪裡來？我們應該做什麼呢？

/
時間好快，我們回來峇株小鎮兩年了，如果你們問我，臺灣的小孩和峇株的小孩有什麼不一樣...
我想說，孩子們的「本質」上沒有不一樣。
藝術教育者的工作本來就應該隨時調整、應變、不斷推翻、再從中找到新的創作方式。

藝術課，需要「啟發式」的學習過程，想像才可能發生。
我們在每堂課的幕後，不斷討論怎樣優化課程，思考怎樣讓孩子們邊學邊創作。✨

/
那我們怎樣呈現？🏷️

我最近翻閱了我幾年前在「諮商與輔導」中發表過一篇『「藝術治療」、「藝術教育治療」與「藝術教育」之比較』：
「將藝術治療的概念、藝術的治療性發揮到藝術教育或教育治療中，讓藝術的意義及本質豐富每個人的生命。」

當然，藝術課不可以提供「治療」，只是讓性質發揮作用。

💡我們在課堂中以最基本的條件，讓藝術課回歸該有的樣子：
1. 不幫忙孩子美化作品。
2. 不教填鴨式的「填色」。
3. 站在孩子的角度看待他們的創作。
4. 把表達和自由探索的時間留給孩子們。
5. 多元媒材的運用，培養問題解決力。
6. 不鼓勵比賽（藝術沒有衡量標準）

/
✨老師是引導者，讓孩子認識主題（例如：衣食住行、人文藝術涵養等等）
✨老師也是陪伴者，陪著孩子創作，順著媒材的變化給予指引。
💦水彩暈開了：我們就順著水漬變成☁️吧！
🖊️線條歪掉了：我們可以讓它變成別的東西。

這些小事可以：建立自信、培養創造力、應變力、耐挫力等等...
我們想做的，也就只是這些。🤍

這些是長期的經驗累積，不是一堂課就可以達成的目標。
無論是大人或小孩，在創作時獲得滿足：
「藝術即治療（Art as Therapy）」——Edith Kramer (1916–2014)

🎨藝術課，這時候就會發揮它的本質。

/
無論是家長還是老師，都應該把探索和自由留給孩子。
兒童藝術教育家——羅恩菲德（Viktor Lowenfeld，1903-1960）：

「任何創造過程均同樣強調思考、情感和感受，藝術可以為兒童的智慧和情感提供所需的平衡。」🩵

/

大人總為孩子想得特別多、擔心特別多。
孩子其實總可以找到自己的方式來表達自己。
大人要做的，只是放手，陪著他們在他們的角度看世界，確保孩子們擁有正確的學習態度即可。

共勉之

📍龍鎮店：No 5A, Jln Kundang 13, Tmn Bukit Pasir
☎️WhatsApp: 011-18650627

📍龍華店：91A, Jalan Perdana, Taman Bukit Perdana
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#峇株画画课

✨八月份的黏土課主題出爐啦，剩少量名額，可單次報名唷。👶對象：4歲以上⏰時間：每逢星期六 11.30am-1.00pm📍地點：龍鎮店 5A, Jln Kundang 13, Tmn Bkt Pasir📅日期及主題：8 月1號 — 夏日的游泳...
30/07/2026

✨八月份的黏土課主題出爐啦，剩少量名額，可單次報名唷。

👶對象：4歲以上
⏰時間：每逢星期六 11.30am-1.00pm
📍地點：龍鎮店 5A, Jln Kundang 13, Tmn Bkt Pasir

📅日期及主題：
8 月1號 — 夏日的游泳池🏊
8月8號 — 向日葵筆筒
8月15號 — 燈塔
8月22號 — 卡比巴拉泡澡咯
8月29號 — 大眼怪收納盒

小班制，八人滿班，需要提前預約：）
☎️WhatsApp ⁨011-2712 1627⁩

📚 孩子很聪明、表达能力也不错，却总是读得慢、容易猜字，或抗拒阅读？这些表现未必是懒惰、不专心或不够努力，也可能与**阅读障碍（Dyslexia）**有关。诚邀家长、教师、补习老师及对儿童阅读发展感兴趣的公众人士参加：认识阅读障碍（Dysl...
25/07/2026

📚 孩子很聪明、表达能力也不错，却总是读得慢、容易猜字，或抗拒阅读？

这些表现未必是懒惰、不专心或不够努力，也可能与**阅读障碍（Dyslexia）**有关。

诚邀家长、教师、补习老师及对儿童阅读发展感兴趣的公众人士参加：

认识阅读障碍（Dyslexia）：是什么？怎么理解？

Understanding Dyslexia: What and How?

这是一场结合理论讲解与现场实作的3小时工作坊。我们将以浅白易懂的方式，带领参与者了解：

✅ 阅读障碍到底是什么，以及常见的误解
✅ 阅读时，大脑如何连接语音、字母、文字与意义
✅ 如何辨识孩子常见的阅读困难迹象
✅ 音韵意识、拼读与阅读能力之间的关系
✅ 基本评估与转介方向
✅ 家长和教师可在家庭、补习班或学校使用的基础支持方法✅ 如何纠正孩子，同时保护其信心与学习动力

🗣️ 分享语言：华语
🔤 实作与干预内容：以英语阅读技能为重点

现场将示范和练习适用于英语阅读的基础方法，包括音韵意识、语音拼合、单词解码与拼写支持。

👨🏻‍⚕️ 主讲人：陈宗元 临床心理师

📅 日期：06.09.2026
🕘 时间：9.00am 报到｜9.30am–12.30pm 工作坊
📍 地点：Miracle Cafe BP1-7, Jalan Maju 3, Taman Maju, 83000 Batu Pahat, Johor
💳 费用：RM100／人费用包含茶、点心及工作坊材料

👥 至少15人开班｜最多20人⏳ 报名截止：15.08.2026

主办方将在报名截止后确认是否达到最低开班人数，并通过 WhatsApp 通知报名者付款方式。名额仅在收到付款后正式确认。

🔗 报名链接：https://forms.gle/Kehjqm1TFx9nsrAa7

名额有限。如果您希望更准确地理解孩子的阅读困难，并学习一些能够立即开始使用的基础方法，欢迎报名参加。

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Batu Pahat
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