Mr Tech Robotics & Coding 编程教育

Mr Tech Robotics & Coding 编程教育 📚 课程内容：机器人组装 │ 代码编程（4-16岁）

🤖 采用世界级的品牌 DJI作为教学器材

🏆 每年学员都有机会参与 KPM认证的比赛

📅 10年教学经验，已有超过10000+多位学生接触机械人教育


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25/09/2026

👀 “咦？他怎么可以坐这么久？”

这是不少家长在孩子上 Coding 课时，
会发现的小惊喜。

平时在家写功课，
可能一下子就说：

“我不会。”
“好难。”
“可以不要吗？😂”

但面对自己正在控制的机器人，
情况却不一样。

🤖 “等一下，我还没弄好。”

为了让机器人完成一个动作，
孩子会盯着程式、看着机器人，
一遍又一遍地调整。

因为这一次，
他不是在“完成老师的功课”。

而是在完成——
自己想做到的事情。

当学习变得有目标、有互动，
孩子的专注，
有时候就这样一点一点被培养起来。

✨ Coding 不只是学习代码，
也是给孩子一个练习专注的机会。

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22/09/2026

🚁 孩子玩无人机，真的只是为了“飞”吗？

其实很多时候，
孩子最兴奋的不是无人机升空的那一刻。

而是——

“等一下！我想试一个不一样的。”

让它飞得更远一点，
换一个方向，
调整一下路线，
看看能不能顺利通过目标。

他们会开始观察：

👀 为什么刚刚会撞到？
🧠 如果换一个顺序，会不会成功？
🎮 如果速度慢一点呢？
📐 这个角度应该怎么调整？

慢慢地，
无人机从一个“好玩的玩具”，
变成了孩子手上的一个小实验。

没有标准答案，
也没有老师一直告诉他：

“这里要这样做。”
“下一步按这个。”

而是让孩子自己发现：

原来我的每一个决定，都会影响最后的结果。

这就是我们想带给孩子的学习体验。

不是为了让孩子成为“小小无人机驾驶员”，
而是希望他们在科技的世界里，
慢慢建立一种习惯：

✨ 先观察
✨ 再思考
✨ 动手尝试
✨ 根据结果调整

这些能力，
不只用在无人机上。

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有时候，
孩子真正学会的，
并不是“无人机怎么飞”。

而是：

“我可以自己想办法。” 💡

18/09/2026

🚁 如果把无人机变成一道“任务题”，孩子会怎么做？

不是拿起遥控器，
听着老师一步一步操作。

而是给孩子一个挑战：

🎯 「让无人机飞到指定位置。」
🔄 「完成指定路线。」
📍 「经过几个目标点。」
⏱️ 「在规定时间内完成任务。」

看起来很简单？

真正开始以后，
孩子才会发现——

“咦？为什么飞偏了？”
“这里是不是要先转？”
“这个动作应该放前面还是后面？”
“我要怎么调整？”

于是，
孩子开始自己想办法。

试一次。
失败一次。
修改。
再试一次。

🚁 无人机每一次的飞行结果，
都会直接告诉孩子：

你的想法，行不行得通。

这也是我们喜欢无人机编程的原因。

因为孩子不是只坐在电话前学习，
而是可以把自己的想法，
马上变成一个真实的结果。

从「我不知道怎么办」
到「让我再试一次」，

这个过程，
比单纯把答案写对更有价值。💡

在 MR Tech Education，
我们希望孩子接触科技的时候，
不只是学会操作，

更重要的是敢于尝试，
愿意思考，
也不怕做错。

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每一次飞行，都是一次小小的挑战。
而孩子解决问题的过程，才是最精彩的部分。 ✨

15/09/2026

🚁 无人机不只是拿遥控器飞！

当孩子开始接触无人机编程，
玩法就完全不一样了。💻✨

这一次，
不是老师告诉孩子：

「往前飞。」
「向左转。」
「再飞高一点。」

而是让孩子自己思考：

💻 要怎么写指令？
📍 无人机要飞到哪里？
🔄 应该按照什么顺序执行？
⏱️ 每一个动作需要多久？

孩子写下代码，
让无人机按照自己的指令行动。

如果结果和想象的不一样，
就回去检查代码，
找出问题，
再修改。

一行代码，
可能只是一个简单的动作；

但当很多指令组合起来，
就能让无人机完成一个完整的任务。🚁

这时候孩子会发现：

原来「代码」不是课本上的一堆文字，
而是可以真正让一个东西动起来！

从编写，
到运行，
再到看到结果，

每一次尝试，
都是一次很有趣的科技探索。✨

在 MR Tech Education，
我们希望孩子不只是「使用科技」，

也能慢慢学习如何
创造、控制和指挥科技。 💡

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让孩子不只是让无人机飞起来，
而是学习用代码，
告诉它「怎么飞」。💻🚁

🌱 孩子真正学会的，从来不只是“把东西装起来”。当孩子面对一堆零件，没有人替他完成，他会开始学着自己看、自己想、自己试。✨ 这就是动手实践的意义。👀 从“看”开始学习每一个零件都有自己的位置，孩子需要观察形状、大小和结构，慢慢建立属于自己的...
13/09/2026

🌱 孩子真正学会的，
从来不只是“把东西装起来”。

当孩子面对一堆零件，
没有人替他完成，
他会开始学着自己看、自己想、自己试。

✨ 这就是动手实践的意义。

👀 从“看”开始学习
每一个零件都有自己的位置，
孩子需要观察形状、大小和结构，
慢慢建立属于自己的判断力。

💡 从“不会”找到“会”
装错了怎么办？
方向不对怎么办？
孩子会发现，
原来遇到问题并不可怕，
换个方法再试一次，也许就能成功。

👐 把想法变成真正的作品
脑海里的想象，
通过自己的双手一步一步实现。
这种“从无到有”的过程，
能让孩子感受到创造的成就感。

🌈 培养的不只是动手能力
组装的过程中，
孩子也在练习专注、耐心、逻辑与解决问题的能力。

而最珍贵的，
往往是完成之后那一句：

“这是我自己做的！”

那份开心，
不是因为得到了一个玩具，
而是因为孩子知道——
原来我也可以做到。 💛

成长并不一定发生在课堂里。
有时候，
就在孩子认真完成一个小作品的那一刻。

让孩子多一点动手的机会，
多一点自己尝试的空间，
也多一点发现“我可以”的时刻。✨

🔥 组装体验课开放报名中！
欢迎带孩子来体验动手创造的乐趣！

📍 Batu Pahat
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08/09/2026

🤖 孩子做改装，
有趣的地方不是把原本的作品改变掉。

而是——
当一个已经完成的作品放在面前时，

孩子会开始想：

“这里还可以加什么？”
“如果多一个功能，会不会更好玩？”
“我可以让它变得更特别吗？”
“如果加入我的想法，它会变成什么样？”💡✨

你会发现，
孩子并不是完成作品就结束了。

反而是在完成以后，
开始进入另一个有趣的阶段。🧠

他们会观察原本的结构，
思考哪里可以增加，
再选择适合的零件，
一点一点把自己的创意放进去。

🔧 加入新的零件
💡 增加自己的设计
⚙️ 尝试不同的组合
🚀 让作品拥有新的变化

有些孩子喜欢增加功能，
有些孩子喜欢改变外观，
也有些孩子会想到一个
完全出乎意料的小创意。

没有谁一定要和谁一样。

因为改装本来就没有
一个固定的“标准答案”。

重要的是，
孩子开始明白：

“这个作品虽然有原本的设计，
但我也可以加入自己的想法。” 🌱

从完成，
到创造。

从跟着做，
到开始思考：

“如果是我，我会怎么设计？”

这就是我们希望孩子
在改装课堂里慢慢建立起来的能力。

不是为了让每一个作品
变得一样漂亮，

而是让每一个孩子，
都能在原本的基础上，
留下属于自己的创意。💛

每一次加入的小改变，
都是孩子把想法变成现实的一次练习。

也许只是一个小小的零件，
一个小小的功能，

但那里面，
装着的是孩子自己的想法。🤖✨

📍 MR TECH EDUCATION · BATU PAHAT
112A, Jalan Flora Utama 8,
Taman Flora Utama,
83000 Batu Pahat, Johor

📲 欢迎预约体验课程
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#机器人课程 #机器人改装 #创造力 #动手能力 #儿童教育 #创意学习

06/09/2026

🤖 孩子做改装，真正有趣的不是“改出来”。

而是——
当他拿到一个作品时，
他会怎么想？

“如果这里换一个零件呢？”
“这样放会不会更特别？”
“还可以加些什么？”
“如果换一个方法试试看呢？”

你会发现，
孩子的小脑袋里，
正在慢慢冒出各种想法。🧠✨

他们不是单纯地跟着一个样子完成作品，
而是在一次次尝试中学习：

🔧 选择适合的零件
💡 想想可以怎样改变
🔄 尝试不同的组合
🚀 把自己的想法做出来

有时候一次就成功，
有时候改了几次，
才找到自己喜欢的样子。

但没关系。

因为改装真正有趣的地方，
从来不是“每个人都做得一样”，
而是孩子开始发现：

“原来我也可以有自己的想法，
也可以做出不一样的作品。” 🌱

这也是我们希望改装课堂带给孩子的——
不只是完成一个作品，
而是让孩子敢于尝试、敢于改变，
慢慢把脑海里的想法变成现实。

每一次小小的改装，
都是孩子发挥想法、动手实践的过程。💛

📍 MR TECH EDUCATION · BATU PAHAT
112A, Jalan Flora Utama 8,
Taman Flora Utama,
83000 Batu Pahat, Johor

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WhatsApp 👉 016-211 0621

#机器人课程 #创造力 #动手能力

04/09/2026

🤖 孩子做机器人，真正有趣的不是“做出来”。

而是——
当机器人不动的时候，
他会怎么想？

“是不是这里装错了？”
“为什么它会往另一边走？”
“如果换一个方法呢？”
“要不要再试一次？”

你会发现，
孩子的小脑袋里，
正在发生很多事情。🧠✨

他们不是单纯地跟着步骤完成作品，
而是在一次次尝试中学习：

🔧 观察哪里出了问题
💡 思考为什么会这样
🔄 修改自己的方法
🚀 再次测试结果

有时候一次就成功，
有时候试了好几次还是不行。

但没关系。

因为学习真正珍贵的地方，
从来不是“每一次都答对”，
而是孩子开始懂得：

“答案不一定马上出现，
但我可以继续找。” 🌱

这也是我们希望机器人课堂带给孩子的——
不只是会组装一个机器人，
而是培养一种面对问题时的思维方式。

今天解决一个小问题，
未来也许就多了一份面对大问题的勇气。💛

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112A, Jalan Flora Utama 8,
Taman Flora Utama,
83000 Batu Pahat, Johor

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#机器人课程 #逻辑思维 #解决问题能力

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