Jardín de Niños "Constituyentes"

Las discapacidades invisibles son aquellas que no se perciben fácilmente a simple vista, pero que afectan de manera significativa la vida diaria, el aprendizaje o la interacción social de una persona. Es decir, no se manifiestan mediante rasgos físicos evidentes, pero influyen en la forma en que alguien piensa, aprende, se comunica o se relaciona con el entorno.

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🌈 Ejemplos comunes de discapacidades invisibles
1. Trastornos del neurodesarrollo
• TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)
• TEA (Trastorno del Espectro Autista, especialmente en niveles leves o sin rasgos conductuales marcados)
• Dislexia, disgrafía, discalculia
• Trastorno del procesamiento sensorial o auditivo
2. Trastornos del aprendizaje y la comunicación
• Trastornos específicos del lenguaje (TEL)
• Trastornos del procesamiento del lenguaje
• Afasia leve
3. Condiciones de salud mental o emocional
• Ansiedad, depresión, fobias sociales
• Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
• Estrés postraumático
4. Condiciones médicas crónicas o neurológicas
• Epilepsia
• Fibromialgia, fatiga crónica
• Diabetes o enfermedades autoinmunes
• Migrañas severas

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💡 Por qué se les llama “invisibles”

Porque muchas personas no muestran signos físicos, lo que puede generar malentendidos o juicios. Por ejemplo, un alumno que parece distraído puede ser juzgado como “flojo”, cuando en realidad tiene TDAH o dislexia.

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❤️ Importancia de reconocerlas
• Promueve la empatía y comprensión en la escuela y la sociedad.
• Evita etiquetas como “flojo”, “raro” o “malcriado”.
• Permite ofrecer ajustes razonables y apoyo educativo adecuado.
• Fomenta una cultura inclusiva donde todas las diferencias se respetan y valoran.

Todo empezó porque no hablaba ni una sola palabra, mientras los niños de su edad ya decían “mamá” y el mío ni siquiera me miraba a los ojos.

Noté algo cuando lloraba sin razón y en esos instantes mis brazos eran rechazados, como si lo lastimaran más, al pasar ese episodio volvía a buscarme con el amor de siempre.
Se apartaba de los demás, no quería jugar con nadie, como si el mundo fuera demasiado para un pequeñito de su edad.

Intentamos llenarlo de juguetes: algunos caros, otros sencillos y llamativos. Pero quedaron en el abandono. Él prefería las rocas del jardín y los palos de la hornilla. Lo recuerdo apilando objetos por formas y colores, y teníamos prohibido mover alguno. Creo que eso lo ayudaba a calmarse, a entretenerse y a darle un respiro a su mente.

Tomaba mi mano para que le pasara objetos que podía alcanzar perfectamente, como si quisiera compartir conmigo algo que solo yo podía darle. Y cuando tenía sed, se paraba junto al garrafón de agua con un vasito, observando cada detalle.
Sus primeros pasos los dio de puntitas, con sus deditos seguidos por sus ojitos, como si temiera perder el equilibrio. Parecía no sentir dolor físico: no lloraba cuando se caía, pero si lloraba sin razón aparente, con un sentimiento que yo no sabía cómo calmar.

En esos días entendí que algo pasaba. Me costó aceptarlo, pero supe que encontrar un diagnóstico era la mejor manera de ayudarlo. Y así lo hicimos. La sorpresa fue darme cuenta de que, en el autismo, no hay pasos seguros a seguir; solo prueba y error. Hubo cosas que nos ayudaron y otras que nos retrasaron, hasta que finalmente entendimos algo fundamental: nuestro hijo no será como los demás, y eso está bien, sigue avanzando a su ritmo y es un niño inteligente y amado.
La casa de carlos

Gracias Diputada Mary Carmen Bernal Martinez por su apoyo incondicional con nuestra comunidad educativa!!!

Iniciando con toda la actitud! Bienvenidos todos.
Felicidades maestras mucho éxito!!

Se informa a toda la comunidad escolar que la reunión informativa referente al ciclo escolar 2025-2026 se llevará a cabo el día 29 de agosto en las instalaciones de la institución. Dicha reunión iniciará a las 9:00. Se agradece su asistencia y puntualidad. Favor de asistir sin niños.

A los padres de familia que inscribieron a sus hijos al Jardín de Niños CONSTITUYENTES se les informa que a partir del 22 de agosto se dará información acerca de los grupos de nuevo ingreso así como de la primera reunión de padres de familia.
Se pide estar atentos por este medio y directamente en la institucion.

Gracias a quienes nos acompañaron el día de hoy. Clausura de ciclo escolar 2024_ 2025

¡Feliz día de la familia! 🥳