Instituto Nelson Mandela

“𝙉𝙤 𝙨𝙖𝙗𝙞́𝙖 𝙦𝙪𝙚́ 𝙥𝙤𝙣𝙚𝙧𝙢𝙚 𝙮 𝙢𝙚 𝙥𝙪𝙨𝙚 𝙚𝙣 𝙩𝙪 𝙡𝙪𝙜𝙖𝙧”. 👟💭

El último mes hemos estado trabajando el tema de la empatía 🤍 como parte del desarrollo integral de las habilidades sociales y emocionales. Nuestros niños deben ser capaces de reconocer en otros las emociones, sentimientos y sensaciones que ya reconocen en sí mismos.

Por ello, la primera etapa de actividades consistió en reforzar el autoconocimiento 🪞, teniendo en cuenta que primero debo conocerme a mí mismo para poder reconocer a quienes me rodean.

En la segunda etapa trabajamos de manera colaborativa 🤝 para incentivar el genuino interés por conocer nuevos aspectos de sus compañeros, de manera que fuera necesario conectar con la situación de vida del otro 🌍.

Y en la última etapa rescatamos la importancia de regir nuestras acciones con la mayor empatía hacia el entorno 🌱, entendiendo que todos podemos pasar por diferentes situaciones y que podemos comprender —desde sus zapatos y desde nuestros propios zapatos (perspectivas) 👀— cómo alguien puede estarse sintiendo ante determinada situación de la vida.

Hoy los invitamos a seguir reforzando en nuestros niños que la empatía no es solo un concepto, sino una habilidad activa ✨ que debe acompañar nuestras decisiones y acciones y que, por supuesto, requiere práctica 📚.

"Los niños y la tecnología: del entusiasmo al rechazo"

Natasha Singer del NYT, analiza la evolución de la percepción sobre la tecnología en la educación, siguiendo un _"ciclo de expectación"_ que va del entusiasmo inicial al desencanto.

En la década de 2010, los celulares y las redes sociales fueron vistos como herramientas educativas revolucionarias. Sin embargo, para 2023, la preocupación aumentó debido a riesgos como la distracción, el ciberacoso y el contenido perturbador.

Como resultado, 79 países han prohibido o restringido el uso de celulares en las escuelas. Australia, por ejemplo, implementará una prohibición estricta para que los menores de 16 años no puedan registrarse en redes sociales, una medida que Dinamarca y Malasia planean emular.
Aunque algunos defienden estas prohibiciones por mejorar la concentración, otros abogan por educar en el uso responsable.

En cuanto a la Inteligencia Artificial (IA), su adopción en las aulas es incipiente.
Las empresas tecnológicas promueven la formación en IA, pero las pruebas de beneficios educativos concretos son escasas, y algunos estudios sugieren que podría menoscabar el pensamiento crítico.

Islandia está probando chatbots de IA con profesores, no con alumnos, y Australia considera un plan nacional de alfabetización en IA.

La lección principal, según el artículo, es que los efectos negativos de la tecnología pueden no ser evidentes hasta que es "casi demasiado tarde", sugiriendo una aproximación cautelosa a las nuevas tecnologías como la IA.

Con información de : https://www.nytimes.com/2025/12/04/world/kids-and-tech-phone-bans-schools-eurovision.html?searchResultPosition=2

Muchas gracias a Daniela Sanchez Bustamante

por todo el apoyo. ¡Felicitaciones a mis fans destacados que están en racha 🔥!

Muchas gracias a Daniela Sanchez Bustamante

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Continuando con el programa de Common Sense Education, los alumnos de primero de secundaria analizaron el tema “Big, Big Data”, enfocado en comprender cómo los medios digitales recopilan y utilizan la información que los usuarios comparten de manera voluntaria al navegar en internet.

A través de ejemplos y reflexiones guiadas, los estudiantes identificaron que cada búsqueda, clic, publicación o “me gusta”, genera datos que se almacenan en grandes bases de información, conocidas como Big Data, las cuales son empleadas por empresas y plataformas para ofrecer publicidad personalizada, influir en el consumo de contenidos y conocer los intereses de cada usuario.

Los alumnos reflexionaron sobre la importancia de pensar antes de compartir y cuidar los datos personales que publican en línea, entendiendo que toda acción digital deja una huella.

Se invita a los padres de familia a conversar con sus hijos sobre la privacidad en internet, revisando juntos los ajustes de seguridad de sus dispositivos y redes sociales, y dialogando sobre qué tipo de información es apropiado compartir.

Este acompañamiento en casa fortalecerá su pensamiento crítico y su conciencia digital, ayudándolos a navegar en línea de forma más segura y responsable.

Muchas gracias a Daniela Sanchez Bustamante

por todo el apoyo!

¡TRATARNOS BIEN, ES UNA TAREA QUE JUNTOS CONSTRUIMOS!
Como parte de nuestra campaña de fomento a los buenos tratos, trabajamos con los grupos de secundaria, integrando las asignaturas de Tutoría y Formación Cívica y Ética.
El objetivo de la actividad fue sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de promover ambientes saludables, basados en el respeto, la empatía y la convivencia armónica. La actividad consistió en la creación de letreros con frases que invitaran a la reflexión y concientización sobre los buenos tratos.
Después de una breve reflexión guiada, cada uno diseñó un letrero con mensajes que promovieran valores como el respeto, la igualdad, la amabilidad y la solidaridad. Estas frases fueron cuidadosamente seleccionadas para que los estudiantes no solo tomaran conciencia de su impacto, sino también para que se sintieran partícipes activos en la creación de un clima de bienestar en la escuela.
Además, hubo fortalecimiento de la convivencia escolar: al fomentar la participación activa de los estudiantes en la creación de mensajes positivos, se promovió un entorno de respeto y cooperación entre los compañeros. Al reflexionar sobre qué significa tratar bien a los demás, los estudiantes pudieron identificar la importancia de poner en práctica valores fundamentales en su vida diaria.
Al final de la actividad, los letreros creados por los estudiantes fueron colocados en lugares estratégicos dentro de la escuela, como un recordatorio constante de la importancia de cuidarnos mutuamente y de contribuir a la construcción de una cultura de paz y respeto.
Como cierre de la experiencia, se propuso que los alumnos replicaran la actividad en casa junto a sus familiares, creando y colocando un letrero en un espacio visible del hogar, con el fin de reforzar el mensaje de los buenos tratos también en el entorno familiar. Los estudiantes documentarán esta acción tomando fotografías como evidencia, lo que permitirá dar seguimiento al impacto de la actividad más allá del ámbito escolar

¿La tecnología está socavando nuestra capacidad de concentración, lectura y razonamiento?

La periodista británica Mary Harrington argumenta que sí en un ensayo de Opinión. Harrington dice que esto puede derivar en más desigualdad, una cultura cada vez más estratificada y, con el tiempo, en un peligro para las democracias.

“Investigaciones indican que los niños que están expuestos a más de dos horas al día de tiempo de pantalla recreativo tienen peor memoria de trabajo, velocidad de procesamiento, niveles de atención, habilidades lingüísticas y función ejecutiva que los niños que no lo están”, escribe Harrington. Y añade: “La alfabetización y la pobreza están correlacionadas. Ahora los niños pobres pasan más tiempo al día frente a las pantallas que los ricos”.

¿Qué consecuencias podría haber? Harrington continúa:

Un electorado que ha perdido la capacidad de pensar largo y tendido será más tribal, menos racional, en gran medida desinteresado por los hechos o incluso por los registros históricos, estará más movido por las vibraciones que por argumentos convincentes y más abierto a ideas fantásticas y extrañas teorías conspirativas.
con información de:

Pensar se está convirtiendo en un lujo Son malas noticias para nuestras democracias.

Madiba: 𝑬𝑫𝑼𝑪𝑨𝑵𝑫𝑶 𝑬𝑵 𝑳𝑨 𝑽𝑰𝑫𝑨 𝒀 𝑷𝑨𝑹𝑨 𝑳𝑨 𝑽𝑰𝑫𝑨.

El primer objetivo de la escuela es la “fabricación” de ese ser humano igualitario, racional, capaz de participar de forma crítica en una sociedad democrática, ciudadano de un mundo en el que las fronteras van a significar cada vez menos. La escuela debe formar seres humanos más libres.
Pero la libertad es algo –y quizás sea esta su paradoja– a lo que se llega por medio de la disciplina. La libertad está ligada a una cierta disciplina que enseña que hay que responsabilizarse de las opciones que se toman, a una capacidad de responder cuando uno ha realizado una determinada acción, a saber, que las cosas tienen un precio, que cuestan, y que entonces no todo da igual, sino que unas cosas piden unas consecuencias y otras, otras. Todo eso forma parte de la libertad.
La escuela también debe fomentar la pasión por el conocimiento, y para ello puede aprovechar la curiosidad de los niños, que es algo que, afortunadamente, forma parte de la condición humana. Todos los seres humanos, los niños más que nadie, estamos ávidos de saber y de enterarnos de cosas.
A veces se dice que hay que dejar al niño ser él mismo, pero el niño no tiene ningún interés en ello; lo que le gusta es conocer el mundo, hacer lo que no es él, precisamente. El problema del maestro no es tanto despertar la curiosidad por lo que no se sabe, es decir, aumentar la información, sino suprimir la información falsa, superflua, y profundizar en la que cuenta. .

𝐅𝐞𝐫𝐧𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐒𝐚𝐯𝐚𝐭𝐞𝐫, ❞𝐄𝐥 𝐕𝐚𝐥𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐫❞

Compartimos la información de los 𝐂𝐮𝐫𝐬𝐨𝐬 𝐝𝐞 𝐕𝐞𝐫𝐚𝐧𝐨 que se ofrecerán en el colegio.

Pueden invitar a sus amigos y familiares.

¿Cuáles son los beneficios más sorprendentes de la educación emocional?

La educación emocional ofrece una serie de beneficios sorprendentes que van más allá de lo que comúnmente se asocia con el desarrollo emocional. A continuación, se presentan algunos de los beneficios más destacados:

1. Mejora del Rendimiento Académico: La educación emocional ayuda a los niños a concentrarse mejor, lo que mejora su capacidad de aprendizaje y retención de información.

2. Fortalecimiento de la Autoestima: Al comprender y gestionar sus emociones, los niños desarrollan una autoestima más sólida, lo que les permite enfrentar desafíos con mayor confianza.

3. Prevención del Bullying: Fomenta la empatía y el respeto hacia los demás, lo que ayuda a prevenir situaciones de acoso escolar.

4. Resolución de Conflictos: Fomenta la resolución de conflictos de manera respetuosa y asertiva, mejorando las interacciones sociales.

5. Mayor Posibilidad de Éxito Personal y Profesional: Al desarrollar habilidades emocionales, las personas pueden enfrentar desafíos con mayor eficacia y alcanzar sus metas de manera más efectiva.

Te invitamos a Conocer mas de nuestra escuela.!