Escuela para niñas y niños ciegos de Guadalajara A.C.

¿Cuándo un niño o una niña dejan de intentarlo?
¿Cuándo comienzan a decir "yo no sé...", "dibujo mal", "no me sale"?
¿Quizá algo surge desde nuestras miradas, nuestras palabras, en las que leen o escuchan desaliento, frustración, reprobación?
Posiblemente algo de esa falta de confianza o ese rechazo tienen más que ver con nuestra propia historia, con el niño o la niña que alguna vez fuimos, con lo que encontramos entonces en el otro que debía alentarnos, acompañarnos en el aprender y en sus obstáculos.
Eso a lo que, si no nos asomamos como adultos, tal vez cierre caminos donde se trata de crear una nueva oportunidad.
M. Laura Pons Estel y M. Inés dos Santos / Primeros Lazos

🎨Ilustración de

psicopedagogia

"Ramiro", de Marcela Alluz.

"Ramiro no aprende a leer. Apenas si escribe su nombre. Pero suma y resta. Y sabe exactamente cuánto dinero le falta para comprar un paquete de galletas. Cruza las avenidas con la astucia de los gatos y entiende cuándo callarse.
En la esquina, los chicos y las chicas buscan su compañía y se ríen de sus ocurrencias. Por eso le asombra lo que le pasa cuando entra a la escuela. Todo se torna otro mundo y hasta los compañeros lo dejan de lado al momento de armar equipo.
A veces la maestra lo pone a su costado, en el escritorio, y él quisiera poder descifrar esos símbolos que ella dibuja con la lapicera. Puede copiarlos, si se esmera. Prolijos, iguales, apoyados en el renglón de la hoja. Pero no sabe qué dicen.
Una tarde Amira entra al aula. Es más baja que él, y recién llega al grado. Se sienta a su lado porque es el único que está solo. Le convida la mitad de su factura y le deja copiar el resultado de las sumas. Apenas hablan, apenas. Y Ramiro mira cada día las letras azules en la tapa de su cuaderno. Ahi dice Amira, le dice ella con su voz de pájaro. Él se graba a fuego esa palabra y advierte que algunas letras coinciden con su nombre. Juegan los dos, náufragos de los recreos, a moverlas y encuentran que Amira entra en Ramiro. Un velo se descorre en la mirada del niño. Solos, ajenos a todo lo que ocurre en los patios, en el destiempo de los saberes, una niña le abre la puerta de la magia. Y sin brújula aparente, se alínean los jeroglíficos y cobran sentido.
De grande, olvidado de la parte oscura de la infancia, un hombre asocia, y ni siquiera recuerda porqué, la palabra amor a unas letras azules que cabían en su nombre."

🎨 Ilustración de

psicopedagogia

¿Qué pasa cuando el TDAH no se trata? Un recurso para comprender su impacto en distintas áreas de la vida y la importancia de una detección e intervención oportunas.

Un chico llamado Charlie Brown llega al Parque de las Niñas y los Niños con el cine al aire libre.🌳🎬🍿

Nuestros amigos de Cinema Live Guadalajara llegan este domingo 17 de mayo con un gran clásico animado amado por peques y grandes. 👧🏽👦🏽

Nos vemos en punto de las 6:30 pm para convivir en comunidad antes de la proyección. ✨

No olviden traer su banquito, una manta para el picnic y si te acompaña tu lomito 🐶🐾 recuerda que debes cuidarlo y mantenerlo con su correa para que todas y todos disfrutemos de la peli. 📽

📍El Parque de las Niñas y Niños se ubica frente al Estadio Panamericano de Beisbol ⚾️, al pie del edificio del CISZ.
¡Acá nos vemos! 🙌🏽

Ten en consideración que la función puede llegar a suspenderse por cuestiones de clima. ☔

Gracias a Núñez por hacer posible un espacio tan especial para celebrar el Día del Niño 🎉
Nuestros alumnos lo disfrutaron muchísimo, fue un momento lleno de alegría, sonrisas y convivencia.

Agradecemos de corazón su tiempo y todas las atenciones recibidas. ¡Gracias por sumar a estos recuerdos tan bonitos!

Agradecemos sinceramente a la Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola”, especialmente al área de Tiflotécnia, por su amable invitación a la charla “Heli y Bennette: un binomio perfectamente imperfecto”, realizada el 29 de abril en el marco del Día Mundial del Perro Guía.

Fue un espacio muy enriquecedor, donde de Jesús Casillas Alcalá compartió su experiencia y valiosas reflexiones sobre la autonomía, dejando aprendizajes significativos para todos los asistentes. Gracias por abrir estos espacios de sensibilización, inclusión y conocimiento.

El 21 de abril recibimos la visita de CHAPALA para celebrar a nuestros niños. Fue un momento muy especial en el que compartieron tiempo, algo verdaderamente valioso, además de alimentos y detalles muy hermosos. Agradecemos de corazón su generosidad y cariño.