Maestría en Investigación Educativa UV

10/02/2026

Conversatorio de apertura del semestre, el próximo jueves 12 de febrero a las 9 horas en el Instituto de Investigaciones en Educación UV (Aula C8, modalidad presencial), Xalapa, Veracruz.

07/01/2026

En la Universidad Veracruzana, académicos y estudiantes impulsan acciones para visibilizar a las poblaciones afrodescendientes, transitando hacia proyectos de investigación y diálogo. Destacan la creación del Colectivo Universitario por la Afrodescendencia y el primer encuentro Afro-UV.
Detalles en: https://bit.ly/3L0MZHd

10/12/2025

📚 Experiencias Educativas Optativas de Posgrado – Universidad Veracruzana🌿

📅 Febrero – Junio 2026
🏫 Instituto de Investigaciones en Educación UV (IIE)

Se invita a estudiantes de posgrado interesados en enfoques críticos, territoriales y socioambientales a cursar una materia optativa (experiencia educativa presencial de 60 horas) facilitada por el Cuerpo Académico Territorio, Comunidad, Aprendizaje y Acción Colectiva de la Universidad Veracruzana.

📘 Oferta de Experiencias Educativas

1. Introducción a la Agroecología🌱

👥 Imparte: Alejandra Guzmán Luna
🎓 Programa: Maestría en Educación para la Interculturalidad y la Sustentabilidad

Este curso introduce los fundamentos de la agroecología y promueve reflexiones sobre prácticas sustentables desde una perspectiva educativa e intercultural.

2. Memoria, Identidad y Autonomía🌀

👥 Imparten: Bruno Baronnet y Beatriz Torres Beristain
🎓 Programa: Maestría en Educación para la Interculturalidad y la Sustentabilidad

Un espacio para analizar la construcción de la memoria colectiva, los procesos identitarios y las formas de autonomía comunitaria en diversos territorios y movimientos sociales.

3. Seminario de Investigación: Educación y Territorio🏞️

👥 Imparte: Juliana Merçon
🎓 Programa: Maestría y Doctorado en Investigación Educativa

Este seminario profundiza en la relación entre pedagogía, territorio y procesos socioambientales, orientando el desarrollo de proyectos de investigación educativa.

4. Imaginarios sociales racistas y prácticas artísticas antirracistas🎭

👥 Imparten: Rodrigo Zárate Moedano y Francisco De Parres Gómez
🎓 Programa: Maestría y Doctorado en Investigación Educativa

Un análisis crítico de los imaginarios racistas que operan en lo social, así como de prácticas artísticas que buscan confrontarlos desde perspectivas antirracistas.

ℹ️ Informes

🔗 Sitio web: https://www.uv.mx/tecoaac/
📧 Contacto: [email protected]

https://www.uv.mx/tecoaac/general/experiencias-educativas-2026/

19/11/2025

Guillermo Castillo Parra se título el 12 de noviembre de 2025 como maestro en Investigación Educativa con la tesis “Las prácticas artísticas: instrumentos de conocimiento, apropiación y defensa del Bosque de Niebla”, codirigida por Bruno Baronnet y Francisco De Parres. Fungieron como miembros del jurado el doctorante Antonio Diderot Moreno Herrera, maestro en Educación para la Interculturalidad y la Sustentabilidad, junto a los profesores Gerardo Alatorre Frenk y Rodrigo Zárate Moedano quienes pertenecen al Cuerpo Académico Territorio, Comunidad, Aprendizaje y Acción Colectiva.

De acuerdo con Guillermo Castillo Parra, las prácticas artísticas permiten acercarse a un conocimiento situado, ya que abonan al diálogo y la reflexión, facilitan formas de expresión y de organización, generando una conexión emocional con el territorio a partir de la identidad y la memoria de la resistencia como forma de esperanza. Empleando la escucha y el diálogo como herramienta etnográfica, el sustentante analizó prácticas artísticas relevantes que funcionan como instrumentos educativos, políticos y simbólicos para la defensa del Bosque del Niebla, haciendo participar más a la niñez. A través de la experiencia estética, se tiende a promover la defensa de los derechos territoriales, con el territorio visto como un bien común más que como recursos. El arte posibilita vínculos afectivos, éticos y comunitarios que fortalecen la identidad territorial.

Muchas felicidades al Mtro. Guillermo Castillo Parra

Universidad Veracruzana, Institución de educación superior pública con distintas sedes a lo largo del estado de Veracruz

14/11/2025

Guillermo Castillo Parra se tituló el 12 de noviembre de 2025 como maestro en Investigación Educativa con la tesis “Las prácticas artísticas: instrumentos de conocimiento, apropiación y defensa del Bosque de Niebla”, codirigida por Bruno Baronnet y Francisco De Parres. Fungieron como miembros del jurado el doctorante Antonio Diderot Moreno Herrera, maestro en Educación para la Interculturalidad y la Sustentabilidad, junto a los profesores Gerardo Alatorre Frenk y Rodrigo Zárate Moedano quienes pertenecen al Cuerpo Académico Territorio, Comunidad, Aprendizaje y Acción Colectiva. De acuerdo con Guillermo Castillo Parra, las prácticas artísticas permiten acercarse a un conocimiento situado, ya que abonan al diálogo y la reflexión, facilitan formas de expresión y de organización, generando una conexión emocional con el territorio a partir de la identidad y la memoria de la resistencia como forma de esperanza. Empleando la escucha y el diálogo como herramienta etnográfica, el sustentante analizó prácticas artísticas relevantes que funcionan como instrumentos educativos, políticos y simbólicos para la defensa del Bosque del Niebla, haciendo participar más a la niñez. A través de la experiencia estética, se tiende a promover la defensa de los derechos territoriales, con el territorio visto como un bien común más que como recurso. El arte posibilita vínculos afectivos, éticos y comunitarios que fortalecen la identidad territorial.

Universidad Veracruzana, Institución de educación superior pública con distintas sedes a lo largo del estado de Veracruz

14/11/2025

El miércoles, 22 de octubre de 2025, la Lic. Andrea Getzemaní Manzo Matus, estudiante de la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad Veracruzana, defendió exitosamente su tesis, titulada “Autonomía Educativa y Pedagogía Transformadora en la UACO: relaciones con el Estado, demandas comunales y desafíos en los centros universitarios comunales del Istmo de Tehuantepec”, dirigida por el Dr. Gunther Dietz.

En su tesis de maestría, Andrea analiza la aún reciente fundación y creación institucional de la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca (UACO) como resultado de las antiguas demandas de los movimientos etnopolíticos que primero exigieron al Estado mexicano el reconocimiento constitucional de la composición pluricultural de la nación con base en los pueblos indígenas, para después demandar la generación de políticas públicas que garantizaran los derechos y cultura indígena. Andrea se pregunta en su tesis de qué manera este proyecto contribuye a resolver el problema de la oferta educativa a nivel superior en las comunidades y regiones indígenas donde tiene presencia, y hasta dónde ha logrado consolidar un modelo educativo que descansa en la redefinición de las dinámicas interculturales para la generación del conocimiento desde la educación comunal.

La investigación etnográfica y colaborativa, realizada con las y los actores de los Centros Universitarios Comunales (CUC) Matías Romero y Unión Hidalgo, ubicados en el Istmo de Tehuantepec, recurrió a observaciones participantes, entrevistas en profundidad, reflexiones autoetnográficas y análisis documental, para identificar las circunstancias históricas que han impulsado la creación de la UACO como un proyecto educativo comunitario, así como su validación institucional por parte del Estado. Se logra así reconstruir los procesos de creación y consolidación de los CUC explorando las tensiones y rupturas que generan el diálogo entre los procesos organizativos que sostienen los CUC y el Estado.

Finalmente, la tesis de Andrea reconoce y analiza las buenas prácticas y dinámicas colaborativas generadas a través de las distintas funciones sustantivas de la universidad para el fortalecimiento pedagógico comunal de los CUC en el Istmo. Con ello, la tesis aporta a la investigación educativa tanto como a la transformación de las instituciones educativas superiores a partir de un estudio de caso de la educación superior comunal emergente en Oaxaca.

El jurado, conformado por el Dr. Benjamín Maldonado Alvarado (UNAM, como presidente), la Dra. Laura Selene Mateos Cortés (UV-IIE, como secretaria), la Dra. Lilia Irlanda Villegas Salas (UV-IIE, como vocal) y como suplentes la Dra. Lourdes Budar Jiménez (UV-Facultad de Antropología) y el Dr. Aarón Santiago León (ITESO), se decidió aprobar a Andrea Getzemaní Manzo Matus por unanimidad con mención honorífica.

Universidad Veracruzana, Institución de educación superior pública con distintas sedes a lo largo del estado de Veracruz

14/11/2025

Universidad Veracruzana, Institución de educación superior pública con distintas sedes a lo largo del estado de Veracruz

06/08/2025

06/06/2025

06/06/2025

Coloquio Internacional sobre Negritud e Interculturalidad Afromexicana
17 y 18 de junio 2025
Auditorio del Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales de la Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz
📌Para participar en el Taller de Fotografía Antirracista que impartirá Hugo Arellanes es necesario registrarse a más tardar el 16 de junio, escribiendo a [email protected] e indicando nombre e institución o colectiva de origen.

https://www.uv.mx/tecoaac/general/coloquio-internacional-sobre-negritud-e-interculturalidad-afromexicana/

Comunicado

Se llevará a cabo el 1er Coloquio Internacional sobre Negritud e Interculturalidad Afromexicana en la Universidad Veracruzana

Xalapa, Ver., 4 de junio de 2025.– La Universidad Veracruzana será sede del 1er Coloquio Internacional sobre Negritud e Interculturalidad Afromexicana, un espacio académico que reunirá a especialistas, activistas y colectivos afrodiaspóricos los próximos 17 y 18 de junio de 2025 en el Auditorio del Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales, ubicado en Calle Diego Leño 8, Zona Centro, Xalapa, Veracruz.
Una convocatoria diversa y comprometida
El evento es convocado por los Cuerpos Académicos Territorio, Comunidad, Aprendizaje y Acción Colectiva (UV-425) del Instituto de Investigaciones en Educación y Educación y Equidad (UV-513) de la Facultad de Pedagogía, en colaboración con el Grupo de Investigação em Educação, Patrimônio Cultural e Etnicidade de la Universidade Estadual de Feira de Santana (Brasil), la Dirección de Comunicación de la Ciencia, la Colectiva Universitaria por la Afrodescendencia y la Colectiva Oración Qaribe.
Programa académico
El coloquio iniciará el martes 17 de junio a las G:40 horas, con palabras inaugurales a cargo de representantes del CA Territorio, Comunidad, Aprendizaje y Acción Colectiva.
A lo largo de la jornada, se desarrollarán mesas de diálogo, conferencias y talleres con la participación de destacadas voces como:
• Itza Amanda Varela Huerta (UAM-Xochimilco)
• María Conchita Patraca (Colectiva Universitaria por la Afrodescendencia)
• Sergio Aramis Figueroa Pierce (Colectiva Oración Qaribe)
• Marleys Patricia Meléndez Moré (Universidad de Guadalajara)
• Danilo M. M. Carvalho (Universidade Estadual de Feira de Santana, Brasil)
• Jessica Badillo Guzmán (UV, Facultad de Pedagogía)
• Hugo Arellanes, reconocido fotógrafo y activista afromexicano
Entre las actividades destacadas, se encuentra la conferencia “El movimiento afromexicano”, el martes 17 a las 12:00 horas, impartida por Hugo Arellanes, así como el Taller de Fotografía Antirracista, que se ofrecerá el miércoles 18 de junio, de 16:00 a 20:00 horas.
Además, el día 18 por la mañana se impartirá un minicurso sobre Educación Patrimonial e Inventarios Culturales Participativos, a cargo de Danilo Carvalho, que explorará metodologías participativas en la documentación del patrimonio cultural afrodescendiente.

Taller de Fotografía Antirracista
Para participar en el Taller de Fotografía Antirracista que impartirá Hugo Arellanes es necesario registrarse escribiendo a [email protected], indicando nombre e institución o colectiva de origen. La participación requiere de la realización de dos lecturas previas que se harán llegar en respuesta a las solicitudes recibidas por correo.
El Coloquio, un espacio urgente y necesario
El 1er Coloquio Internacional sobre Negritud e Interculturalidad Afromexicana se enmarca en los debates contemporáneos sobre racismo estructural, derechos colectivos, memoria histórica y justicia social, fundamentales para comprender las dinámicas de exclusión e invisibilización que enfrentan los pueblos afrodescendientes en México y América Latina.
La Universidad Veracruzana, como institución pública comprometida con la transformación social, abre sus puertas a esta iniciativa que fortalece la construcción de saberes inter y transdisciplinarios con base en el reconocimiento de la diversidad cultural, epistémica y territorial.

24/03/2025

El Dr. Alberto Colin Huizar, egresado de la MIE (2019) presenta este jueves 27 en su libro “Ser maestro en los márgenes”, producto de su tesis doctoral en ciencias sociales, la cual recibió este año el premio de la Academia Mexicana de Ciencias a la mejor tesis doctoral en ciencias sociales y humanidades. El Dr. Alberto, profesor investigador del DIE-Cinvestav, participará este jueves en la mañana en el IIE al Seminario de investigación Educacional y territorio. Bienvenido Beto Colin de vuelta a casa!

Presentación del libro "Ser maestro en los márgenes. Trabajo docente y violencia criminal en la Tierra Caliente de Michoacán" de Alberto Colin Huizar | 27 de marzo de 2025, 18:00 hrs.
Transmisión: youtube.com/live/Q9s9S08Nnio