Primaria NIÑOS Héroes -Bonanza

29/04/2026

28/04/2026

🌡️☀️ Aviso importante a madres y padres de familia

Con el propósito de fortalecer el cuidado de la salud de nuestras niñas y niños ante las altas temperaturas, en la escuela estaremos trabajando con el alumnado el tema de prevención del golpe de calor, a partir del cartel informativo que se les compartirá en clases.

Este contenido no solo responde a una necesidad actual, sino que se encuentra vinculado con los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) del campo formativo De lo humano y lo comunitario, específicamente en lo relacionado con:
*El cuidado de la salud personal
* La prevención de riesgos
* La toma de decisiones para el bienestar individual y colectivo

Por ello, solicitamos de su valioso apoyo para que desde casa:
👨‍👩‍👧 Refuercen con sus hijos e hijas la importancia de:
- Mantenerse hidratados
- Identificar síntomas como mareo, dolor de cabeza o debilidad
- Evitar exponerse por tiempos prolongados al sol
- Pedir ayuda a un adulto en caso de sentirse mal

Trabajando en conjunto escuela–familia, fortalecemos hábitos que protegen la vida y el bienestar de nuestros estudiantes.

Agradecemos su compromiso y colaboración 🤝

💙 *Por una comunidad de Paz*

28/04/2026

🌡️☀️ ¡Atención comunidad escolar!

Ante las altas temperaturas que se están presentando, en la Escuela Primaria Niños Héroes hemos implementado una serie de medidas preventivas para proteger la salud de nuestras niñas y niños.

💧 Promovemos la hidratación constante🏫 Priorizamos espacios frescos y techados🚫 Evitamos la exposición prolongada al sol👩‍👦 Solicitamos el apoyo de madres y padres de familia

Les invitamos a revisar el siguiente cartel informativo y sumarse a estas acciones desde casa.

Cuidarnos es tarea de todas y todos 🤝

💙 *Por una comunidad de paz *

27/04/2026

El próximo 30 de abril celebraremos con alegría a nuestras niñas y niños, reconociendo que son el corazón de nuestra comunidad escolar. En esta fecha tan significativa, inauguraremos el Corredor de la Paz, como parte de nuestro Plan Analítico Escolar.

Este espacio representa el compromiso de todas y todos por promover la convivencia, el respeto y la construcción de un entorno basado en la paz. Sabemos que es una tarea compartida, donde cada acción cuenta para formar mejores ciudadanos.

Celebremos este día fortaleciendo nuestro compromiso por un mundo más justo y en armonía.

“Por una comunidad de paz”.

14/04/2026

https://www.facebook.com/share/r/1Au6jTUVim/?mibextid=wwXIfr

Sigamos avanzando paso a paso. Recuerden que tenemos un reto y un compromiso. ¡Lo vamos a lograr! Los botes solidarios siguen recorriendo las casas de nuestras niñas y niños sumando amor para que llegue a ellos .

27/03/2026

Campo formativo: De lo humano y lo comunitario.
Proyecto; México y la diversidad de símbolos culturales que lo representan.
PDA: identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen disntintas, tradiciones, danzas, lenguas, fiestas, danzas.
En este prefecto los alumnos junto con sus padres realizaron alebrijes, los cuales son símbolos culturales de México.

27/03/2026

El uso del tapete de movimiento en alumnos de primer grado, especialmente en aquellos con estilo de aprendizaje kinestésico, favorece la concentración y la participación activa, ya que les permite aprender a través del movimiento. Además, contribuye al desarrollo de la coordinación motriz, la regulación de la energía y la atención, facilitando un ambiente de aprendizaje más dinámico e inclusivo.

25/03/2026

Con el propósito de rescatar, valorar y mantener vivas las lenguas indígenas a través de la participación escolar, se llevó a cabo en el primer grado grupo B, el desarrollo de diferentes actividades en el marco del Día de la lengua indígena en Tabasco. Entre la audición de poemas en dos lenguas, videos con explicaciones sobre la lengua indígena, mapas mentales sobre l lengua materna, lecturas de otras lenguas y cuentos enfocados al tema de la discriminación por el uso de otra lengua. Los alumnos lograron vivenciar una pequeña parte de nuestra cultura.

23/03/2026

INFORME DE DIFUSIÓN Y SEGUIMIENTO
Programa de Becas “Rita Cetina”
• Número de alumnos no registrados: 45
• Acciones realizadas por la escuela:
• Colocación de lona informativa en acceso principal
• Difusión en grupos de WhatsApp por grado y grupo
• Publicaciones en redes sociales oficiales
• Socialización de información emitida en medios oficiales (radio, TV y canal del programa)

Se considera que la información fue difundida de manera suficiente y oportuna, sin detectarse barreras institucionales para el registro. La no participación corresponde a decisiones individuales de los padres de familia.

Sin embargo, están ampliando 2 días más para el registro para aquellos que por alguna razón no lo han realizado. Aprovechen el apoyo.

21/03/2026

Iniciamos otro proyecto más en los campos formativos : Saberes y pensamientos científicos y De lo humano y lo comunitario, donde la importancia de una buena salud integral es lo primordial.....con el proyecto SALUD EN ACCIÓN, los alumnos de 6to A aprenderán a proponer y practicar a acciones diversas para prevenir enfermedades no transmisibles vinculadas con factores como la actividad física, la alimentación baja en azúcar, sal y grasas, además del consumo de agua simple potable.
En este primer momento, los alumnos moldean en plastilina aquellas acciones que ellos ponen en práctica para cuidarse y comparten por estaciones con sus pares esas responsabilidades de como llevan a cabo una buena salud, comparan entre ellos como se cuida cada uno y logran identificar aquellas que sus compañeros realizan y ellos no como un área de oportunidad para mejorar su salud.

21/03/2026

Alumnos de 6to A dando inicio al proyecto: "Entre números y fracciones " del campo formativo de Saberes y pensamientos científicos, donde se pretende que los alumnos resuelvan situaciones vinculadas a diferentes contextos que impliquen utilizar números fraccionarios, realizamos el moldeado y representación en plastilina de sus diversas respuestas antes situaciones planteadas con números fraccionarios , permitiendo que ellos pudieran comprender así la diferencia entre fracciones propias e impropias al utilizar uno o varios enteros para representarlas, además de comprobar sus aproximaciones a las respuestas de los problemas planteados así como comparar entre pares sus formas de resolución y resultados.