Adriana Villatoro

Mar Romera plantea que el docente del siglo XXI no se define solo por lo que enseña, sino por lo que es: una persona culta, curiosa y conectada con la vida. Leer, comunicarse con criterio, disfrutar del arte, la música, el cine y los viajes no es un lujo, sino una condición para educar con sentido, humanidad y mirada crítica en un mundo complejo y cambiante. 👉👉 Enlace del artículo completo en el primer comentario.



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Maestro de 1965 vs Maestro de 2025: La evolución del rol docente y el costo del olvido social. Enlace: https://webdelmaestrocmf.com/portal/maestro-de-1965-vs-maestro-de-2025-la-evolucion-del-rol-docente-y-el-costo-del-olvido-social/

Este artículo no es una comparación nostálgica. Es una denuncia. Una alerta. Y sobre todo, un llamado urgente a dignificar la labor docente antes de que la vocación también decida renunciar.

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Miles de alumnos llegan a secundaria sin dominar la lectoescritura: https://webdelmaestrocmf.com/portal/ana-borzone-las-escuelas-permiten-a-los-chicos-llegar-a-la-secundaria-sin-saber-leer-ni-escribir/

La investigadora del Conicet, Ana Borzone, atribuye la crisis educativa argentina no a causas económicas, sino al predominio de una ideología pedagógica errónea: la psicogénesis de la escritura, basada en la creencia de que los niños aprenden a leer y escribir por intuición, sin instrucción sistemática. Este enfoque, aplicado desde fines de los años 80, reemplazó la enseñanza fónica y prohibió el trabajo explícito con la conciencia fonológica, generando generaciones de estudiantes que terminan la primaria e incluso la secundaria sin dominar la lectoescritura. Borzone afirma que este modelo convirtió las escuelas en una “fábrica de disléxicos”, ya que los alumnos intentan adivinar las palabras en lugar de leerlas. Propone retomar el método fónico estructurado, que ha demostrado su eficacia incluso en contextos vulnerables, y denuncia que la burocracia educativa ha encubierto este fracaso con medidas como la promoción automática, afectando tanto a docentes como a estudiantes.



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El campo es el principal motor del país, todos necesitamos de él y esta vez el necesita de todos!