26/11/2022
El proceso de lnvestigación desde un enfoque cuantitativo
Por Javier Yau
I Investigación cuantitativa
La de carácter cuantitativo se despliega en un proceso ordenado y sistemático.
Monje (2011) indica que "planear una investigación consiste en proyectar el trabajo de acuerdo con una estructura lógica de decisiones y una estrategia que oriente la obtención de respuestas adecuadas a los problemas de indagación propuestos" (p. 19-20)
Desde la perspectiva de una visión global del proceso de investigación cuantitativa, Monje (2011) al citar a Polit y Hungler (1994:58-64) retoma "los pasos principales que se siguen al y llevar a cabo una investigación, partiendo desde la selección de un tema hasta la presentación y difusión de resultados" (p. 22)
Primer Fase
Los primeros pasos en la investigación implican pensar, clarificar intereses e inquietudes, formular preguntas, leer textos, revisar teorías, organizar conceptos y conocimientos previos. Se requiere establecer qué se demanda saber y sobre qué hechos.
Paso 1.
El punto de partida es determinar qué se pretende investigar. El interés se deriva de dar respuesta a un problema o contribuir al conocimiento de un tema.
A un interés del investigador que inicia con la elección de un amplio, dónde se tiene una noción vaga de la situación problemática, se pasa al momento de formular específicas que conducen a delimitar el problema.
"El problema investigativo es algo que se desea conocer y que aún no se sabe o no se ha verificado; el investigador lo construye a partir de su conocimiento de la situación problemática que lo inquieta. A partir de una área temática el investigador selecciona un campo de trabajo, un área teórica y empírica dónde situarse; a partir de ahí realiza un análisis conducente a delimitar progresivamente el área problema hasta seleccionar un aspecto particular de ella, esto es, el problema a investigar" (Monje, 2011: 22)
La mayor precisión de un tema de estudio se establecerá con la formulación de los , Monje (2011) afirma que "los objetivos precisan que es lo que constituye el objeto directo de indagacion" (p. 22)
Paso 2.
Las decisiones sobre el problema de estudio orientan la búsqueda de que permita hacer la fundamentación teórico-conceptual. Parafraseo a Monje (2011) para señalar que con la revisión de literatura se accede a aquello que se conoce, a lo que otros han buscado, a métodos utilizados y a dificultades afrontadas.
Este momento, en apariencia elemental, deja ver aquellas dificultades indagatorias asociadas con su ejercicio y formas de leer.
Paso 3.
La revisión de la literatura sobre el tema de estudio permite articular los teórico-conceptuales.
La tarea de construir un marco teórico del problema implica seleccionar y resignificar los conceptos y teorías de acuerdo a los objetivos establecidos.
Paso 4.
La hipótesis anticipa una explicación del fenómeno estudiado y una al problema formulado.
La hipótesis predice que resultados se esperan obtener con el estudio.
La hipótesis orienta la investigación, enfoca la recolección e interpretación de los datos, que luego de comprobarse se integran a la teoría.
Continuará...
Bibliografía
Monje A. C. A. Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Univiversidad Sur Colombia, FCSH, Programa de comunicación social y periodismo Neiva.
