Eureka Laguna

🏫¿Ya listos para el regreso a clases?
El día de mañana muchos colegios inician otro ciclo escolar y con esto se ven reflejadas muchísimas emociones durante los primeros días del regreso a clases.
📝Aquí te dejamos tres tips para este regreso a clases.

Las habilidades lingüísticas se clasifican en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir.

A diferencia de aprender a hablar, ¡aprender a leer NO es un proceso natural! 😯

Escuchar y hablar son habilidades lingüísticas innatas, osea, que no tenemos que hacer nada específico para que se desarrolle (a menos de que haya una dificultad congénita o adquirida).

Por el contrario, leer y escribir son habilidades que necesitan que alguien más las enseñe para que el/la niñ@ pueda desarrollarlo y lo asocie con los conocimientos que ya cuenta, para luego, expresar de forma escrita sus ideas💡.

Favorecer que los niños de 2 o 3 años hagan trazos simulando la copia "exacta" de figuras, números o letras, antes de tiempo, puede obstaculizar el proceso y afectar la escritura fluida y con propósito (trazos sin continuidad ej. | ) en vez de D)

Recordemos que antes de si quiera comenzar a trazar hay que fortalecer las manos y de la pinza fina, para ello puedes empezar con:
•construir con bloques o arena
•armar rompecabezas simples (4 o 5 piezas grandes)
•amasar plastilina
•rasgar papel
•abrir y cerrar pinzas para la ropa

Recuerda que: apresurar el proceso no necesariamente da resultados positivos.

Nosotras te podemos ayudar💡

A veces queremos saber como se siente nuestro pequeño pero ellos contestan con un simple “bien”.

Aquí te dejamos unas preguntas diferentes al “cómo estas?” para que logres comunicarte mejor con tus hijos.

💡Aclaremos que 🙌🏻, si tu hij@ está empezando a escribir, este tipo de escritura suele ser una etapa transitoria y resultado de la falta de madurez del cerebro que todavía no percibe al 100% las simetrías.

Sin embargo, podrían existir otros motivos como:
•Problemas de percepción visual
•Falta de desarrollo de la lateralidad

De cualquier forma, es súper importante identificar el por qué de la escritura en espejo, para poder dar la mejor solución. Si estás preocupad@ porque tu hij@ escribe al revés, nosotras te podemos ayudar. ✍️🏻

Una expectativa no es más que desear que algo suceda.
El autoestima, en una buena parte, está formada, por las opiniones que escuchamos y percibimos de aquellos que nos rodean.
Como mamás,papás y maestr@s es *super normal*, hacer una lista de expectativas, que se transmiten con palabras, gestos y acciones.
Pero recordemos que, a veces, necesario  replantear las expectativas: no se trata de que el/la niñ@ sea contador@ o doctor@. Se trata de que sea feliz y debemos estar atento a cuáles son sus capacidades y qué es lo que realmente disfruta.
A veces se necesitarán bajar un poco las expectativas, tal vez no hagan las cosas como, literalmente, esperamos que lo hagan, pero lo importante es que llegue a realizarlo y con confianza.
Recordemos que cada niño es un mundo y tiene su propio ritmo. Es más importante averiguar qué le sucede, qué hace que le desmotiva y frustra o que le alegra y le hace feliz.

Muy probablemente sea algo distinto a lo que nosotros habíamos imaginado.😶‍🌫️

El TDAH va mucho más allá de la inquietud y la falta de atención, existen otros síntomas, menos conocidos inherentes al TDAH.

En ocasiones subestimamos el poder que tienen las relaciones sociales en el proceso de aprendizaje.

Los niños y adolescentes atienden, aprenden y memorizan más y mejor aquellas cosas que les han resultado interesantes, que les ha llevado a recordar cosas personales, donde se sintieron identificados o donde surgió una emoción tanto positiva como negativa. Esto quiere decir que, se aprende desde la propia experiencia, por lo que una relación significativa con el docente puede propiciar con mucha mayor facilidad el aprendizaje significativo.

“Cada niño merece tener un campeón, un adulto que nunca deje de creer en ellos, que entienda el poder de la conexión y que les insista en que llegarán a ser lo mejor que pueden llegar a ser.” Rita Pearson.

Comúnmente enseñamos a los pequeños que existen emociones que tenemos que evitar porque “son malas”. Sin embargo, es imposible, TODAS las emociones son normales y hay que sentirlas y vivirlas como tal.

El objetivo de una enseñanza consciente es enseñar a CÓMO enojarse, hacerlo con asertividad, sin lastimar a otros o a uno mismo, siempre tener en cuenta que el enojo es una emoción más y que se debe experimentar sin avergonzarnos de ella.

Eliminemos el NO🚫, hablar en positivo puede traer mejores resultados con los pequeños.

Lo ideal sería un balance entre el sí y el no y mejor aún, decir que no de manera positiva. Al hacerlo los niños comprenden mejor el sentido de las normas, actúan de manera más autónoma, mejoran su autoestima y descubren sus capacidades evitando berrinches, enojos y gritos.

No se trata de nunca decir NO, sino guardarlo para ocasiones especiales. Tampoco se trata de nunca negarles cosas a los niños pero al decir NO todo el tiempo pierde su significado.

Inculcar la lectura desde edades tempranas ofrece increíbles beneficios, es una de las formas más seguras y eficaces que existen para estimular y despertar su imaginación.

Una buena opción para iniciar a los pequeños en el mundo de la lectura es hacerlo con ayuda de libros que contengan imágenes. Esto irá despertando poco a poco su curiosidad.

Hacer una rutina de lectura y ser constante en ella les ayudará mucho para continuar con el hábito en el futuro.

Hay que aclarar que no hay emociones malas ni buenas, cada una nos ayuda a algo, pero también necesitamos entender que muchas conductas negativas en los adultos tienen origen en su incapacidad para lidiar con las emociones que se presentan en su día a día.

Una persona con inteligencia emocional tiene confianza en sus propias capacidades y mantiene relaciones satisfactorias con los demás, tratando de comunicar adecuadamente lo que piensa y siente, y a la vez tomando en cuenta las emociones y sentimientos de los demás. Tiene una autoestima alta, se siente motivad@ a afrontar desafíos y tiene recursos suficientes para solucionar conflictos.

Enseñar a los niños a reconocer y gestionar emociones, les permite incrementa la percepción de control sobre lo que les está pasando, que es fundamental para un adecuado desarrollo de su autoestima y autoconcepto. Las personas con una adecuada tolerancia a la frustración mantienen unas relaciones sociales más satisfactorias.