CENTRO EDUCATIVO SUMMERHILL

¡YA NO CORRAS A LA PAPELERÍA EN LA NOCHE! 🎒📐✏️

KIT DE PAPELERÍA COMPLETA EN CASA.

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Cuenta con más de 1,400 archivos escolares digitales en formatos PDF, PNG, JPG.

Contiene:

— Más de 430 monografías.
— Más de 760 biografías.
— Más de 180 esquemas y láminas
— Más de 300 mapas del mundo y de la República Mexicana.
—Numeraciones de 1 e 1 en español con letra, inglés, romano, egipcio, etc.
— Imágenes ordenadas alfabéticamente (útiles para los recortes de la escuela)
— Verbos en inglés (regulares e irregulares)
—Figuras geométricas para imprimir y armar.

Créditos a quien corresponda.

PAPELERIA EN CASA - Google Drive

CORCHO PEDAGÓGICO

Un Supervisor visitó una escuela primaria.
En su recorrida observó algo que le llamó la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio,los alumnos hacían un gran desorden; el cuadro era caótico.
Decidió presentarse: "Permiso, soy el Supervisor... ¿Algún problema?"
"Estoy abrumada señor, no sé que hacer con estos chicos...
No tengo láminas, no tengo libros, el ministerio no me manda material didáctico, no tengo recursos electrónicos, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles..."
El inspector, que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:
¿Qué es esto? “Un corcho señor "....gritaron los alumnos sorprendidos.
"Bien, ¿De dónde sale el corcho?".
"De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque... de un árbol"... "de la madera...", respondían animosos los niños.
"¿Y qué se puede hacer con madera?" continuaba entusiasta el docente.
"Sillas...", "una mesa...", "un barco! ". Bien, tenemos un barco.
¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito?
Escriban a que región pertenece.
¿Y cuál es el otro puerto más cercano?
¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región?
¿Alguien recuerda una canción de este lugar? Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:
"Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias."

Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden..
"Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? Sí señor ¡Cómo olvidarme!
Que suerte que regresó. No encuentro el corcho.
¿Dónde lo dejó?".
Enrique Mariscal.

Cuando el maestro no tiene vocación o alma de maestro, ¡Nunca encuentra el corcho!
¿Tenés idea de cuántos docentes de éstos encontramos en las escuelas?

LOS REGALOS NO HABLAN....

—Sentado a la entrada del granero, desgranaba mazorcas un campesino. Hasta ahí llegó su pequeño hijo y preguntó:
¿"TATA,” LE AYUDO?--- Sin levantar la vista el papá contestó con preguntas:
¿YA HIZO SU TAREA? “--"SI, TATA"
--- ¿METIÓ LOS CHIVOS? --“SI, TATA” --- ¿RECOGIÓ LOS HUEVOS? – “SI, TATA”, TRES CANASTAS
--- ¿ACARREÓ EL AGUA? -- SI, TATA, LLENE TRES BALDES
--- ¿LLEVÓ LA LEÑA QUE CORTÉ A SU MAMÁ? -- “SI, TATA”, DOS VIAJES DE B***O.

ESTA BUENO, ÁNDELE PUES, DESGRANE. Sentado y en silencio el niño comenzó a desgranar. Casi terminaban y el pequeño preguntó:
¿TATA, ME DA PERMISO DE HABLAR CON USTED?, -- CLARO "MIJO". ¿PARA QUE SOY BUENO?
--- El niño le dijo con tristeza: "TATA" ES QUE MI AMIGO REMIGIO LE REGALÓ A SU TATA UNA CAMISA LINDA" ---MMMHH, ¿EL QUE NO AYUDA EN NADA A SUS TATAS?--
"SI TATA, ESE" --- HUUM, ¿Y LUEGO?
-- MI AMIGO JACINTO LE DIO A SU TATA UN SOMBRERO DE PIEL NEGRA, MUY BONITO --- HUMM, ¿EL QUE NO LLEVA TAREAS ?
--"SI TATA”, ESE --- HUMM ¿Y LUEGO? ---TORIBIO LE REGALÓ A SU TATA UNOS ZAPATOS DE PIEL
----HUMM ¿EL QUE LO AGARRARON ROBANDO HUEVOS?--- ¡SI “TATA” ESE!.-- Y así el niño le fue diciendo lo que sus amigos habían comprado a sus papás.

Al final el papá preguntó: ¿Y CUAL ES SU PREOCUPACIÓN "MIJO"?--- ES QUE YO ESTUVE JUNTANDO PARA DARLE UN REGALO A USTED, PERO AL CRUZAR POR EL PUENTE COLGANTE, SE ME CAYÓ AL RÍO LA BOLSITA CON EL DINERO Y PUES, NO TENGO PARA SU REGALO. --- ¿Y ESO LE PREOCUPA "MIJO"? --- SI TATA, PORQUE HOY ES DÍA DEL TATA Y YO QUERÍA DARLE A USTED UN REGALO.

Aquel hombre de manos duras y piel tostada por el sol, se levantó el sombrero, rascándose un costado de la cabeza dijo: DESPREOCÚPESE "MIJO", LOS REGALOS NO HABLAN, NO OBEDECEN, NO AYUDAN, SE DESGASTAN Y SE TIRAN, YO NO SOY SU TATA PORQUE USTED ME DÉ UN REGALO, ¡NO!...
“TATA“ LO SOY PORQUE LO TENGO A USTED. ¿PARA QUE QUIERO REGALOS?...YO LE ASEGURO QUE TODOS ESOS “TATAS”, QUISIERAN TENER UN HIJO ASÍ COMO USTED, OBEDIENTE, RESPETUOSO, CARIÑOSO. PERO NO LO TIENEN, ¡LO TENGO YO Y ES MÍO!, Y NO LO TENGO POR UN DÍA, ¡LO TENGO POR MUCHOS AÑOS!...¿PARA QUE QUIERO REGALO DE UN DÍA, SI USTED ES MI MEJOR REGALO?.

Aquel niño conmovido se acercó y lo abrazó. Empezó a llorar diciendo: “TATA...TATA... GRACIAS POR SER MI TATA."---- NO “MIJITO”, GRACIAS A USTED POR SER "MIJO."

EXCELENTE HISTORIA!!!!....🥰🥰


❤️❤️❤️

https://www.milenio.com/politica/sep-consulta-calificaciones-linea-primaria-secundaria

SEP. Consulta calificaciones en línea de primaria y secundaria Ante la pandemia de coronavirus, la SEP estableció que las clases presenciales serán el 10 de agosto, siempre que el semáforo de actividades esté en verde.

EL 5 DE JUNIO TERMINARÁN LAS CLASES A DISTANCIA...

¿Qué es el curso remedial y cómo se evaluará el ciclo escolar? Las clases presenciales en México se reanudarán el 10 de agosto en preescolar, primaria y secundaria, tras coronavirus.

Si eres padre o tienes cerca a un chic@ que debería graduarse este 2020, dale un abrazo y reza por el/ella y por tantos más en su misma situación. Para ellos, la cancelación de la escuela no son vacaciones. Es tiempo perdido, de angustia que no pueden pasar con sus amigos los últimos meses antes de que se graduen. Aunque muchos no lo expresen con palabras, están ansiosos, darse cuenta de qué tal vez no van a poder caminar por los pasillos de su escuela por última vez, asistir a la ceremonia a recoger su certificado que tanto esfuerzo por años les costo o asistir a su baile de graduación. Muchos están tristes, con la incertidumbre, con la desesperación de no poder ver a sus amigos, a sus compañeros, muchos de los cuales formaron parte de su vida por muchos años.🌎💔🎓
Muéstrales apoyo, comprensión y ámalos durante estos tiempos difíciles.

Qué opinan?

Estamos con ustedes ...🙏🏻❤️

https://webdelmaestrocmf.com/portal/como-aprender-a-usar-google-classroom-en-tiempos-de-clases-a-distancia/

Cómo aprender a usar Google Classroom, en tiempos de clases a distancia Según GOOGLE, si los profesores se animan a usar Classroom, dispondrán de una potente herramienta digital que les permitirá administrar los programas, los deberes y las calificaciones desde un sol…

http://www.ayudaparamaestros.com/2020/05/10-ideas-y-30-herramientas-tic-para.html?m=1

10 ideas y 30 herramientas TIC para evaluar a nuestros alumnos de una manera diferente Recursos, ideas y noticias educativas día a día.

CONSEJOS DE LOS NIÑOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Se les preguntó a los niños qué pensaban y qué proponían. Y lo que sale de esos testimonios son tres cosas básicas. Lo principal: les faltan los amigos. Esto ha sido mal interpretado, creyendo que decían "me falta la escuela". Pero no: les falta la escuela porque es el único lugar donde se encuentran sus amigos. Décadas atrás, se los encontraban en la calle, en el tiempo libre, para hacer otras cosas, inventar, jugar, y en la escuela estaban los compañeros de clase. Ya no es así: se perdió la calle. Lo segundo que dicen en las encuestas es que les gusta pasar tiempo con sus padres. Es un regalo de la pandemia. Muchos niños o no los conocían o los veían casi de casualidad. Ahora tienen que compartir y participan de las cosas de la casa. Lo tercero: todos manifiestan que están hartos de la tarea de manera virtual. Es algo que la escuela no ha entendido que no debía hacer. Por eso propuse aprovechar la casa para que sea un laboratorio, y que sean las acciones con los padres las verdaderas tareas, no las del libro de texto. Aprender a cocinar, coser, recuperar las fotos, pintar, y que la escuela trabaje con los niños sobre estas experiencias. Si "hacen pasta” y nada más, no sirve; veamos si hay matemáticas dentro de la cocina: hay pesos, proporciones, tiempos de cocción. O aprovechar para hacer lengua, escribiendo recetas, que no es escribir cualquier texto, debe ser útil para que otra persona que no me conoce pueda repetir el mismo plato. Cuando el mundo se amplíe de nuevo fuera de las casas, me gustaría que la escuela no perdiera este descubrimiento: que se puede trabajar sobre el mundo, el barrio, las historias, la naturaleza y los problemas ambientales, y no sobre los libros de textos.