Accede•Inclusión

El viento no solo se siente: se nombra, se piensa y se vive desde la diversidad de los pueblos originarios y afromexicanos de Oaxaca. 🌬️
Cada palabra que hoy compartimos es memoria, territorio y raíz; una forma de entender el mundo que sigue viva en nuestras lenguas.

Desde la Secretaría de Interculturalidad, Pueblos y Comunidades Indígenas y Afromexicanas, se reconoce el valor de estas expresiones que nos conectan con la naturaleza y con quienes somos como pueblo. Nombrar el viento en distintas lenguas es también reconocer la riqueza cultural que habita en cada comunidad.

Agradecemos profundamente a las y los aliados, hablantes y portadores de saberes que hoy comparten su conocimiento con todas y todos. Su voz fortalece la preservación y dignificación de nuestras lenguas originarias.

Porque en cada palabra hay historia, identidad y futuro.
¿Y tú, cómo lo dices? 🌿

Ndɨdɨ nuu nuni Kuuò ndeéò ɨɨní nuu niñí - Tnu’u dau (Mixteco) / Somos los diversos granos de maíz de una misma mazorca.

Salomón Jara Cruz Gobierno del Estado de Oaxaca Coordinación de Comunicación Social del Gobierno de Oaxaca

El cielo nos recuerda que, aunque lo miremos desde distintos lugares, nos une la misma grandeza. En Oaxaca, esa mirada también se nombra de muchas formas, porque cada pueblo guarda su propia palabra para decirlo.

Desde la Secretaría de Interculturalidad, Pueblos y Comunidades Indígenas y Afromexicanas seguimos reconociendo que nuestras lenguas son conocimiento, identidad y raíz.

Agradecemos profundamente a las y los aliados que comparten su saber y hacen posible este ejercicio colectivo. Gracias por confiar en este espacio que, cada jueves, nos brinda la oportunidad de compartir con todas y todos un pedacito de la riqueza lingüística de Oaxaca.

Y tú… ¿cómo dices cielo en tu lengua? 🌤️

Míxjén nkwí nkwí nyön jny’ón ngwé koná’në́ majó’ nyínkwí tsjàn tyë́’ já á - Jn'yón ndá (Amuzgo) / Somos los diversos granos de maíz de una misma mazorca.
Salomón Jara Cruz Gobierno del Estado de Oaxaca Coordinación de Comunicación Social del Gobierno de Oaxaca

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) presente en los videos en LSM sobre temas de literatura, química, biología, comunicación y matemáticas, de la Dirección General del Bachillerato de la SEP.

https://www.youtube.com//videos

Atención comunidad Sorda, ya se encuentran disponibles las convocatorias de ingreso 2026 a la Universidad Veracruzanaen video en Lengua de Señas Mexicana. 🧏🏻 🧏🏻‍♀️

Proceso de Ingreso a la Universidad Veracruzana Si estás leyendo este mensaje es porque has decidido dar el primer paso hacia tu futuro profesional. Te damos la más cordial bienvenida al portal de las Convocatorias de Nuevo Ingreso 2026. Aquí encontrarás la información necesaria para realizar tu registro de manera exitosa. Te recomendamos re...

📚✨ Taller Bilingüe de Tareas LSM–Español

Un espacio diseñado para jóvenes sordos que necesitan acompañamiento académico en un entorno accesible, visual y bilingüe.

🗓 Martes y jueves
⏰ 4:00 a 7:00 pm
📍 Calle Miguel Alemán 45, Col. Represa del Carmen
(A una cuadra del Teatro del Estado)

🔹 Grupos reducidos
🔹 Apoyo en tareas y estudio
🔹 Fortalecimiento en LSM y español escrito

Imparte: Mtra. Aleisha Collins
Maestra de sordos

📌 Inicio: 10 de marzo
📲 Informes: 220 296 3826
Facebook: Accede Inclusión
Instagram:

Un espacio para aprender, resolver dudas y fortalecer el aprendizaje en un entorno accesible para jóvenes sordos.

📅 3 de marzo | Día Mundial de la Audición

Hoy queremos invitar a mirar este día desde otra perspectiva.

Durante años, la conversación se ha centrado casi exclusivamente en tratamientos médicos: audífonos, implantes y terapias.
Sin embargo, el acceso a tecnología no garantiza por sí mismo comunicación significativa ni inclusión real.

La sordera no es el problema.
El problema son las barreras.

Cuando una persona sorda no tiene acceso temprano y permanente a la lengua de señas, lo que ocurre es privación lingüística. Y eso sí genera consecuencias profundas en la educación, la identidad y la participación social.

La lengua de señas no limita.
No retrasa.
No perjudica.

Al contrario: construye futuros.

Hablar de audición también implica hablar de derechos humanos, de acceso a la lengua natural y de entornos que eliminen el audismo estructural.

Los derechos a las lenguas de señas son derechos humanos.

25 de febrero | Día Internacional del Implante Coclear

Hablar del implante coclear no es hablar solo de tecnología. Es hablar de decisiones familiares complejas.

Para muchas familias, el diagnóstico de sordera llega acompañado de presión, miedo e información incompleta. Se presenta el implante como una solución urgente, pero pocas veces se explican con claridad los procesos, los límites, el trabajo terapéutico posterior y el impacto cultural de esa decisión.

El implante no es una “cura”. No elimina la sordera. No reemplaza la necesidad de una lengua accesible desde la primera infancia.

Cada familia enfrenta preguntas difíciles:

¿Qué información estamos recibiendo?
¿Estamos conociendo también la Lengua de Señas?
¿Quién nos habla de identidad y comunidad sorda?
¿Estamos tomando una decisión informada o reaccionando desde el miedo?

En Accede Inclusión creemos que el centro debe ser siempre el derecho lingüístico de la persona sorda.
Implante o no implante, el acceso temprano a una lengua natural —como la LSM— es fundamental para el desarrollo cognitivo, emocional y social.

Este día no es para polarizar, es para exigir información completa, decisiones libres y respeto a la diversidad dentro de la comunidad sorda.

Porque inclusión no es imponer una ruta única. Es garantizar opciones reales y derechos lingüísticos desde el inicio.