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CELAT

En el Centro de estudios lingüísticos y culturales Avec toi (CELAT), puedes estudiar Francés, Inglés

21/07/2026

Le saviez-vous? Exprimez-vous comme des pro en communication, c’est cela fait qui la différence!!!!!
👉 https://www.celat.net/post/du-français-courant-au-français-administratif-les-expressions-qui-feront-toute-la-différence

04/06/2026

Le pronom relatif « dont » est l'un des points grammaticaux les plus difficiles pour les apprenants de FLE, notamment les hispanophones et les anglophones. Cette difficulté s'explique par des raisons linguistiques, cognitives et didactiques.

« Dont » n'a pas d'équivalent direct dans de nombreuses langues.

En espagnol, par exemple, on utilise généralement :

del que
de la que
de los que
cuyo / cuya
ou simplement une structure avec de.

03/05/2026

Face au monde qui change, il vaut mieux penser le
changement que changer le pansement. (F. B.)

28/04/2026

Dans un contexte marqué par les mutations technologiques (réseaux sociaux, deepfakes, intelligence artificielle), comment aborder le thème de la trahison en classe de FLE sans tomber dans le jugement moral, tout en développant les compétences langagières et interculturelles des apprenants ?

Partagez-nous vos expériences en commentaire.

27/04/2026

Avant de rêver il faut savoir car le plus juste est ce qu’on sait et non ce qu’on croit savoir.

24/04/2026

Comprendre les causes de l’indiscipline est une condition essentielle pour une gestion de classe efficace.

Les comportements des élèves ne sont pas des faits isolés, mais le produit d’interactions complexes entre l’individu et son environnement.

Une approche didactique éclairée, centrée sur l’élève, permet de transformer la classe en un espace d’apprentissage serein et inclusif.

13/04/2026

Quelle est la source de motivation de votre apprentissage?
Pourquoi vous investissez du temps pour apprendre?

10/04/2026

🎓 Dans un système éducatif centré sur les notes et les diplômes…
👉 Peut-on vraiment apprendre sans viser le succès ?
👉 Ou bien le succès est-il devenu une obsession qui freine l’apprentissage ?

🔥 À vous la parole :
💬 Préférez-vous :

A) Apprendre pour réussir un examen
B) Apprendre pour vraiment maîtriser la langue
C) Les deux (mais comment ?)

👇 Dites-moi en commentaire et partagez votre expérience !

10/04/2026

L’objectif de l’apprentissage n’est pas de réussir, mais de construire des compétences. La réussite en est le résultat.

09/04/2026

En didactique des langues, on n’apprend pas pour réussir — on réussit parce qu’on a appris.

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