Facultad de Ingenieria UT

ARTICULO PUBLICADO DE ROBOT HUMANOIDE
Título: Robot humanoide bípedo de bajo costo para educación temprana en áreas rurales de México: proyecto ROBUT-ING
Autores: Daniel Alejandro Ramos Valdez, Erick Díaz, Jesús Pedro Campa Martínez y Carlos Hernán Cortez López
Publicación: Revista Politécnica de Aguascalientes, Vol. 7 (Mayo 2026). ISSN: 2954-5102
Resumen del Trabajo
El artículo presenta el desarrollo de ROBUT-ING, una plataforma robótica humanoide de bajo costo concebida para fortalecer la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en comunidades rurales con rezago tecnológico. Los autores abordan la problemática del alto costo de los kits didácticos comerciales mediante una propuesta de hardware abierto y prototipado rápido accessible.
Aspectos Clave y Aportaciones
• Diseño Mecánico y Electrónico: Integra una estructura bípeda optimizada mediante impresión 3D y componentes electrónicos estándar de fácil reemplazo (servomotores accesibles y microcontroladores de bajo costo).
• Enfoque Pedagógico: Propone una metodología de enseñanza adaptada al contexto rural, orientada a desarrollar el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el interés por la robótica desde etapas tempranas.
• Viabilidad Económica: Demuestra la factibilidad de reducir significativamente los costos de producción frente a alternativas comerciales sin comprometer las capacidades dinámicas básicas de marcha y estabilidad.
Valoración Crítica
La propuesta destaca por su pertinencia social y alineación con la democratización de la tecnología en México. Al combinar la investigación aplicada con el impacto en la comunidad, el proyecto ROBUT-ING constituye un modelo funcional para reducir la brecha digital en el ámbito educativo rural. Su principal reto radica en la escalabilidad del mantenimiento y la capacitación docente en las zonas beneficiadas.

Impulsando el Futuro Técnico: Jornada de Puertas Abiertas en la Facultad de Ingeniería
Durante los días 28 y 30 de julio, la Facultad de Ingeniería recibió a estudiantes de bachillerato en una jornada orientada a dar a conocer la oferta académica, la infraestructura tecnológica de la facultad y el talento de su comunidad estudiantil.
Los jóvenes visitantes recorrieron los laboratorios especializados, donde apreciaron de primera mano el equipamiento y la tecnología aplicada que respaldan la formación práctica de los programas de ingeniería. Como parte central del programa, alumnos en formación presentaron sus proyectos integradores, compartiendo sus competencias desarrolladas y respondiendo inquietudes sobre la vida universitaria.
El encuentro fortaleció el vínculo entre el nivel medio superior y la universidad, brindando a los futuros universitarios un panorama claro de los perfiles profesionales, las herramientas a su alcance y el impacto formativo de la facultad.

Innovación y Bienvenida: Universidad Tamaulipeca | Jornada de Vinculación y Recepción a Nuevos Talentos
En un ambiente de entusiasmo, aprendizaje y rigor académico, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tamaulipeca llevó a cabo su Exposición de Proyectos, marcando una jornada especial por la destacada visita de aspirantes y alumnos de nuevo ingreso, quienes tuvieron la oportunidad de conocer de cerca el trabajo tecnológico que se realiza en las aulas y laboratorios de la institución.
Primer Contacto Universitario: Los visitantes de nuevo ingreso recorrieron los módulos interactivos, experimentando de primera mano los alcances y la aplicación práctica de las disciplinas de ingeniería.
Prototipos e Interactividad: Se presentaron proyectos funcionales sobre automatización industrial, desarrollo de software, tecnologías sustentables y robótica, permitiendo a los asistentes interactuar con las demostraciones.
Mentoría Estudiantil: Alumnos de semestres avanzados explicaron la metodología detrás de sus desarrollos, resolviendo dudas y compartiendo su experiencia académica con la nueva generación.
La feria sirvió como una plataforma de motivación e inspiración para los nuevos integrantes de la comunidad universitaria. Durante el recorrido, los futuros ingenieros pudieron observar:
La presencia de los visitantes de nuevo ingreso enriqueció la exposición, consolidando el compromiso de la Universidad Tamaulipeca con una formación integral, práctica y vanguardista. Para los nuevos estudiantes, esta vivencia representó el primer paso en su camino hacia convertirse en los profesionales que liderarán la innovación tecnológica.

Innovación y Talento: Reseña de la Exposición de Proyectos de la Facultad de Ingeniería
En un ambiente de entusiasmo, creatividad y rigor académico, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tamaulipeca celebró con éxito su anual Exposición de Proyectos, un escaparate donde la comunidad estudiantil demostró el impacto real del conocimiento aplicado al servicio de la sociedad y la industria.
Prototipos Funcionales: A diferencia de simples presentaciones teóricas, los asistentes y evaluadores pudieron interactuar directamente con modelos a escala, software operativo y simulaciones en tiempo real.
Un Paso Firme Hacia el Futuro Profesional
La Exposición de Proyectos de la Facultad de Ingeniería reafirma el compromiso de la institución con el modelo de educación práctica y vanguardista. Para los estudiantes, esta jornada representó no solo la culminación de un periodo de esfuerzo, sino también una plataforma de networking y vinculación con el sector productivo.
Sin duda, eventos como este consolidan a la Universidad Tamaulipeca como un referente en la formación de ingenieros capacitados para liderar la transformación tecnológica del país.

Taller de Minitab para Ingeniería Industrial
El Taller de Minitab, orientado específicamente a los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial, representa una actividad extracurricular clave para la formación en control estadístico de la calidad y optimización de procesos. A continuación, se evalúan los aspectos más relevantes de esta capacitación realizada en el laboratorio de cómputo.
Infraestructura y Entorno de Aprendizaje
El desarrollo del taller en el laboratorio de cómputo garantizó las condiciones técnicas necesarias para una experiencia fluida:
• Capacidad Técnica: Cada alumno dispuso de un equipo individual con la licencia activa del software Minitab, lo que evitó retrasos y permitió el trabajo autónomo.
• Entorno de Trabajo: La proyección central y el soporte técnico del laboratorio facilitaron el seguimiento paso a paso de las instrucciones del ponente.
Contenido Programático y Enfoque Práctico
El programa se diseñó con una clara orientación hacia las necesidades reales de un Ingeniero Industrial, priorizando la aplicación práctica sobre la teoría matemática abstracta:
• Estadística Descriptiva y Gráficos: Dominio de herramientas básicas como histogramas, diagramas de Pareto y diagramas de dispersión para el análisis inicial de datos.
• Control Estadístico de Procesos (SPC): Creación e interpretación de cartas de control ($X-R$, $X-S$, $p$, $c$) para el monitoreo de líneas de producción.
• Análisis de Capacidad: Cálculo de índices clave como $Cp$ y $Cpk$ para evaluar si un proceso cumple con las especificaciones del cliente.
• Introducción a Seis Sigma: Herramientas fundamentales para proyectos de mejora continua.
Fortalezas del Taller
• Vinculación con la Industria: Minitab es el estándar global en los sectores de manufactura, automotriz y maquila para el análisis de datos, lo que otorga un valor inmediato al currículum de los estudiantes.
• Metodología Basada en Casos: El uso de bases de datos que simulan problemas reales de producción (desperdicio, tiempos mu***os, defectos) ayudó a los alumnos a entender el "porqué" de cada análisis.
• Agilidad de Aprendizaje: Al automatizar los cálculos complejos, los alumnos se concentraron en lo más importante: la interpretación de resultados para la toma de decisiones.
Conclusión
El Taller de Minitab consolida las competencias analíticas de los futuros Ingenieros Industrial, transformando la teoría estadística en una herramienta operativa y de gestión de calidad. Es un acierto logístico y académico que eleva el nivel técnico de los participantes de cara a sus prácticas profesionales y su inserción al mercado laboral.

Taller de PLC Allen Bradley
El Taller de Controladores Lógicos Programables (PLC) de la marca Allen Bradley, impartido en el laboratorio de mecatrónica de la Universidad Tamaulipeca, se presenta como una ventaja competitiva esencial para los estudiantes y profesionales de la región que buscan insertarse en el sector de la automatización industrial.
1. Infraestructura y Equipamiento
El laboratorio de mecatrónica cuenta con las herramientas necesarias para simular entornos industriales reales.
• Hardware: El uso de PLC Allen Bradley de la familias MicroLogix, permite a los alumnos interactuar con el estándar más demandado en la industria maquiladora y de manufactura en el norte de México.
• Módulos de Práctica: Los tableros de entrenamiento están bien equipados con botoneras, luces piloto, sensores y actuadores, lo que facilita la transición de la teoría a la práctica.

Taller de torno horizontal para Ingeniería Mecatrónica
El pasado 11 de julio se llevo a cabo en el laboratorio de maquinas eléctricas el taller de torno horizontal, un puente entre el diseño digital y la realidad física.
La mecatrónica integra mecánica, electrónica y control. Cuando diseñas un robot, un actuador o un sistema automatizado, vas a necesitar piezas personalizadas: ejes, bujes, acoplamientos o poleas.
• Sentir el material: El torno manual te enseña a "escuchar" y "sentir" cómo reacciona el acero, el aluminio o el nylamid ante diferentes velocidades y avances.
• Entender la tolerancia: En el papel, una medida de $10.00\text{ mm}$ es fácil de escribir. En el torno, ajustando el nonio o el vernier milímetro a milímetro, entiendes el verdadero esfuerzo que requiere la precisión submilimétrica.
• Pensar en la manufacturabilidad: Te obliga a preguntarte: "Esto que diseñé en SolidWorks, ¿realmente se puede fabricar o requiere una herramienta imposible?"
Estructura del Taller y Aprendizajes Clave
El taller se divide en cuatro grandes etapas que transforman la perspectiva del estudiante:
1. Seguridad y Anatomía de la Máquina
Antes de encender el motor, la prioridad absoluta es la seguridad. Se aprende a respetar la máquina: uso obligatorio de careta o lentes de protección, cabello recogido, ropa ajustada y cero guantes (una regla contraintuitiva pero vital para evitar atrapamientos). Se identifican los componentes esenciales: el shock o plato, el carro longitudinal, el carro transversal, el charriot y el contrapunto.
2. Afilado de Buriles (Geometría de Corte)
Aquí es donde la teoría de Ciencia de Materiales cobra vida. Los estudiantes aprenden a afilar sus propias herramientas de corte (buriles de alta velocidad - HSS) en el esmeril. Entender los ángulos de incidencia y de ataque es fundamental para que la herramienta corte el metal en lugar de solo friccionar y generar calor excesivo.
3. Operaciones Fundamentales
La práctica intensa incluye las operaciones que salvan vidas en el desarrollo de prototipos:
• Cilindrado: Reducir el diámetro de la pieza.
• Refrentado: Allanar la cara frontal de la pieza para dejarla a escuadra.
• Moleteado: Crear esa textura rugosa en el metal para mejorar el agarre (típico en perillas o mangos).
• Tronzado: Cortar la pieza terminada de la barra original.
4. Control de Medidas y Tolerancias