CAADD QRO

Muchos pequeños con autismo son rechazados por las escuelas porque no cuentan con los repertorios mínimos que les permitan aprovechar al máximo su inclusión escolar y muestran conductas que son riesgosas, disruptivas o difíciles de manejar. Es mejor prepararlos desde pequeños para que su inclusión sea exitosa. Recuerda que la inclusión es para todos.

Se acerca el fin de cursos y muchas mamás están pensando en contratar o capacitar a una maestra sombra para que apoye la inclusión de su menor con autismo. Ser maestra sombra es una gran responsabilidad y se requiere capacitación, un plan de acción por objetivos, una manera confiable de medir y registrar el progreso de un alumno y supervisión periódica que garantice la calidad de los servicios. Sin estos elementos es muy probable que la intervención no sea eficiente.

CAADD QRO CAADD (Centro para la Atención del Autismo y Desordenes del Desarrollo) es el mejor centro especial

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Tomando en cuenta el cierre de año, decidimos bajar el costo de nuestro curso en línea. De verdad hemos tenido calificaciones excelentes y comentarios muy positivos de quienes lo han tomado. No pierdas laoportunidad de aprender desde el lugar que desees y en tus propios horarios.

Un análisis funcional de conducta (A.F.C.) es una evaluación cuyo objetivo es conocer a profundidad las características particulares de un paciente en específico, desde detalles de su entorno, su historia de desarrollo, los elementos que pueden usarse para incentivar su aprendizaje y, principalmente, sus áreas de oportunidad.
Las áreas de oportunidad se dividen en dos grandes grupos de conductas: Las conductas que son deficientes en cada área del desarrollo (Por ejemplo, un niño de tres años que aún se encuentra en etapa de balbuceo) y las conductas que son inapropiadas o excesivas (por ejemplo, un niño de cinco años que sacude repetidamente objetos frente a sus ojos).
De este análisis profundo se deriva un plan de tratamiento encaminado a la mejora de las conductas deficientes y a la disminución y/o reemplazo de las conductas excesivas.
Extensas investigaciones han demostrado que las intervenciones terapéuticas que se basan en un análisis funcional de conducta tienen un mayor índice de éxito que aquellas que solamente se basan en evaluaciones diagnósticas, porque el AFC hace un estudio concienzudo de las necesidades particulares de cada individuo y estas se traducen en objetivos claros, observables y medibles.
En CAADD nos enorgullece decir que cada plan individual de tratamiento se basa en los resultados de un AFC y que cada reporte de progreso que entregamos da cuentas confiables del avance alcanzado en cada objetivo propuesto

Imagina que eres un niño pequeño y de repente tu mamá o tu papá te llevan a un lugar donde nunca has estado. No conoces a los niños o a los adultos que están ahí, no comprendes lo que te dicen, encuentras estímulos como ruidos o texturas que te son molestos, te piden permanecer sentado o trabajando en una misma área, pero tú necesitas moverte. No sabes cómo comunicar tus necesidades básicas, no entiendes lo que se espera de ti cuando te entregan un material o juguete y si lo usas de manera inapropiada te lo retiran o te llaman la atención.....
Estos son algunos de los retos que los pequeños con autismo enfrentan al ingresar a la escuela. Si antes de ese día tan especial hubieran tenido la oportunidad de recibir terapia especializada y si sus papás hubieran recibido orientación oportuna para comprender su diagnóstico y saber no solo cómo tratarlos, sino cómo hacer equipo con el personal escolar para trabajar de manera coordinada, muchas de estas situaciones pudieran evitarse. No te guies solo por la edad cronológica de tu hijo para decidir que "debe" ingresar a la escuela. Si tiene un diagnóstico de autismo prepáralo oportunamente a través de terapias especializadas para que su inclusión sea exitosa.

Les comparto esta vacante para apoyar a uno de los pacientitos que atendemos en CAADD. Es en la ciudad de San Juan del Río. Favor de contactar directamente a los interesados.

Me da mucho gusto unir fuerzas con una institución educativa para orientar a padres maestros y otros profesionales acerca de estrategias terapéuticas y educativas eficaces para la atención de personas con autismo. Les comparto la información y quedo a sus órdenes para cualquier duda.