Comunidad de Aprendizaje Autodirigido CAAD

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¿Por qué hablar de niñeces y no solo de “niños” o “infancias”?
Desde una mirada autodirigida, el lenguaje no es neutro: nombra realidades… y también las crea.
“Niño” viene del latín ninnus, asociado a lo pequeño o inmaduro. En su uso cotidiano, suele reducir a una etapa y, muchas veces, a una idea homogénea de cómo “debería ser” alguien en esa edad.
“Infancia”, del latín infans (el que no habla), pone el acento en la falta: quien aún no tiene voz propia.
En cambio, niñeces abre el sentido.
En plural, reconoce la diversidad de experiencias, ritmos, contextos y formas de ser. No hay una sola manera de vivir esta etapa.
Hablar de niñeces es reconocer sujetos con voz, con agencia, con capacidad de decidir, explorar y construir su propio camino.
Porque en el aprendizaje autodirigido no acompañamos “etapas”… acompañamos personas.

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