TerapeuCat de lenguaje

Escenario: granja 🐮

en por

Este video es muy especial porque tenemos la participación de mi esposo como narrador de la edición ♥️

Para saber cómo crear escenas desde cero, visita:

https://sites.google.com/view/terapeucatdelenguaje/inicio

Nos vemos en los cursos 🫂♥️

Uso de comunicador aumentativo y alternativo en conferencia 🫂❤️ cada voz cuenta 🙏🏻

Conferencia de prácticas neuroafirmativas desde el aula junto a .ser.psic y para .usebeq

Muchas gracias por el espacio brindado y la invitación para hablar de un tema tan estigmatizado como la comunicación aumentativa y alternativa en el autismo 🫂❤️

Ahora 2026...

Permanece Molly, sigo en calcetines pero han cambiado muchas cosas.

Más que mi casa, más que un trabajo es mi lugar seguro, es mi consultorio, es mi vida entera 🫂

Gracias a todos por permanecer como Molly 🥹♥️

Les comparto con muchísimo amor nuestros llaveros de TerapeuCat de lenguaje ♥️

El diseño de todos y cada uno lleva meses! Para seguir fomentando la identidad a partir del paradigma de la neurodiversidad 🫶🏻 poco a poco menos rompecabezas (con mucho respeto, sabemos que sigue siendo un tema delicado y que muchas personas aún los usan para identificarse), pero bueno, ese no es el tema de mi publicación.

Con este proyecto se busca fomentar los infinitos, intereses profundos y la comunicación aumentativa y alternativa 🙏🏻

$150 pesos cada llavero

Estamos en Juriquilla por el boulevard de la campana pero podemos buscar un punto de encuentro si están más lejos ♥️

Comunicador en restaurante ☕

Salida sin voz orgánica

¿Qué fue primero el huevo o la gallina?

Oooo mucho mejor ¿ o ?

Más información 👉🏻

En un enfoque basado en la teoría cognitiva de Jean Piaget, el niño piensa antes de hablar. El desarrollo cognitivo precede al lenguaje: primero se construyen estructuras mentales básicas y posteriormente emerge el lenguaje como una herramienta para expresarlas.

Un ejemplo clave es la permanencia del objeto: el bebé comprende que un objeto sigue existiendo aunque no esté visible, incluso antes de poder nombrarlo (por ejemplo, sabe que la pelota sigue ahí aunque no la vea, aunque aún no diga “pelota”).

Otros ejemplos de este pensamiento prelingüístico incluyen:
🫶🏻 Categorización básica (reconocer que distintos objetos pertenecen a una misma clase)
🫶🏻Imitación diferida (reproducir acciones observadas previamente sin que el modelo esté presente)

Por otro lado, desde la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, pensamiento y lenguaje inician como sistemas separados, pero posteriormente se integran. En este proceso, el lenguaje no solo expresa el pensamiento, sino que lo reorganiza.

Por ejemplo, cuando un niño dice: “primero vamos a…, después a…”, está utilizando el lenguaje como una herramienta para estructurar su conducta, lo cual implica funciones ejecutivas como planificación y secuenciación.

Este planteamiento cuenta con respaldo actual: estudios de neuroimagen muestran que el lenguaje activa redes prefrontales asociadas con:
🫶🏻 Planificación
🫶🏻 Memoria de trabajo
🫶🏻 Autorregulación

Posteriormente, A. Luria profundiza esta relación demostrando que el lenguaje cumple una función central en la organización del pensamiento complejo.

El lenguaje permite:
🫶🏻 Planificar acciones
🫶🏻Inhibir impulsos
🫶🏻Seguir secuencias
🫶🏻Resolver problemas

A partir de sus estudios con pacientes con daño en áreas del lenguaje, Luria observó que estas personas podían percibir el mundo, pero tenían dificultades para organizarlo de manera lógica y estructurada.

En síntes:
Existe pensamiento básico sin lenguaje (como plantea Piaget)
Pero el pensamiento complejo, organizado y autorregulado depende en gran medida del lenguaje (como proponen Vygotsky y Luria).