Unic

El mito de que Montessori promueve el individualismo, es absolutamente falso. De hecho, promueve todo lo contrario, el sentimiento de pertenecer a una comunidad solidaria, interdependiente, en la que todos somos importantes y necesarios. 🥰

La cooperación espontánea en el aula Montessori es consecuencia de la actividad en libertad. No vemos ese tipo de cooperación en aulas convencionales o tradicionales por la falta de libertad de acción, movimiento y palabra, pues sucede que los niños deben estar sentados sin hablar, sin interactuar entre ellos, y escuchando al maestro. De manera que, en Montessori, se desarrolla mucho más el sentimiento de comunidad, la solidaridad, el apoyo y la ayuda mutua entre pares, de manera absolutamente espontánea. Además, el evitar comparar a los niños entre sí y no ponerlos a competir unos contra otros, refuerza este sentimiento comunitario.

Montessori basa su investigación inicialmente en las observaciones que realiza entre niños de un barrio desfavorecido de la periferia de Roma y, no satisfecha con la mera observación, decide poner en práctica sus ideas de mejora. De esta forma elabora un método distinto, incluso opuesto al de la escuela de aquella época, logrando resultados asombrosos. Todo esto lo consigue creando el ambiente adecuado para que los niños pudieran trabajar de manera sistemática y sin distracciones. Les ayuda a desarrollar una disciplina interior que les será de gran ayuda de por vida.
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Montessori busca la "autonomía" del alumno, pero una autonomía conseguida con la ayuda de un material diseñado y presentado por el adulto. Está a favor de la "libertad de elegir del niño", pero dentro de una estructura adecuada para la edad y sus necesidades. Los niños deben ser "activos", pero no de cualquier modo, porque a la vez deben aprender a controlar sus movimientos, a ser silenciosos y a concentrarse. Montessori "personaliza" de verdad en el sentido que no impone límites de tiempo y no exige que todos hagan simultáneamente lo mismo. Con estas premisas muchos de sus alumnos consiguen aprender a leer incluso a la edad de cuatro años. Los buenos resultados del método Montessori deberían hacernos replantear algunos de los conceptos utilizados en pedagogía.

INGER ENKVIST, en el prólogo de "Montessori ante el legado de Rousseau", de Catherine L'Ecuyer

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✨Pregunta: ¿ES VERDAD QUE, EN MONTESSORI, LOS NIÑOS PUEDEN JUGAR TODO EL DÍA?
✨Respuesta corta: ¡NO!

Quizás hayas oído esta idea que tienen algunas personas, de que en los ambientes Montessori, los niños juegan todo el día.

Pues bien, al respecto, el biógrafo y amigo de la Dra. Montessori, E.M. Standing, escribe:
“Un entorno en el que los niños son simplemente físicamente libres para ‘correr y jugar’, no es suficiente. "Ese", dice Montessori, "es el tipo de libertad que les damos a los gatos y a las lagartijas".

Claramente, la Dra. Montessori fue bastante explícita acerca de no permitir que los niños jugaran todo el día.

Por supuesto, esto no significa que el juego se deje de lado en las escuelas Montessori, ya que en los buenos programas es una parte significativa del día de un niño. Y, al igual que en nuestra propia vida como adultos, el juego, como los deportes, los pasatiempos y el relajarnos con los amigos, es un tipo de diversión que tenemos “además” del trabajo.
En las verdaderas escuelas Montessori, como en la vida de cualquier individuo productivo, el trabajo es lo primero. Y por sorprendente que pueda parecer, en las aulas Montessori, a los niños les encanta trabajar, tanto que es posible que la idea de "jugar todo el día" se originara de que esos niños sentían que estaban haciendo precisamente eso en clase: jugar todo el día.

El ganador del premio Nobel y ex niño Montessori Gabriel García Márquez, recordando su tiempo en Montessori, escribió: "Era maravilloso estar vivo entonces, estudiar era como jugar".

El inventor Thomas Edison describe así la educación Montessori: "Hace que aprender sea un placer".

Pero que el trabajo de los niños sea un placer o que se sienta como un juego para ellos no es el objetivo final de la escuela Montessori. Hay muchos, muchos otros beneficios de Montessori, uno de los cuales es que, cuando los niños salen todos los días para jugar de verdad, ¡se sueltan como solo los niños felices pueden hacerlo!

El hecho es que las verdaderas escuelas Montessori valoran tanto la mente como el cuerpo, y satisfacen la necesidad de los niños de lograr un equilibrio útil entre el trabajo y el juego.

Texto: Educación Montessori
Por: JESSE McCARTHY, guía Montessori
montessorieducation.com