Pedagogía de la liberación

"El proceso de alfabetización es mucho más fácil que el proceso de hacerse cargo de la propia historia".

Paulo Freire, 1989.

"El chavismo no es nostalgia. No es una reliquia catalogada por los historiadores. Es combustión. Es pedagogía cinética. Es la negativa a la sumisión, la insistencia en la dignidad, la afirmación tenaz y luminosa de que la vida, el amor y la justicia pertenecen primero a quienes, a través del sufrimiento, han aprendido a reconocer su propio valor".

Peter Mclaren.

Son pocos los filósofos en la historia contemporánea que han producido una obra profunda, compleja, crítica y revolucionaria. Enrique Dussel es uno de los más importantes, no solo por su filosofía crítica y descolonial, sino por su tremenda obra sobre filosofía de la liberación. Sus estudios alcanzan la ética, estética y política de la liberación. Su relevancia tiene un alcance mundial que está al servicio de la VIDA.

Deseamos que este año sea de paz. Gracias por acompañarnos para seguir construyendo un mundo mejor.

Feliz 2026.

Vivió luchando: homenaje a Enrique Dussel | Katya Colmenares Un pequeño homenaje a Enrique Dussel, su vida, su pensamiento y su ética de la liberación.La canción "El Pueblo Unido jamás será Vencido" no es de nuestra pr...

¡Hoy tenemos círculo de lectura política educativa con Vicente Serrano!

El tema será: "¡Avon llama a la puerta de las escuelas! 11 estados del país prefieren capacitar a sus maestros con Avon que con la Nueva Escuela Mexicana"

¡Nos escuchamos a las 09:45 am. a través del canal de YouTube de Sin Censura TV!
https://www.youtube.com/watch?v=U88y1LKCRKU

Revista Educativa

Magisterio insurgente mexicano

Llegan los momentos de las definiciones. Las políticas educativas neoliberales avanzan. Se revientan los diques ... Las cloacas de la Secretaría de Educación Pública aseguran que sus nuevas alianzas les darán la victoria.

¡No queda más que resistir!

En pleno siglo XXI, seguimos viendo prácticas que Neill cuestionó hace casi 100 años.

Mientras él defendía escuelas donde los niños podían crecer sin miedo, nosotros todavía normalizamos:

Castigos que humillan “para que aprendan”.
Llamadas de atención en público que rompen la confianza.
“Gestión del aula” basada más en control que en acompañamiento.
Reglamentos que importan más que el bienestar emocional.

Neill lo dijo fuerte: un niño feliz aprende más que un niño obediente por obligación.

Y aunque la ciencia actual confirma que el estrés inhibe el aprendizaje, muchos docentes siguen creyendo que “mano dura” forma carácter.

¿Será que la disciplina rígida nos hace sentir “en control”, pero no necesariamente educa mejor?
¿O será que aún confundimos autoridad con autoritarismo?

Tal vez el verdadero reto pedagógico no es tener aulas silenciosas… sino tener aulas donde los estudiantes quieran quedarse.

¿𝑸𝒖é 𝒐𝒑𝒊𝒏𝒂𝒔? ¿𝑬𝒍 𝒂𝒎𝒐𝒓 𝒚 𝒍𝒂 𝒍𝒊𝒃𝒆𝒓𝒕𝒂𝒅 𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆𝒏 𝒍𝒖𝒈𝒂𝒓 𝒓𝒆𝒂𝒍 𝒆𝒏 𝒏𝒖𝒆𝒔𝒕𝒓𝒂𝒔 𝒆𝒔𝒄𝒖𝒆𝒍𝒂𝒔… 𝒐 𝒔𝒆𝒈𝒖𝒊𝒎𝒐𝒔 𝒂𝒕𝒓𝒂𝒑𝒂𝒅𝒐𝒔 𝒆𝒏 𝒎𝒐𝒅𝒆𝒍𝒐𝒔 𝒒𝒖𝒆 𝒚𝒂 𝒅𝒆𝒎𝒐𝒔𝒕𝒓𝒂𝒓𝒐𝒏 𝒏𝒐 𝒇𝒖𝒏𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒓? 🔥📚✨

"El rezago y el abandono educativo no nacen en el aula: nacen en la desigualdad estructural, en la precariedad afectiva, en la violencia normalizada, en la falta de oportunidades y en la crisis social que se vive en los hogares"

Julio César Martínez Ríos

La Reconquista: el fake news fundacional del Estado español Link de la conferencia completa: https://www.youtube.com/watch?v=qFcW_83ypHo #españa #conquista #reconquista