Ideario - Maleta Montessori

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¿Cómo adecuar el espacio que tenemos en casa y convertirlo en un ambiente preparado Montessori?

Gracias a la observación del niño comprendemos sus necesidades, aprendemos a respetarlo y le podemos preparar el ambiente adecuado a su edad, en donde el niño pueda actuar con independencia y tener libertad con una sensación de seguridad y confianza en sí mismo.

Simone Davies nos proporciona 5 claves para optimizar el espacio en casa

Setting up your home for Montessori children Montessori teacher, Simone Davies, walks you through an easy 5-step approach to set up for your home for Montessori children. For more practical tips on how ...

Lo que parece una repetición del mismo juego molesto, es en realidad, un intento de tu hijo por perfeccionar una habilidad

ACTIVIDADES MONTESSORI AL AIRE LIBRE O EN LA NATURALEZA
Sugerencias para papás:
- Actividades de temporada: según la temporada en la que estemos, podemos ir al parque más cercano o al bosque con una canasta y recolectar: hojas, piñas, ramas, rocas y frutas de temporada
- Cultivas vegetales: Si no tenés jardín, lo podés hacer en macetas, o también pueden hacer composta, estas actividades ayudan a aprender acerca del ciclo de los alimentos y de la importancia de devolver los nutrientes a la tierra. ¡Ten a la mano algo de tierra, semillas, palas, rastrillos y una regadera!
- Muévete en la naturaleza: trepa árboles, mécete en columpios hechos de llantas, súbete a tu bicicleta, salta la cuerda y camina despacio contemplando a tu alrededor
- Contempla la belleza: observa los insectos trabajando, los colores del atardecer, las gotas de rocío en la hojas, la quietud de un lago, el movimiento de las olas, el viento en los árboles, los colores hermosos de las flores, el zumbido de una abeja, el olor al pasto recién cortado, sientan con sus manos, usen lupas para observar detalles, huelan la lluvia y las flores, escuchen el viento.
- ¿Qué nos dicen las nubes?: ¿alguna vez solo las observaste? date el tiempo para solo respirar, quedarte en silencio y ver que pasa en el cielo, si es de noche observa las estrellas, cuéntalas, calcula distancias entre ellas, compáralas o solo piérdete en la inmensidad
- Haz arte al aire libre: Utilizando tierra, semillas, agua, barro, pasto, troncos, piedras. Los puedes organizar por formas, tamaños, colores y texturas, armando la cara de un animal, un mandala o las figuras que más te gusten

Por último: todo lo que tenga que ver con agua es lo mas divertido: correr detrás de un aspersor de riego, llena una cubeta, hacer ríos de agua y arena, saltar charcos de agua y hacer música sobre ellos con los pies, etc.

Cuéntame tu experiencia: ¿Qué actividad disfrutaste más con tus pequeños?

"Deja que el niño sea libre, motívalo, déjalo correr mientras llueve, deja que se quite los zapatos cuando encuentre un charco de agua y cuando el pasto de la pradera esté mojado con rocío, déjalo correr y pisarlo con los pies descalzos; déjalo descansar pacíficamente cunado un árbol lo invite a dormir bajo su sombra; déjalo gritar y reír cuando el sol lo despierte por la mañana de la misma manera como despierta a todos los seres vivos que dividen sus días entre estar despiertos y dormidos"

Es sorprendente como al inicio de 1900 la Dra. Montessori tenía una idea integral a cerca de los niños y su desarrollo, incluyendo la importancia de las actividades al aire libre y en contacto con la naturaleza, las mismas tienen la habilidad de calmarlos, de conectarnos con la belleza y reconectarnos con la tierra a través de los sentidos, los niños, como aprendices sensoriales, descubren el mundo a través de sus experiencias.
Esto formará parte de sus recuerdos, ahora yo, como adulta, recuerdo como de niña caminaba descalza por el pasto, el campo y los charcos de agua y hasta la fecha, esos recuerdos son muy poderosos.

En días pasados tuve la oportunidad de ir con mis niños a un rancho, en Huamantla, en donde pudieron no solo convivir con animales, disfrutar el paisaje, los olores y paseos a caballo, sino también, aprender como se ordeña una vaca, cuantos meses dura la gestación de un becerro y cómo se alimentan las vacas, entre otras cosas.
¡Todas estas experiencias cognitivas y sensoriales, les aseguro que no se les olvidarán jamás!

UNA GUÍA PARA ESTABLECER LÍMITES
¿HAY CLARIDAD?
- Ten unas cuantas reglas en casa
- Sé consistente con los límites

¿HAY AMOR EN NUESTROS LÍMITES?
- Ponte a su nivel
- Usa un tono claro y cariñoso
- Primero controla tu enojo
- Dale respeto y comprensión si se siente enojado o frustrado
- Intenta estar ahí para calmarlo o mantenerlo a salvo si pierde el control

¿EXISTE UNA RAZÓN DETRÁS DEL LÍMITE?
- ¿Está relacionado con su seguridad, respeto a los demás, a su ambiente o a sí mismo?
- "por que lo digo yo" no es una razón suficiente

¿EL LÍMITE ES APROPIADO PARA LA EDAD Y HABILIDADES DEL NIÑO?
- Los límites pueden reconsiderarse conforme el niño crece

¿LOS LÍMITES AYUDAN A QUE EL NIÑO ENCUENTRES SOLUCIONES?
- A veces las mejores soluciones las encuentran los niños

PRACTICA ESTAR PRESENTE
Una de las grandes enseñanzas que me dejó la pandemia es vivir un día a la vez, momento a momento. Justo en este momento, aquí, en el presente, no hay nada de que preocuparse. Mientras más practiquemos momentos así, haciendo espacio para disfrutar plena y conscientemente cualquier actividad diaria que hagamos, más fácil nos será detenernos para observar a nuestro hijo y ver las situaciones desde su perspectiva. Así podremos guiar a nuestros hijos hacia la paz y la quietud cuando la estén pasando mal. A su vez seremos más respetuosos de sus tiempos, ya que muchas veces los interrumpimos cuartando su exploración debido a nuestras prisas.
¿Lo haz notado? los niños viven en el momento presente: exclaman de alegría al escuchar el sonido del mar, disfrutan de un sabor nuevo, encuentran flores que cortar en los lugares más inesperados, aman caminar descalzos, etc.
Síguelos con amor y aprende.

Aquí te dejo algunas ideas para practicar cómo estar presente:
- Enfócate en hacer una sola tarea: si estoy haciendo alguna tarea, le puedo pedir que me espere un momento, que al terminar lo escuchare o si puedo, detengo lo que estoy haciendo, lo escucho y luego termino
- Usa una libreta: puedes anotar lo que observaste, algunas ideas, reflexiones sobre lo que te llamó la atención en el día y luego con calma lo revisas con tiempo
- Calma la mente: escúchate, detente a observar, respira conscientemente, cuántas veces perdemos la paciencia por estar pendientes de lo que pasó ayer, de lo que debo hacer mas tarde o lo que tendré que hacer mañana.
Para eso es muy importante el orden, poder planificar y tener una rutina, siendo flexibles a lo inesperado.

*La foto es una frase de Eckhart Tolle que me gusta mucho

¡Comparte tu experiencia!

Te comparto cinco consejos para tener en cuenta antes de comenzar con la crianza basada en el método Montessori

ARTE EN LA COCINA - ACTIVIDADES #4
¿Cómo podemos fomentar el arte en la cocina?
1- Armar un mandala con semillas, arroz, frijoles, sal, etc.
(lo pueden hacer sobre la mesa, armando y desarmando, no hace falta pegarlo)
2- Decorar los hot cakes
3- Decorar los panes tostados
4- Decorar galletas

ACTIVIDADES EN LA COCINA #3
¿Cómo trabajar lenguaje en la cocina?
ACTIVIDADES
1- Mencionar los nombres de los utensilios de cocina y de los artefactos, mencionar para qué se utilizan
2- Escribir los nombres en letreros y colocárselos a los artefactos y utensilios
3- Mencionar el nombre de los ingredientes de una receta al leerlos
4- Relaciones espaciales "me paro delante de" / "coloco sobre la mesa" / "la cuchara está frente a "
5- Mencionar: Singular y plural de los utensilios o ingredientes
6- Armar un recetario, escribir las recetas en él

ACTIVIDADES EN LA COCINA #2
¿Cómo trabajar el aspecto socioemocional en la cocina?

Actividades:
1- Que el niño siga las instrucciones de una receta para preparar alimentos
2- Poner la mesa
3- Armar un arreglo de flores en un florero para colocar en la mesa
4- Retirar el servicio
5- Lavar los platos
6- A través de los sentidos, percibir: el color de los ingredientes, la forma, la textura, el aroma, el gusto y qué sucede cuando estos ingredientes cambian su estado, por ejemplo, cómo cambia una zanahoria de cruda (dura) a cocida (blanda)
7- Conversar a cerca de cómo se han sentido o planear una actividad para la tarde o para el siguiente día.

¡Cuéntame cómo te ha ido!

ACTIVIDADES EN LA COCINA #1
¿Como trabajar las matemáticas dentro de la cocina?
(Adecuar el ambiente para que todo esté a su alcance, a su tamaño y sea un ambiente seguro)

1- Doblar servilletas
2- Contar cuántas personas se sentarán a la mesa a comer ese día
3- Agrupar los tenedores, los cuchillos, las cucharas, los vasos, los platos, las servilletas (todos por separado)
4- Contar cuántos hay de cada uno
5- Acomodar la alacena por tamaños, colores y formas
6- Pesar, medir, calcular y comparar los ingredientes de las recetas. ¡Busca un receta y hazla!
7- Medir el tiempo de cocción con un reloj
8- Observar los cambios de estado en la materia, ejemplo: de líquido a sólido