Trisya Meza - Neurodiversidad, Aprendizaje y Conducta

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💬Muchos conflictos en el aula se intensifican porque reaccionamos a la conducta, pero no analizamos lo que la provoca.
El modelo ABC de la conducta es una herramienta sencilla y poderosa para entender qué ocurre realmente y tomar decisiones más efectivas.
Si trabajas con grupos escolares, aprender a identificar antecedentes, conducta y consecuencias puede marcar una gran diferencia en la gestión del aula.

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💬Trabajar con estudiantes dentro del espectro implica mucho más que adaptar contenidos. Implica entender la regulación sensorial, anticipar cambios, sostener crisis y al mismo tiempo mantener el ritmo del grupo.
No estás fallando si te resulta difícil. La inclusión real requiere formación, acompañamiento y espacios donde el docente también pueda hablar de lo que le pesa.

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💬No todos los alumnos que no entregan tareas, se distraen o “parecen no intentar” están desmotivados.
Algunos están cansados de esforzarse sin lograr los resultados que se les exigen, de no entender aunque pongan atención, o de sentir que siempre van un paso atrás.

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Fue una semana muy agradable de verdad.

Tuvimos la entrega de las Constancias de Capacitación a los docentes del Colegio Heimdal. Finalizamos have unos días el Taller "Cómo Ganarte a tus Alumnos: Soluciones de Disciplina para el Aula".

Una de las cosas que más me emocionó, fue ver la forma en que los alumnos reaccionaron al ver a sus maestras y maestros recibir su mención.
Los aplausos y las expresiones de alegría de los alumnos me dejan en claro que los docentes de este colegio hacen su labor con vocación.

Gracias maestras Denisse, Maricela, Miriam y al resto del equipo de directivos por llevar a cabo está jornada de capacitación y está ceremonia de reconocimientos.

¡Enhorabuena!

Sumamente emocionada de iniciar en linea el Diplomado Especializado en Terapias Conductuales y Contextuales en el ITECOC.

Las sesiones de este Modulo son con la Dra. María Xesús Froxán Parga.
¡La Dra es una eminencia! Es para mi todo un honor poder recibir esta instrucción de manos de la Dra. Froxán.

La Dra. Froxán es Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y tiene una vasta experiencia en la aplicación de Tratamientos Psicológicos basados en el Análisis Funcional de la Conducta

✨ Taller concluido con éxito ✨

Hoy cierro con profunda gratitud y esperanza el Taller
“Cómo Ganarte a Tus Alumnos: Soluciones de Disciplina para el Aula”,
impartido del 28 de noviembre al 9 de enero al equipo docente del Colegio Heimdal.

Quiero reconocer y destacar, de manera muy especial, la disposición, apertura y compromiso de cada docente que participó en este proceso formativo. En un contexto educativo que muchas veces nos pone a prueba, ver a maestras y maestros dispuestos a cuestionarse, aprender nuevas herramientas y transformar su práctica diaria es profundamente inspirador.

Mi reconocimiento también al cuerpo directivo, por su distinguida organización, visión e iniciativa, y por comprender que la disciplina no se construye desde la improvisación, sino desde la metodología, la ética y el trabajo en equipo.

Durante el taller, los docentes se llevaron herramientas concretas, aplicables y alineadas a los marcos de convivencia escolar, que no solo fortalecen el manejo de la conducta en el aula, sino que dignifican la labor docente y protegen a toda la comunidad educativa.
Este proceso no termina aquí: continuaremos con la aplicación y el seguimiento institucional, porque los cambios reales se construyen con constancia y acompañamiento.

El próximo 19 de enero, en ceremonia cívica, se hará entrega de las constancias de capacitación avaladas por la STPS, un reconocimiento formal al esfuerzo, la preparación y el compromiso de este gran equipo.

Cuando hay voluntad, organización y corazón, sí es posible generar cambios positivos, incluso en escenarios donde a veces parece que todo está en nuestra contra.

Gracias, Colegio Heimdal, por apostar por una educación más consciente, más humana y más profesional. 💙📚

💬Un plan de intervención no se mide por lo bonito del formato, sino por lo útil que resulta en el aula real. Menos teoría, más intención y seguimiento.

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💬La adaptación no le quita exigencia al aprendizaje, le quita barreras.
Cuando el entorno se ajusta, el alumno puede mostrar lo que realmente sabe.

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