Instituto Pedagogico Alegria

Hoy en día muchos niños comen mirando una pantalla pero la culpa no es de ellos, es nuestra.

Esta foto lo dice todo: una niña con un plato lleno de comida, pero con la atención puesta en un celular. Y no es que ella esté haciendo algo “malo”. Es que nosotros, los adultos, somos quienes un día les entregamos el teléfono “para que se entretengan”, “para que no molesten”, “para que coman rápido”.

Sin darnos cuenta, les fuimos quitando la costumbre de conversar en la mesa…
Les quitamos el hábito de mirar a los ojos…

Les quitamos la oportunidad de disfrutar la comida sin distracciones.
Les dimos un celular…

pero también les dimos ansiedad, dependencia y silencio.
No es por regañarlos a ellos.
Es por despertarnos nosotros.
Porque un niño no pide un celular para comer: se lo damos nosotros.

Y lo peor es que creemos que es “inofensivo”, cuando en realidad estamos creando hábitos que después nos costará romper.

La mesa debería ser un lugar de conversación, de unión, de risas…
no un sitio donde cada quien está atrapado en una pantalla.

Si tú también piensas que debemos recuperar esos momentos de familia,
Pon en practica este consejo te ayudara en mucho ❤️
Porque cambiar empieza por aceptar el error… y hacerlo mejor desde hoy.

Qué opinan?
Compartanos sus opiniones.

*Nota tomada de la red

El 19 de noviembre se conmemora el Día Internacional del Hombre, una fecha que busca visibilizar poner en foco temas clave como salud, equidad de género y modelos positivos de masculinidad.
La propuesta busca dar a conocer la salud masculina, destacar modelos positivos y generar espacios de reflexión sobre las tensiones que atraviesan los varones en distintos ámbitos, no buscaba competir con el Día Internacional de la Mujer, sino sumar una mirada complementaria que permitiera abordar la salud física, emocional y social de los hombres desde un enfoque integral.

Los objetivos de la fecha son:

*Promover modelos masculinos positivos.
*Reconocer las contribuciones de los hombres en la familia, la comunidad y el trabajo.
*Focalizar la salud física, mental y emocional de los varones.
*Visibilizar desigualdades que también afectan a los hombres.
*Mejorar las relaciones de género y avanzar hacia la igualdad.
*Construir un mundo más seguro y con oportunidades para todos.

El Instituto Pedagógico Alegría les envía un cordial abrazo y felicitaciones a esas personas que aunque parezcan fuertes por fuera, también pueden ser débiles por dentro como todos los demás y que necesitan ser apapachados.

Feliz Día Internacional del Hombre.

Si tu hijo tiene celular antes de los 12 años… tú podrías estar creando un problema.
No es que sea anticuada.
Es que cada vez más estudios coinciden en algo:
El cerebro de un niño aún está en desarrollo, y no siempre está listo para procesar el estímulo constante de una pantalla.
Y mucho menos para enfrentarse a redes sociales diseñadas para mantener enganchados incluso a los adultos.

Cuando le das un celular a un niño de 7, 8 o 9 años, no le estás dando solo una herramienta.
Le estás dando una forma de escapar de cualquier emoción incómoda.

¿Aburrido? Pantalla.
¿Triste? Pantalla.
¿Inquieto? Pantalla.

Y así, poco a poco, deja de aprender a regular lo que siente.
Pierde la capacidad de tolerar el aburrimiento, que es justo donde nace la creatividad.
Deja de resolver conflictos cara a cara, porque todo lo hace desde una pantalla.

“Pero es que todos sus amigos tienen uno.”
Perfecto. Pero eso no significa que sea lo mejor.
Cada familia tiene derecho a decidir qué ritmo quiere para sus hijos.

Los niños no necesitan celulares.
Necesitan tiempo real.
Necesitan juego, imaginación, contacto, presencia.

Y si te incomoda ser “la mamá estricta” o “el papá anticuado”,
pregúntate qué te incomoda más:
¿Que te juzguen algunos adultos?
¿O criar un niño que no sabe estar consigo mismo sin una pantalla?

El celular no es un derecho de la infancia.
Es una responsabilidad que se gana con madurez.

🌈 Coxsackie fuera de las aulas 🦠✨

En Oaxaca ya se han confirmado 756 casos y la cifra sigue aumentando 📈.
El virus afecta sobre todo a niñas y niños, causando fiebre, dolor de garganta, llagas en la boca y sarpullido en manos y pies 👧👦.

💡 ¿Qué podemos hacer?

🧼 Lavado de manos frecuente con agua y jabón.

🧽 Desinfectar juguetes, mesas y objetos compartidos.

🚫 No compartir vasos, cubiertos ni botellas de agua.

🏠 Si alguien presenta síntomas, quedarse en casa hasta recuperarse.

💧 Mucha hidratación y acudir al médico si la fiebre o malestar se intensifican.

💖 Cuidemos juntos la salud de nuestras niñas y niños, porque la prevención comienza en casa.

Recuerda activar los controles parentales, platicar con tu hijo y revisar juntos a qué juegos entra 💡

📢🚫❌️Algo que todos los padres sabemos, y sin embargo lo seguimos haciendo...

Que se aburra, Que invente, que juegue, que practique algún deporte, Pero no le des un celular: estás apagando su creatividad cada vez que lo haces.
📱❌️💻Móviles y tabletas están afectando el desarrollo cerebral, emocional y social de los niños. Enlace:
https://webdelmaestrocmf.com/portal/las-sociedades-medicas-se-unen-por-primera-vez-para-instar-a-que-los-adolescentes-no-vean-mas-de-2-horas-al-dia-de-pantallas-crean-adiccion-como-las-tragaperras/

Entregar un teléfono inteligente a un niño antes de los 13 años no es un gesto inocente ni una simple concesión tecnológica: es una decisión con impacto neurológico, emocional y social comprobado. La ciencia ha demostrado que el cerebro en desarrollo es especialmente vulnerable a los estímulos digitales intensos, y que el uso precoz del móvil puede dejar huellas duraderas en la capacidad de concentración, en la estabilidad emocional y en la forma en que los jóvenes se relacionan consigo mismos y con los demás. Postergar el acceso y educar en un uso consciente no es exageración: es prevención respaldada por evidencia.

Las sociedades médicas se unen por primera vez para instar a que los adolescentes no vean más de 2 horas al día de pantallas: "Crean adicción como las tragaperras" - 2025 sociedades médicas advierte de un problema que califican como una “nueva pandemia”: la adicción de niños y adolescentes a las pantallas.

Les compartimos algunas actividades para apoyar a sus peques en casa.

🧩 Actividades para estimulación del lenguaje 👅

1. Actividades de estimulación temprana (2 a 4 años)

👉 ideales para niños que aún no hablan bien o usan pocas palabras:

🔸 “Narrador de la vida diaria”
• Cómo hacerlo: Mientras hacen cosas juntos (bañarse, vestirse, comer), narra todo lo que pasa: “Vamos a abrir el agua”, “Te pongo la camiseta azul”.
• Qué estimula: Comprensión y adquisición de vocabulario cotidiano.

🔸 “Canciones con gestos”
• Usa canciones como “Los pollitos dicen”, “Estrellita”, “Un elefante se balanceaba” y haz los gestos con las manos.
• Qué estimula: Ritmo del lenguaje, imitación, comprensión auditiva.

🔸 “¡Dime qué ves!”
• Muestren imágenes grandes (libros, láminas, fotos) y pregúntale: “¿Qué es eso?”, “¿Qué hace?”, “¿De qué color es?”
• Si no responde, tú le modelas: “Es un gato, el gato duerme”.
• Qué estimula: Vocabulario y estructuras gramaticales.

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🎨 2. Actividades para niños que ya dicen palabras sueltas (3 a 5 años)

🔸 “Juego del supermercado”
• Jueguen a comprar y vender usando frutas, cajas vacías o dibujos. Haz preguntas: “¿Qué quieres comprar?”, “¿Cuánto cuesta?”.
• Qué estimula: Conversación, turnos de habla, vocabulario temático.

🔸 “Caja de los sonidos”
• Llena una caja con objetos que empiecen con el mismo sonido (por ejemplo: pelota, pato, pan). Sácalos y nómbralos.
• Qué estimula: Conciencia fonológica y pronunciación.

🔸 “Historias inventadas con dados”
• Haz un dado con dibujos (niño, perro, casa, luna, etc.) y tírenlo para crear una historia con lo que salga.
• Qué estimula: Narración, creatividad, estructuras de frases.

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📚 3. Actividades para niños que ya hablan pero tienen dificultades en la pronunciación

🔸 “Espejo parlante”
• Colóquense frente a un espejo y practiquen sonidos con juegos: /r/, /s/, /p/. Imiten animales, hagan sonidos graciosos.
• Qué estimula: Discriminación y articulación de sonidos.

🔸 “Juguemos al eco”
• Tú dices una palabra o frase, y él tiene que repetir como un eco. Empieza con palabras sencillas.
• Qué estimula: Repetición, ritmo, articulación.

🔸 “Busca el tesoro con pistas”
• Esconde objetos y da pistas con frases: “Está debajo de la silla roja”, “Es algo que usamos para comer”.
• Qué estimula: Comprensión auditiva, vocabulario, formulación de oraciones.

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🎭 4. Actividades lúdicas y sensoriales que estimulan el lenguaje indirectamente

🔸 “Cocinar juntos”
• Aprovecha para nombrar ingredientes, describir acciones: “Vamos a mezclar la harina”, “Esto está caliente”.
• Qué estimula: Secuencias verbales, vocabulario y conversación.

🔸 “Títeres o muñecos parlantes”
• Haz que el muñeco hable con él: “Hola, ¿cómo te llamas?”, “¿Me cuentas qué hiciste hoy?”
• Qué estimula: Interacción, uso espontáneo del lenguaje.

🔸 “Juegos de roles”
• Jueguen a ser médicos, maestros, bomberos, etc. Usen frases propias de esos personajes.
• Qué estimula: Expresión verbal, estructuración de diálogos, imaginación.

💞Una linda reflexión 🤱

Abrázame hijo mío.

Qué pasa mami?

No pasa nada cielo. Necesito sentir los latidos de tu corazón. Voy a contarte algo que ahora no entenderás, pero que cuando seas mayor y lo leas, quizás entonces me comprendas bien.

Dime mami...

Quiero que sepas que pase lo que pase, yo siempre estaré aquí. Que siempre podrás volver a mis brazos.
cuando tengas miedo, cuando te asuste el mundo, cuando necesites que te diga lo muchísimo que te quiero, aquí estaré.
Cuando la vida se complique, cuando te equivoques, cuando escojas un camino erróneo, aún en esos momentos, aquí estaré.
Cuando alguna de tus primaveras no veas salir el sol, cuando anheles mi calor, aquí estaré, cuando te sientas diferente, extraño.
Cuando alguien te rechace por ser excepcional.
Cuando quieras encontrar un refugio, aquí estaré.
Cuando tus pies se cansen de caminar, y necesites que te sujete en mi regazo.
Cuando quieras que te acompañe en tu viaje, aquí estaré.
Cuando tu memoria te lleve a tu infancia, y quieras recordar lo especial que fuiste para mí, aquí estaré.
Cuando yo me haya ido, cierra los ojos y piensa en mí, esté donde esté... Aquí estaré Siempre

En estas vacaciones y todos los días, pongamos atención a lo que ven nuestros peques en el celular. Evitemos este tipo de contenido en nuestros niños 👶🧑👩‍🦰 para no afectar su desarrollo y aprendizaje🧠
Todo lo que ven nuestros hijos son nuestra responsabilidad, padres y madres, seamos responsables con ellos.
La mejor recomendación es que los niños menores de 12 años no deben tener un celular. 🚫📱❌️