23/08/2026
Tuktujk po'o ja tunk ja pëjkk tii tyuu'yë'ëyy, sutsoo ja mutsk unä'äjk ja ayuujk tyïkyujtït ïjxpëjtäjktjëëjty, tiijaty tunk tuu'yë'ëpy, tiijaty tunpajt tsojkïyïp, mää ja unä'äjk yyïkmëëttuntït. Wïnpo'o ja nmïku'uk tëë tnï'ïjxpëkïtï kawïnääk ja wïnmää'ny, ja tuu'nïn apiky et apiky käjp, sutsoojaty ja wenk ayuujk tëë tmïtapyäättï. Jate'n ojts twï'ejxtï twïkontï ja wïnmää'ny ja tunpajt jïs ja mutsk unä'äjk ee'px xëëw tëë tmëëttuntï: Anyukojm, Tukyo'm jïts Xaamkëjxp.
Kajaa ja wïnmää'ny tëë kyëjy jïts kajaa tëë jyaakyujy sutsoo ja mutsk unä'äjk yyïkmeettu'ntït jïts ja kë'm ayuujk tyunkpäätt.
Tyëskujuyïtïp mïku'uktï ku ja wäätsoo'ïn wejtstsoo'ïn ojts xmëjpïktä'äktï jïts ja tunk jate'n tëë tyuu'yë'ëyy.
Compañeras y compañeros que formaron parte de este proceso de Pi'k/Mutsk: ¿Cómo crear una escuela preescolar en mixe?, durante 8 meses nos encontramos en este espacio de formación para aprender sobre modelos de inmersión y conocer cómo en otros pueblos han trabajado desde las aulas con lenguas indígenas en riesgo de desaparición. Este proceso ha requerido de tiempo, paciencia y mucho entusiasmo, muchísimo más durante las 4 semanas en las que llevaron a cabo los pilotos en sus comunidades: Totontepec, Ayutla y Tlahuitoltepec.
Este ha sido un espacio de aprendizaje mutuo que por ahora llega a su fin en esta etapa, seguramente vendrán nuevos caminos para seguir aprendiendo y poner en práctica los aprendizajes y así seguir motivando que las infancias disfruten de la lengua mixe en todos los espacios.
Felicidades por todo su trabajo y gracias por sumarse a esta convocatoria.