Inevitable English

La capacidad para usar una lengua solo se adquiere de forma inconsciente a través de la comprensión de mensajes. El hecho de sentarse en una aula y resolver ecuaciones gramaticales no hará que seamos capaces de leer, entender y hablar con naturalidad y confianza. Lo que sí lo hará, de forma inevitable, es la exposición (input) masiva a contenido que nos guste o apasione (compelling input) en inglés, en un nivel ligeramente más avanzado al que actualmente se tenga (input+1).
Lo que nos acercará cada día más a nuestra meta de hablar y entender la lengua con competencia y naturalidad es exponernos lo más que se pueda, todos los días a ella y alejarnos, lo más que se pueda, del estudio de la misma.

En el proceso de adquisición del inglés en una edad adulta o no tan temprana aparecen algunos factores determinantes para que el fenómeno de la adquisición de una lengua, en este caso el inglés, desafortunadamente no suceda.
Estos factores no son la falta de vocabulario ni la falta de habilidad para poner estructuras gramaticales juntas y luego expresarlas con fluidez y naturalidad. Estos factores son el miedo a cometer errores frente a otros, el terror a sentirnos mal cuando alguien corrige nuestra pronunciación y en general, el natural deseo de abandonar nuestro proceso debido a nuestra falta de capacidad para gestionar la frustración que genera el hecho de no ver los resultados a corto plazo establecidos por una expectativa de éxito desmesurada.
En Neuro English estamos convencidos de que si nos enfocamos con determinación y consciencia en el trabajo de esos factores emocionales que finalmente resultan determinantes para que el inglés suceda en una persona, adicionalmente a desarrollar habilidades escenciales para la adquisición del lenguaje, como son la escucha y la fonética articulatoria, la adquisición del inglés en la edad adulta de ninguna forma debería ser considerada difícil o imposible. Si somos capaces de soportar que nuestro proceso siga su camino sin sabotearlo emocionalmente, la adquisición del inglés debería ser considerada algo naturalmente inevitable.

Ok. Creo que ya entendimos cuando usar 'Going to' y cuando no usar WILL 😆
🤔El que entendió, entendió 😄

¿Por qué no entendemos a los hablantes nativos del inglés?

Las creencias más comunes son la falta de vocabulario o que hablan muy rápido.

Específicamente al respecto de la idea de la falta de vocabulario, sucede que usted está viendo una película en inglés y se pierde por completo en el mensaje, no entiende una palabra. Luego, revisa la misma escena pero esta vez con los subtítulos activados y se da cuenta de que "conoce" el significado de todas o casi todas las palabras que se usaron en el diálogo. Obviamente, usted en este punto de su proceso de adquisición, ha acumulado, a través de cursos de inglés, estudios, libros, etc. Una cantidad de información en inglés muy importante. Palabras, estructuras y reglas gramaticales son parte muy importante de sus activos del lenguaje en inglés. En este punto, lo que no hemos adquirido es la habilidad natural para entender y reconocer los sonidos que esos símbolos escritos producen en inglés al momento de articularlos y reproducirlos por medio del habla.

Al respecto de la idea de que no entendemos nativos del inglés porque éstos hablan muy rápido se podría decir que ésta no es más que una percepción fundamentada o provocada por una muy pobre capacidad de escucha, un grado muy elevado de atrofiamiento auditivo o en otras palabras tener pésimo oído.

Podríamos decir entonces que percibimos el inglés de ellos muy rápido porque nuestro oído es muy lento.

La buena noticia es que empezar a desarrollar un "buen oído" para entender el inglés con todas las inflexiones, acrobacias, ritmo, entonación y velocidad que los nativos de la lengua le dan a sus discursos y conversaciones está a nuestro total alcance con un entrenamiento específico de escucha activa y fonética articulatoria.

La escucha activa no es otra cosa que la sustitución consciente de un proceso que ocurre de forma natural y espontánea en un niño desde su etapa más temprana en su camino por la adquisición de su lengua nativa. En la etapa en que sucede la adquisición de nuestra lengua materna nuestro oído está equipado con un dispositivo de discriminación auditiva, o lo que es lo mismo, todo lo que escuchamos pasa por una estación de escrutinio y procesamiento de sonidos. Es decir, para nuestro oído casi todo es nuevo y se convierte en una aduana que no deja pasar nada sin autorización o garantía de adquisición.

Este dispositivo se va desgastando con los años y a medida que vamos adquiriendo todos los sonidos que nuestra lengua necesita para ser dominada, con el tiempo, cada día hay menos sonidos nuevos y por ende, la aduana desaparece y todo se deja pasar como elemento conocido sin escrutinio o procesamiento.

Es con la reactivación de este proceso de ESCUCHA ACTIVA apoyado con otro de FONÉTICA ARTICULATORIA que podemos (de forma consciente en la edad menos joven y adulta, hablando del inglés) lograr nuestra meta de eliminar la percepción de que los nativos hablan muy rápido. Es decir, podemos lograr que nuestro oído se desarrolle a tal nivel que podamos llegar a percibir el discurso de los nativos no solo a la par de nuestro oído mismo si no aún más lento.

EN BILINGÜE TE INVITAMOS A SEGUIRNOS, DARLE LIKE A NUESTRAS PUBLICACIONES Y A ESTAR PENDIENTE DE NUESTROS PRÓXIMOS TALLERES Y CURSOS EN DONDE TE AYUDAREMOS A IMPLEMENTAR TODAS ESTAS TÉCNICAS Y ENTRENAMIENTO EN TU PERSONAL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL INGLÉS.
REMEMBER THIS IS HOW WE GET ENGLISH.