10/11/2025
Sobre nuestro logo 💙🧠
Página oficial del Laboratorio de Ciencia Cognitiva de la Facultad de Psicología. Página creada c ¿Quienes somos?
somos un grupo de académicos que en conjunto con distintas instituciones y Laboratorios de Ciencia Cognitiva de nuestro país, realiza un esfuerzo por participar con expertos en diversas áreas de investigación, trabajando en equipo bajo el modelo Jigsawde aprendizaje cooperativo, en donde los mismos estudiantes (tanto de licenciatura y posgrado) se entrenan y puedan ser participes de la generacion
10/11/2025
Sobre nuestro logo 💙🧠
28/10/2025
¡Sigue nuestra página de instagram!
15/10/2025
¡Nuestro primer taller vivencial sobre Bienestar emocional! Gracias por su entusiasmo. 🙏🤗
24/02/2025
Estamos en fechas de Registro en el Doctorado en Psicología con orientación en Psicología clínica y Psicología y Educación.
19/02/2025
Hoy tuvimos nuestro primer seminario del semestre, "Búsquedade artículos científicos en bases de datos de la UANL: parte 1"
Gracias a nuestros compañeros por su participación.
14/02/2025
Con gusto además, compartimos la convocatoria para el Doctorado en Psicología con orientación en Psicología clínica, de la Facultad de Psicología las fechas publicadas son para este período de agosto- diciembre.
Pueden revisar el código qr para mayor información.
Favor compartir a allegados interesados.
13/02/2025
Está por dar inicio la convocatoria del Doctorado en Psicología con orientación en Psicología y Educación.
Por favor comparte a quien pueda interesar..
11/02/2025
¡Felicidades!
05/10/2023
💙Familia CogniLab💜
Esta es solo una parte de la gran familia del Laboratorio De Ciencia Cognitiva 🤍
30/09/2023
Conoce al CogniLab: Laboratorio de Ciencia Cognitiva
🔹 ¿Qué es? 🔹
Creado en el 2011, busca conocer los procesos de vulnerabilidad cognitiva e intervención clínica y desórdenes emocionales, cognición y juicio humano y tecnología educativa y mecanismos de aprendizaje.
🔹 ¿Qué línea de investigación se siguen? 🔹
Mecanismos de evaluación cognitivo emocionales en poblaciones con desorden emocional
Cognición, emoción y aprendizaje en procesos educativos
Tecnología educativa y mecanismos de aprendizaje
Detección de mentiras
🔹 Áreas en las que puedes integrarte 🔹
Voluntariado
Prácticas
Talentos
Becario
Servicio social
🔹 Actividades dentro del Lab 🔹
🔸 Investigaciones
Trabajamos en conjunto para realizar las diferentes actividades, búsqueda de artículos, elección de sujetos, aplicación de pruebas, recopilación de datos. Todos trabajando en equipo para responder indagatorias.
🔸 Seminarios
Conferencias entres los integrantes sobre temas relevantes a nuestras actividades, como el correcto uso del formato APA, tesis bajo la dirección de la doctora y los estudios que estamos realizando.
🔸 Mesa Redonda
Mesa de debate sobre lecturas relacionadas a la Psicología de Salud Cognitiva.
🔸 Búsquedas de artículos
Búsqueda, traducción y resumen de artículos de interés para las investigaciones y los intereses de los integrantes.
🔸 Tesis
Tesis que está desarrollando la Dra. y apoyo para tesis de alumnas de la facultad o los propios miembros en actividades como revisión, aplicación de pruebas, análisis de resultados, etc.
🔸 Asistencia en clases de licenciatura/maestría:
Apoyo a profesores en materias para diversos grupos dentro de la facultad.
🔸 Investigaciones realizadas:
Detección del engaño en entrevistadores e intérpretes
Psicología Positiva
Matemáticas y Cognición
21/01/2023
Hoy tuvimos la participación de nuestro equipo en la exposición de actividades del curso de inducción del semestre enero-junio 2023.
Pudimos hablar del trabajo que realizamos y motivar a estudiantes de primer semestre para conocer y participar en actividades académicas que ofrece la Facultad.
28/05/2021
La Traición de las Imágenes: Como el Realismo Influye el Cerebro y la Conducta
Por: Jacqueline C. Snow y Jody C. Culham
Esta publicación busca mostrar los efectos y las influencia que tienen las imágenes a los objetos reales y como es que los percibimos, para poder comprender mejor esto nos ponen de ejemplo al artista Rene Magritte y su pintura “La traición de las imágenes” donde pinto una p**a y le puse la frase “Esto no es una p**a”, cuando le preguntaron sobre su pintura y porque escribió eso, él les pregunto que, si podían llenar la p**a y les dijo que no, ya que solo es una representación de una p**a. Esto mismo aplica para todas las demás imágenes, solo son representaciones de objetos del mundo real por lo que carecen de ciertas cosas que son importantes como lo son la capacidad de poder interactuar con ese objeto, el poder interpretarlo a través de otros sentidos y una sensación de movimiento o de profundidad. Estos son muy importantes ya que se ha demostrado que durante las fases de desarrollo los infantes necesitan explorar y experimentar y lo hacen a través del tocar, jugar o mover los objetos con los que se encuentran, con los que pueden llegar a interactuar ya que les ayuda a desarrollar procesos cognitivos, ejemplos de estos estudios se pueden encontrar como los de Judy DelLoache et al.
Ahora bien ¿porque es importante poder interactuar con los objetos reales? Al menos en el campo de la investigación si son importantes los objetos reales, en estudios con pacientes con agnosias visuales se encontró que podía reconocer objetos que se usan en el día a día si se les presentaba el objeto real, cosa que no sucedía si se les mostraban imágenes de estos mismos objetos, por otra parte las imágenes no suele ser recodadas con la misma facilidad que si estuviésemos viendo el objeto frente a nosotros y por ultimo los objetos en 3D o el objeto físico va a captar más nuestra atención y nuestra mirada que si se estuviese presentando al mismo tiempo que una imagen, por lo que demuestran que los objetos reales tienen un mayor impacto en procesos cognitivos como la atención, la memoria, la percepción y que estos evocan un mayor nivel de actividad cerebral que las imágenes. Y al menos es algo que todos debemos tener en cuenta, si vemos la imagen de un lápiz y queremos escribir algo, no vamos a intentar agarrar esa imagen, nos pondríamos a buscar el objeto para poder escribir lo que necesitamos, lo único que podrá generar esa imagen es la sensación de querer encontrar ese lápiz o recalcarnos la necesidad que tenemos de un lápiz en ese momento, mientras que el objeto real podrá evocar completamente otras cosas.
Por último, los autores proponen nuevas alternativas para poder estudiar mejor diversas situaciones que acomplejen el cerebro, por ejemplo muchas pruebas que utilizamos hoy en día se utilizan imágenes para poder evocar alguna respuesta, pero como vimos si esa imagen se acercara mas a la realidad podría evocar una respuesta de mejor calidad, para eso los autores proponen la utilización de equipo como el de Realidad Virtual para poder diseñar herramientas que se acerquen a un ambiente lo mas cercano posible al realismo para evitar el uso de objetos físicos en situaciones donde tal vez sea más difícil conseguirlos y que se puedan evaluar mejor ciertas condiciones donde el uso de objetos es requerido.
Para seguir leyendo mas sobre este tema puedes acceder a la publicación en el siguiente enlace…
The Treachery of Images: How Realism Influences Brain and Behavior Although the cognitive sciences aim to ultimately understand behavior and brain function in the real world, for historical and practical reasons, the field has relied heavily on artificial stimuli, typically pictures. We review a growing body of evidence that both behavior and brain function differ....
| Lunes | 9am - 8pm |
| Martes | 9am - 8pm |
| Miércoles | 9am - 8pm |
| Jueves | 9am - 8pm |
| Viernes | 9am - 8pm |