Curso de Oriente Oficial

El Curso de Oriente es un proyecto AUTOGESTIVO impulsado por estudiantes y profesores de varias escuelas y facultades de la UNAM, principalmente, aunque también participan compañeros de otras universidades como la UAM,UACM, y UPN, el cual ha sido sostenido desde hace ya 10 años por el trabajo voluntario de sus participantes. Este curso es una resistencia ante el examen filtro que aplica el CENEVAL para ingresar al bachillerato y cuyo fin es rechazar al mayor número de jóvenes cuya aspiración es continuar sus estudios. Cabe mencionar que el Curso de Oriente surge tras e ímpetu posthuelga del año 2000 de luchar por una educación pública y gratuita bajo el fundamento: si el pueblo paga la universidad ¿Por qué sus hijos deben hacer un examen para ingresar a ella? Fue así como algunos compañeros que participaron en la huelga de la UNAM entre los años 1999-2000 que logró mantener su carácter de universidad gratuita y abierta al pueblo se organizaron para ofrecer a los hijos de los trabajadores del CCHO un curso que los ayudara en su preparación para enfrentar el injusto examen. Al inicio era un curso con 40 alumnos pero con el paso del tiempo y al recrudecerse las condiciones socioeconómicas del país se dio una masificación en dos sentidos: tanto de alumnos como de asesores, a tal punto que hoy día se ha convertido en una alternativa que atiende a cerca de 1200 alumnos en 42 grupos. Sin embargo, el Curso de Oriente no sólo busca preparar a los alumnos para enfrentar el examen sino hacer que tengan una visión crítica y objetiva de lo que pasa en la sociedad en que viven, de manera que aparte de las materias que los preparan académicamente, se imparte un Taller de Realidad Social para ayudarlos a posicionarse los sujetos históricos que son y que participan activamente en el desarrollo social con capacidad de cambiar su historia colectiva. Como verán, es un curso con la peculiaridad de no sólo apoyar en lo educativo, sino que además tiene una carga política importante, aunque no por eso tenga una posición política definida pues quienes participamos en su construcción sabemos que debe ser un espacio plural, incluyente, donde la batalla ideológica es una constante para construir la nueva sociedad que el momento actual exige y, aunque el proyecto funciona con comisiones que coordinen las tareas, todas las comisiones son abiertas para quien se quiera sumar y las decisiones son tomadas de forma amplia y colectiva en asambleas generales pare delinear el rumbo del proyecto. Para finalizar, hago la invitación para que todos los interesados se sumen a este gran proyecto que lucha contra la elitizción de la educación pues ésta debe ser un derecho que todos ostentemos y exijamos.