Potencial Humano

"Creer posible algo es hacerlo cierto".

Friedrich Hebbel (1813-1863) Poeta y dramaturgo alemán.

"Creer es la mitad de la sanación, creer en la cura, creer en el futuro que te espera. Tu creencia es muy valiosa, entonces debes tener CUIDADO en DÓNDE, en QUIÉN la pones".
Película MONSTER CALLS

CREENCIAS
Tema de la semana

ENFÓCATE EN LA SOLUCIÓN Y NO EN EL PROBLEMA
SÍ soluciones NO problemas

A veces, los problemas complejos y difíciles poseen soluciones simples y rápidas. Basta con observar a los problemas desde una óptica diferente, analizándolos como desafíos y no como imposibilidades.

Observen los siguientes ejemplos:

Problema 1:

Cuando la NASA comenzó con el lanzamiento de astronautas al espacio, descubrieron que los bolígrafos no funcionarían sin gravedad (o con gravedad cero), pues la tinta no bajaría hasta la superficie en que se deseara escribir.

Solución A):

Resolver este problema, les llevó 6 años y 12 millones de dólares. Desarrollaron un bolígrafo que funcionaba: bajo gravedad cero, al revés, debajo del agua, prácticamente en cualquier superficie incluyendo cristal y en un rango de temperaturas que iban desde abajo del punto de congelación hasta superar los 300 grados centígrados.

Solución B):

¿Y qué hicieron los rusos? Utilizaron un lápiz!

Problema 2:

Uno de los más memorables casos de estudio de la gestión japonesa fue el caso de la caja de jabón vacía, que ocurrió en una de las más grandes empresas de cosmética de Japón. La compañía recibió la queja de un consumidor que compró una caja de jabón y estaba vacía….

Inmediatamente las autoridades aislaron el problema a la cadena de montaje, que transportaba todas las cajas empaquetadas de jabón al departamento de reparto. Por alguna razón, una caja de jabón pasó vacía por la cadena de montaje.

Los altos cargos pidieron a sus ingenieros que encontraran una buena y rápida solución del problema.

Solución A):

De inmediato, los ingenieros se lanzaron a su labor para idear una máquina de rayos X con monitores de alta resolución manejados por dos personas y así vigilar todas las cajas de jabón que pasaran por la línea para asegurarse de que no fueran vacías. Sin duda, trabajaron duro y rápido.

Solución B):

Cuando a un empleado común en una empresa pequeña se le planteó el mismo problema, no entró en complicaciones de rayos X, robots, equipos informáticos o complicados; en lugar de eso planteó otra solución: Compró un potente ventilador industrial y lo apuntó hacia la cadena de montaje. Encendió el ventilador, y mientras cada caja pasaba por el ventilador, las que estaban vacías simplemente salían volando de la línea de producción.

Problema 3:

Un magnate hotelero viajo a una ciudad Hindú por segunda vez a un año de distancia de su primer viaje, al llegar al mostrador de un hotel inferior en estrellas a los de su cadena, el empleado le sonríe y lo saluda diciéndole:

Bienvenido nuevamente señor, que bueno verlo de vuelta en nuestro hotel.

Sorprendido en gran manera ya que a pesar de ser una persona tan importante, le gusta el anonimato y difícilmente el empleado tendría tan buena memoria para saber que estuvo allí un año antes, quiso imponer el mismo sistema en su cadena de hoteles ya que ese simple gesto lo hizo sentir muy bien.

A su regreso inmediatamente puso a trabajar en este asunto a sus empleados para encontrar una solución a su petición.

Solución A):

La solución fue buscar el mejor software con reconocimiento de rostros, base de datos, cámaras especiales, tiempo de respuesta en micro segundos, capacitación a empleados, etc. Etc. Con un costo aproximado de 2.5 millones de dólares.

Solución B):

El magnate prefirió viajar nuevamente y sobornar al empleado de aquel hotel para que revelara la tecnología que aplican. El empleado no aceptó soborno alguno, sino que humildemente comentó al magnate como lo hacían. El dijo: “mire señor, tenemos un arreglo con los taxistas que lo trajeron hasta acá, ellos le preguntan si ya se ha hospedado en el hotel al cual lo está trayendo, y si es afirmativo, entonces cuando él deja su equipaje aquí en el mostrador, nos hace una señal, y así se gana un dólar”.

EL EFECTO PIGMALIÓN

EL PODER DE LAS EXPECTATIVAS
«El principio de la educación es predicar con el ejemplo».

-Anne Robert Jacques Turgot-

Este concepto, más allá de lo que podamos pensar puede resultar increíblemente útil. De hecho, si hay algo que sabe bien todo buen líder, es que al transmitir expectativas positivas sobre un grupo determinado impacta en el buen rendimiento de ese grupo de personas. Estamos por tanto ante un constructo psicológico de gran interés.

Pigmalión y Galatea
También conocido como la profecía autocumplida, la esencia del efecto Pigmalión, consiste en cómo las altas expectativas de alguien en relación a otra persona dan como resultado un alto rendimiento en esta última, o en cómo unas expectativas bajas influyen en el otro de manera negativa, afectando a su rendimiento. Cuando estas expectativas, ya sean altas o bajas, proceden de un individuo hacia sí mismo el fenómenos se conoce como efecto Galatea.

Así, el proceso clave que subyace tanto al efecto Pigmalión como al efecto Galatea es el poder de las expectativas y cómo estas influyen en las conductas y rendimientos, tanto de los demás como de nosotros mismos. Por lo que si tenemos en cuenta estos efectos, nuestras creencias son más importante de lo que pensamos.
Por otro lado, algo que nos explica Susan H. McLeod, de la Universidad de California en un estudio titulado «Efecto Pigmalion o efecto Golem», es que esta dimensión se da en cualquier escenario social. Lo vemos en la crianza de los niños, en la educación, en el ámbito de empresa y en cualquier lugar donde una persona o grupo de personas deban desempeñar una labor.

El poder de las expectativas
Una de las investigaciones más importante sobre este efecto fue llevado a cabo por Rosenthal y Jacobson. Podemos profundizar en ella a través de publicaciones como la realizada en la Universidad de Duquesne, Pennsylania. En ese trabajo llevado a cabo en 1968, se informó a un grupo de profesores que a sus alumnos se les había realizado una prueba para evaluar sus capacidades intelectuales.
Más tarde, se les indicó cuáles habían sido aquellos que habían obtenido los mejores resultados afirmando además que serían los que mejor rendimiento tendrían. Al finalizar el curso así fue, aquellos que habían sido considerados mejores tuvieron un rendimiento mayor. La cuestión estaba en que la prueba que evaluaba la capacidad intelectual de los alumnos nunca se realizó.

¿Qué sucedió entonces para que unos chicos señalados al azar como los «mejores» llegaran a convertirse en ello? La respuesta la encontramos en que los profesores se crearon altas expectativas en relación a ellos y actuaron a favor para que estas se cumplieran. Así, el clima, la actitud y la predisposición a enseñarles era diferente y más especial. Además, estudios posteriores con estudiantes de diversas edades confirman estos resultados.

Visto así, parece que el efecto Pigmalión es un fenómeno positivo al que podemos sacarle mucho partido. ¿De qué manera? Mostrando a los jóvenes lo mucho que se espera de ellos. El problema es que esto es algo más complejo de lo que parece, ya que estas expectativas tienen que ser reales y estar fundamentadas y arraigadas en la mente del adulto que supervisa la educación de esos jóvenes.

Es decir, el efecto Pigmalión se produce por lo que comunicamos a través de nuestros gestos, actitudes y mensajes implícitos en lo que decimos por lo que si queremos buenos resultados tenemos que creer en nuestras palabras

Efectos nocivos del efecto Pigmalión
El hecho de verse reflejado en un hijo o en un alumno y querer que sea como nosotros, que consiga lo que hubiéramos querido o lo que consideramos que debe ser, puede provocar que las consecuencias del efecto Pigmalión se tornen negativas. Las expectativas sobre el otro se manipulan al pasarlas por un filtro personal.

De este modo, muchos padres/profesores consiguen que su hijos/alumnos se conviertan justo en lo contrario de lo que quieren ellos mismos porque su lenguaje, sus reproches, sus mensajes se centran constantemente en ello.

Cuando un niño oye constantemente cosas como “Siéntate a hacer los deberes, que así no vas a llegar a nada en la vida” o “Si sigues haciendo eso vas ser un desgraciado”, lo que está oyendo es que va a ser un desgraciado y que no va a llegar a nada en la vida.

Esos mensajes que los adultos entienden como motivadores lo que hacen es mostrarle al niño unas expectativas muy poco positivas, porque no lo entiende así, puesto que no es capaz de evaluar las consecuencias de algo tan abstracto.

Es mucho peor cuando un niño oye algo parecido a “¿Quieres ser tan inútil como tu padre/madre?” o “¿Quieres seguir siendo un miserable toda la vida?”. De modo que no se trata de decir constantemente al otro lo que no queremos que haga, sea o suceda, sino todo lo contrario si queremos obtener buenos resultados e influirle de manera positiva.

Evitar los efectos nocivos del efecto Pigmalión
Para evitar los efectos nocivos del efecto Pigmalión es fundamental que los padres, profesores o adultos que tienen influencia sobre un niño o adolescente hagan un ejercicio de autoexploración. Es lo que que les permitirá descubrir cuáles son las expectativas reales que tienen hacia el otro y por qué. En este sentido habría que analizar la realidad, aunque no sea exactamente como nos hubiera gustado.

Se trata, por una parte, sacarle el máximo partido a las posibilidades reales y por otra, no imponerle creencias limitantes, sino ayudarle a superarse.

Es vital cambiar el modo de expresarse y de formular las afirmaciones, preguntas y comentarios, así como la actitud, la forma de mirar y el tono de voz al hablar para decir lo que queremos transmitir.

En este sentido, reconocer al otro por lo que es, cuáles son sus habilidades y todo lo que tiene de positivo ayuda a acompañarlo y a que se sienta acompañado y sobre todo, a que mejore su autoestima y su actitud ante la vida.

Evitar los efectos nocivos del efecto Pigmalión

Para evitar los efectos nocivos del efecto Pigmalión es fundamental que los padres, profesores o adultos que tienen influencia sobre un niño o adolescente hagan un ejercicio de autoexploración. Es lo que que les permitirá descubrir cuáles son las expectativas reales que tienen hacia el otro y por qué. En este sentido habría que analizar la realidad, aunque no sea exactamente como nos hubiera gustado.

Se trata, por una parte, sacarle el máximo partido a las posibilidades reales y por otra, no imponerle creencias limitantes, sino ayudarle a superarse.

Es vital cambiar el modo de expresarse y de formular las afirmaciones, preguntas y comentarios, así como la actitud, la forma de mirar y el tono de voz al hablar para decir lo que queremos transmitir.

En este sentido, reconocer al otro por lo que es, cuáles son sus habilidades y todo lo que tiene de positivo ayuda a acompañarlo y a que se sienta acompañado y sobre todo, a que mejore su autoestima y su actitud ante la vida.

El Pigmalión y Galatea

Ovidio nos cuenta, en su Metamorfosis, el mito de Pigmalión, rey de Chipre, que osó enfrentarse al amor al asegurar que no iba a enamorarse de nadie que no fuera perfecto. Su historia comienza cuando empezó a modelar una estatua con forma de mujer. Pero, he aquí el caso que, cuanto más modelaba aquella divina estatua, a medida que iba surgiendo de sus dedos y se iba impregnando de voluptuosidad la ondulación del mármol, Pigmalión sentía que en su fuero interno algo se encendía. No podía ser, ¿cómo poder enamorarse de una estatua, de una creación propia?.

Pero así fue y al término de su obra, Pigmalión estalló de amor por aquella estatua. Sin ningún rubor, comenzó a cubrirla de besos y abrazos. La miraba y remiraba, la acosaba entre sus dedos, fijando su pudor en algún punto lejano de la estancia. La vestía y la desvestía, la imaginaba tierna, delicada, suave… Pero el mármol frío sólo le hacía aumentar más y más el deseo, junto a la desesperación. Se había enamorado perdidamente de aquella estatua. Pero su amor jamás podría traspasar aquel cuerpo inerte y frío.

Quiso la suerte que la diosa Afrodita llegara hasta la ciudad de Amatonte, allí donde vivía Pigmalión. Llegó justo en el momento en el que éste rogaba encarecidamente a los dioses: “Si es verdad que tenéis tanto poder, os ruego que deis vida a esta estatua para poder casarme con ella“.

Afrodita quiso complacer al apenado rey y cuando Pigmalión volvió junto a su amada tras sus ruegos, en un sencillo beso descubrió que la piedra parecía irradiar algo de calor. La abrazó y comenzó a sentir que el frío del mármol desaparecía poco a poco. Se apartó para mirarla a los ojos, no fuera que aquella sensación sólo fuera producto de su propio calor. Comprendió entonces que la dureza de piedra comenzó a volverse suave. Tras dar las gracias encarecidamente a los dioses, Pigmalión se dejó llevar por el deseo y poseyó a la estatua, convertida ahora en una delicada mujer con la que el rey finalmente se desposó.

De aquella unión entre el artista y su creación, de nombre Galatea, nació, al noveno mes, Pafos, la delicada criatura que daría nombre a una de las islas griegas más hermosas.

¿EN QUÉ TE ENFOCAS?

Hemos estado hablando del poder que tiene nuestra atención y como eso le da fuerza a nuestra intención.

Podemos dar más claridad al tema si damos ejemplos.
¿Has notado que cuándo tienes algo muy presente en tu pensamiento, pareciera que el objeto, circunstancia, persona, se MANIFIESTA repetidamente?

Si estás pensando en comprar un auto en específico, parece que de pronto ves justo ese modelo e incluso el color, por todas partes.

Si acabas de terminar una relación, obviamente tu mente está enfocada en la persona con quién la tenías, entonces de pronto parece que la ves por todas partes, la confundes entre la gente, te parece ver su ropa, su cabello, crees ver muchas personas de su estatura, etc.

Si hay un embarazo en alguien cercano, en tu pareja o tu es tu caso, de un momento a otro, aparecen embarazadas por aquí y por allá...

Curioso ¿no?, y no es que hay más autos como el que tu quieres, ni que tu ex ande por todos lados, tampoco hay "epidemia" de embarazos, es que tu mente tiene su atención en eso y hace una selección , de la cual no eres consciente y pareciera registrar y ENFOCARSE en lo que está puesto tu interés.

Por eso es tan importante, darnos cuenta en qué estamos poniendo nuestra atención. La mente humana tiende a enfocarse en todo aquello que implique una amenaza a nuestra vida, por instinto de supervivencia, heredado de los primeros pobladores del mundo que tenían que defenderse de las fieras y todos los peligros que los acechaban en ese contexto. Es algo que está gravado en nuestra genética, es decir, es un mecanismo necesario y que TIENE SU RAÍZ EN EL MIEDO.

Esto genera una tendencia a pensar en los peligros y por lo tanto, en todo lo negativo que pueda presentarse y de lo cual nos debemos de cuidar. En resumen nuestra mente suele por naturaleza, estar condicionada por el miedo y eso nos lleva a generar, sobre todo, panoramas adversos y por tanto a tener más pensamientos negativos.

Sin embargo, los seres humanos con el paso del tiempo hemos "evolucionado", y nuestras características físicas se han adaptado a los nuevos entornos, de la misma manera nuestros modelos de pensamiento se han modificado, y más aun el cerebro con su característica de "neuroplasticidad" nos da grandes posibilidades; de tal manera que así como tenemos la capacidad de aprender una nueva lengua, deporte o la ejecución de un instrumento musical, entre miles de posibilidades más, nuestra mente también puede aprender a pensar de manera más positiva.

Como ya se dijo, el miedo es necesario para la supervivencia, pero de ninguna manera debe ser el rector de nuestras vidas, puesto que el pensamiento fatalista, como lo sabemos ahora, tiene un efecto directo en nuestras emociones, que se refleja a su vez en lo que nos generamos en nuestro entorno y finalmente determina nuestra calidad de vida.

Entendamos que lo que más pensamos genera una vibración, un resultado, LE DAMOS FUERZA (recordemos el efecto Pigmalión), De tal manera podemos explicar los últimos eventos de miedo, inseguridad y terror que vivimos, hay una ola de información que nos transmite inseguridad, miedo, pánico; el problema es que le damos fuerza al insistir en el tema y la ola se vuelve un tsunami al compartir esta información una y otra vez, en un afán por ayudar y tomar acciones para detener estos hechos; la intención definitivamente es buena, y se justifica por si misma; pero al ignorar como funciona esto energéticamente, nos volvemos parte del problema al reproducir la vibración negativa que esto conlleva.

De ninguna manera, la propuesta es que se ignoré la situación, ni que seamos indiferentes a la misma, va más por dejar de enfocarnos en el problema y ENFOCARNOS EN LAS SOLUCIONES. Recordemos que ser POSITIVOS no implica dejar de ser REALISTAS.

¿Por qué pensar solo en lo que está mal? ¿olvidamos el resto de la hoja blanca por ver el diminuto punto negro? ¿Y si nos enfocamos en pensar formas creativas de darle solución a estos eventos, a generar redes de ayuda, a reproducir formas saludables de pensar, actuar, de ser?

Estamos viviendo una marcada polaridad en la humanidad, en la que la maldad se manifiesta de maneras impresionantes, pero también la BONDAD, la apertura espiritual, el regreso a nuestra esencia, la consciencia , la fe, se hacen presentes de manera arrasadora. Entonces, LA INVITACIÓN ES A QUE TE UNAS AL MOVIMIENTO POR UNA NUEVA MENTALIDAD y para ello no necesitas más que disposición para hacer un cambio interior, que es ahí en donde empieza todo gran movimiento exterior.

“La atención da energía y la intención la transforma.

Cualquier cosa a la cual prestemos atención, crecerá con más fuerza en nuestra vida.

Cualquier cosa a la cual dejemos de prestar atención, se desintegrará y desaparecerá.
Por otro lado la intención estimula la transformación de la energía y de la información.
la intención organiza su propia realización”

Deepak Chopra

LO QUE DEFINE LA INTENCIÓN, ES LA ATENCIÓN, es decir, que aquello a lo que le ponemos más atención con nuestros pensamientos, va guiando silenciosamente la intención

Otras expresiones similares:

“La energía fluye hacia dónde se dirige la intención”

“Dónde pones tu atención pones tu energía”

“La atención energiza y la intención transforma”

“Para el Universo sólo existe a lo que pones tu atención”

“La energía responde a tu atención y se convierte en materia”