Colegio Montessori

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Ejercicios

LOS EJERCICIOS DE VIDA PRÁCTICA a menudo sorprenden y espantan por igual a las personas que no conocen la pedagogía Montessori. Planchar, lavar, fregar, cuidar de las plantas, coser, preparar pan son algunas propuestas que el ambiente les ofrece y ellos eligen.
Al mismo tiempo estas acciones se repiten a lo largo de la historia de la humanidad, las hemos visto en nuestra infancia, adaptadas a la cultura de cada lugar. ¿Alguien tiene recuerdos de su abuela cosiendo, o su padre recolectando frutos, a su madre amasando o algo similar? Los más pequeños observan a los adultos y se asombran por sus destrezas; ellos y ellas sienten la necesidad de repetir y de generar movimientos que los conecten con su entorno y les hablen un poco más sobre quiénes somos y qué podemos hacer con nuestras manos.
Estas actividades son para los adultos, a menudo, tediosas y repetitivas. Pero para ellos son regalos que les abren la puerta a la concentración, a la pertinencia, a la autoestima, a la destreza, a la conciencia de uno mismo y de la comunidad que nos rodea. Nosotras, las adultas, nos preparamos para confiar, acompañar y limitar cuando sea necesario, observando con emoción la alegría de sus ojos.

Texto y foto: Montessori Esplugues

Niños

OCHO RASGOS DE CARÁCTER QUE MONTESSORI FOMENTA EN NIÑOS Y NIÑAS

Para mostrar cómo el enfoque Montessori ayuda a los niños a desarrollar su potencial, señalaré ocho rasgos de carácter que he observado constantemente en los graduados de Montessori. Por supuesto, hay muchos rasgos de carácter que los niños en entornos Montessori desarrollan, pero los siguientes ocho atributos clave conducen a importantes habilidades para la vida: perseverar, mantener la resiliencia, pensar creativamente, trabajar con otros de manera sinérgica y muchas otras habilidades que los niños deberían desarrollar a través de su escolarización.

Estos ocho rasgos son:
Compromiso, concentración, organización, curiosidad, determinación, colaboración, respeto, ingenio.
La aparición de estos rasgos explica los resultados deseables de Montessori.

Los graduados de Montessori:

• Están COMPROMETIDOS, en el sentido de involucrarse activamente en el trabajo productivo. Suelen estar ocupados, siempre trabajando en algo, creando algo, o pensando en algo, porque han estado haciendo esto todos los días, todo el día, desde que eran pequeños, “en la escuela”.

• Tienen una gran capacidad para mantener su CONCENTRACIÓN, porque han practicado concentrar su atención a voluntad sin tener en cuenta distracciones irrelevantes. Han estado desarrollando esta habilidad desde sus primeros años en las aulas Montessori.

• Entienden la ORGANIZACIÓN espacial y pueden organizar sus conocimientos, porque los entornos de sus aulas ofrecían orden visual, secuencias lógicas de actividades y un plan de estudios jerárquico expuesto abiertamente en los estantes. Se les presentó información para que la exploraran con interrelaciones e interconexiones claramente reconocibles.

• Son notablemente CURIOSOS, con ese ansiado amor por el aprendizaje que la mayoría de los educadores esperan transmitir a sus alumnos. Su curiosidad impulsó su educación en cada paso del camino y se convirtió en una fuerza poderosa en sus personalidades, en lugar de desvanecerse con la edad.

• Tienen mucha DETERMINACIÓN, porque en lugar de calificaciones y competencia, pudieron madurar bajo su propia presión personal para mejorar, una tendencia con la que todos los humanos nacemos. Han aprendido que los errores son parte de todo proceso de aprendizaje. En repetidas ocasiones experimentaron que, con práctica, podían tener éxito si se esforzaban, trabajaban junto con otros y perfeccionaban sus habilidades.

• Tienden a COLABORAR con facilidad, ya que se les animó a trabajar con sus amigos y compañeros de clase durante edades impresionables y a ayudarse unos a otros, en lugar de competir por puntuaciones o premios.

• Aprecian las contribuciones únicas de las personas y demuestran RESPETO por los adultos, sus compañeros, los extraños, sus pertenencias y el medio ambiente. Este respeto se impartió en los relatos de la historia de la Tierra y el progreso humano, y fue modelado para los niños en acción. Tanto la gracia como la cortesía desempeñaron papeles esenciales en sus primeros años de vida escolar.

• Son INGENIOSOS porque pasaron gran parte de su tiempo en las aulas buscando cómo sortear los obstáculos antes (o en lugar de) recurrir a pedir ayuda a los adultos. Encontraron muchas formas diferentes de hacer las cosas que podrían funcionar, no sólo una táctica introducida por, o en la que insistiera, un adulto o un programa de aprendizaje.

Estos ocho rasgos permiten a las personas pensar creativamente, trabajar bien con los demás y comprender e interesarse por el mundo. Conducen a las mismas habilidades que nos ayudan a adaptarnos y a tener éxito felizmente en el trabajo y en la vida. En última instancia, empoderan a los jóvenes para que innoven de manera efectiva y resuelvan problemas mundiales como los conflictos sociales y la preservación de nuestro planeta.

Texto: Educación Montessori
Fuente: Paula Lillard Preschlack, The Montessori Potential
Foto: Asociación Montessori Internacional (AMI)