Didacta Consultoría Pedagógica

¡ESTA INFORMACIÓN PODRÍA INTERESARTE!

👀 ¿Te asignaron PRIMER GRADO y te interesaría enriquecer y fortalecer tus herramientas para la enseñanza de la lectoescritura?

TE INVITAMOS A LA PRESENTACIÓN DEL MATERIAL:

Mi Cuaderno de Trabajo 1 “Escribo para nombrar”

Diseñado desde el enfoque constructivista (en la orientación de los métodos analíticos)

Te invitamos a una reunión virtual para que conozcas la propuesta que ya están utilizando colegas de Educación Básica.

La cita es este viernes 29 de agosto a las 7:00 PM

🔴 LA PROPUESTA PEDAGÓGICA INTEGRAL CONSIDERA:

✔️ Cuaderno de trabajo para el niño/niña.

✔️ Guía digital para el docente.

✔️ Acompañamiento para realimentar la elaboración y aplicación de las actividades a partir de los resultados de tu diagnóstico, así como orientaciones generales para tu proceso de planeación y evaluación en momentos específicos del ciclo escolar.

✔️ Orientaciones para el trabajo paralelo con los procesos de Comprensión Oral y Comprensión Lectora.

El cuaderno de trabajo es impreso. Se te envía una vez confirmado el pedido.

Se estás interesad@ unete al grupo de WhatsApp

https://chat.whatsapp.com/IPaupSachdmEFAnrjT78LN?mode=ems_copy_t

A NUESTROS ENTRAÑABLES COLEGAS DOCENTES EN OAXACA DE EDUCACIÓN BÁSICA:

INICIAMOS CON ESTOS DIPLOMADOS EN MARZO
(VALOR CURRICULAR Y ESCALAFONARIO)

INFORMES AL 9511261234

NOTICIA IMPORTANTE
A todos mis colegas docentes de Educación Básica en Oaxaca:
Con mucho entusiasmo les compartimos que, a partir del mes de marzo, iniciamos ya las actividades pedagógicas del CENTRO DE LENGUAJE PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN, espacio pedagógico para compartir, generar y acompañar a las y los colegas docentes en sus procesos de profesionalización y sistematización de su práctica docente, ahora con opciones con VALOR CURRICULAR y ESCALAFONARIO a través de dos DIPLOMADOS:
1. LA COMPRENSIÓN LECTORA DESDE UN ENFOQUE CRÍTICO
2. LA PEDAGOGÍA CRÍTICA. UNA MANERA DE GENERAR PROCESOS EDUCATIVOS
Agradeciendo la confianza y la oportunidad que hemos tenido en los últimos años para compartir el escenario educativo a través de los Talleres de DIDACTA MÉXICO, integramos ahora el Centro de Lenguaje, Pensamiento y Comunicación como un espacio para privilegiar la lectura, la escritura, el desarrollo de los procesos cognitivos, la pedagogía crítica, el pensamiento crítico, así como el enriquecimiento y fortalecimiento de los procesos pedagógicos fundamentales para significar la labor docente de cara a los retos que se plantean desde la educación alternativa en el marco del PTEO en Oaxaca; perfilando procesos pedagógicos didácticos concretos para el diseño y desarrollo de Proyectos Educativos y desde luego, acompañar a las y los docentes en la lectura de la problemática educativa en nuestro país.
Nuestro especial agradecimiento al equipo de educadores, colegas, docentes y grandes amigos que han sumado sus talentos y esfuerzos para la concreción de este espacio pedagógico:
Mtra. Alma Delia Melchor
Mtra. Aracely Valencia
Dra. Hortencia Bonilla
Mtro. Carlos Humberto Castillejos
Mtro. Teódulo Melchor
Mtro. Antonio Izquierdo
Nuestro agradecimiento a nuestros colegas docentes que nos han permitido acompañarles hasta hoy en sus Zonas Escolares y Escuelas; nos llena de orgullo el poner a su disposición opciones educativas profesionales que fortalezcan su quehacer docente y sumar a sus procesos de profesionalización y procesos escalafonarios ante la SECCIÓN XX.
CENTRO DE LENGUAJE, PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN
DIDACTA MÉXICO
“Pedagogía itinerante”


INFORMES AL 9511261234

Saludos a mis colegas en Oaxaca, en especial a mi querida amiga la Mtra. Alma Delia Melchor Cervantes, con quién comparto la visión y empeño de generar espacios de encuentro, de reflexión y de aprendizaje significativo y en profundidad.

Sea pues!! Que se multipliquen: la voz, las ideas y las experiencias de todos y todas!!

Gran espacio que va creciendo: CENTRO DE LENGUAJE PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN en Oaxaca.

Antonio Izquierdo

y... ¿cómo... o con qué material va a enriquecer el Recurso Sociocognitivo de Lengua y Comunicación en Educación Media Superior apreciable colega?
Una opción que ha sido probada y trabajada en instituciones como SEP, CONAFE, UVM, COBAO, CONAMAT y otras, es la Guía de Comprensión Lectora para Educación Media y Superior... una herramienta concreta, práctica y sobre todo que como eje fundamental del Lenguaje y el Pensamiento, aporta una experiencia para la lectura, la comprensión lectora profunda, la escritura autónoma y creativa, la expresión y desde luego, ¡la comunicación!
aquí mi aportación a todo este complejo escenario que apenas inicia... aquí mis pasos y mi voz...
Antonio Izquierdo

USTED ME VA A DISCULPAR, PERO…

La lengua evoluciona y se va transformando y adaptando a las sociedades, a las comunidades, a su contexto social-cultural, a su momento histórico... ¡¡a su uso, intención y función comunicativa!!

¡¡No hay una sola forma de hablar el español, lo que tenemos son prescripciones (desde quienes dictan las normas) pero también son reales las variantes y una diversidad de formas que le enriquecen desde sus propios hablantes que son los que le dan sentido y le convierten en una LENGUA VIVA!!

Por ejemplo, ¿Cómo le suena este "español" de Hernán Cortés (1522) que usted puede leer en el Templo Mayor?

"HAY BIEN CUARENTA TORRES BIEN LABRADAS MUY ALTAS Y BIEN OBRADAS, QUE LA MAYOR TIENE CINCUENTA ESCALONES PARA SUBIR AL CUERPO DE LA TORRE, LA MAS PRINCIPAL ES MAS ALTA QUE LA TORRE DE LA IGLESIA MAYOR DE SEVILLA…"

o ¿sería de pobres e ignorantes el decir: "el pelota" o "el casa"? ¡¡Cuando hoy en día miles de hablantes de los pueblos originarios se entienden y comunican así!!

¿o sería de guarros y de plebeyos decir: dijistes, vinistes? ¿No será que si hablamos de lenguaje inclusivo… Debemos INCLUIR y RESPETAR a todas las personas indistintamente de su forma cotidiana de hablar y de comunicarse?

o sería del arrabal el decirle con cariño a tus padres: Pá, Má?

Lo que SÍ me parece de ignorantes es querer usar políticamente los Libros de Texto sin haber comprendido ni un poco el planteamiento pedagógico y comunicativo de las Progresiones de: LENGUA Y COMUNICACIÓN. Hay que conocer todo el planteamiento de fondo de la NEM, que, si bien tiene procesos en definición, también en su propuesta, abre la posibilidad de reconocer la naturaleza y cultura y usos de la lengua desde sus comunidades y etnias. Se promueven también, los usos convencionales del LENGUAJE, su sintaxis, su gramática y su riqueza… ¡ES FALSO QUE SE EMPOBREZCA EL LENGUAJE!

NO SE DEJE ENGAÑAR tampoco con los “miedos” de manipular a las y los niños, ¡¡pues las ASAMBLEAS, DEBATES Y ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL PENSAMIENTO CRÍTICO no son medios para “Ideologizar” a los estudiantes!! ¡¡Son estrategias de APRENDIZAJE ACTIVO!! justo para darles la palabra a ellos y ellas (Freinet) y para promover una Lengua que describa el mundo en el que viven, aprenden y coexisten!!

Justo estas formas de DECIR EL MUNDO apuestan por promover el Aprendizaje Crítico, Autónomo y Participativo… SUJETOS CRÍTICOS Y AUTÓNOMOS… Quizá eso es lo que les tiene más nerviosos a los que sin leer los planes y programas a fondo (PROGRESIONES), toman la bandera del "español correcto" y de "gente bien" para denostar a millones de mexicanos (gentilicio) que hablamos, nos comunicamos, evolucionamos y nos transformamos a través de "EL PALABRA"

Antonio Izquierdo

Loret contra el español, por Violeta Vázquez - Rojas / video columna El 22 de marzo, el portal Latinus publicó un reportaje llamado “Libros para la militancia”. Consiguieron (sin decir cómo) los nuevos libros de texto de la SE...

Loret contra el español, por Violeta Vázquez - Rojas / video columna El 22 de marzo, el portal Latinus publicó un reportaje llamado “Libros para la militancia”. Consiguieron (sin decir cómo) los nuevos libros de texto de la SE...

GRACIAS a quienes ya se registraron, aún tenemos espacio.
Estos DIÁLOGOS PEDAGÓGICOS están llamados a ser un espacio en el que las y los colegas encuentren las rutas posibles para:
*sumar a la evolución de su desempeño y profesionalización

* contribuir a la sistematización de su experiencia

*contar (proporcionarles) material en las diversas áreas de su interés

*ofrecer alternativas sustentadas en referencias y estructuras pedagógicas fundamentales.

* y lo más importante, ser un espacio para escucharles, para reconocer todo el valor de su trabajo y su formación y contribuir a generar rutas concretas a los retos educativos que enfrentan hoy...

¡¡UNA PEDAGOGÍA EN MOVIMIENTO!!

Regresamos!!!
Este sábado 16 de julio, nos vemos en la Tec Tampico Sede Oaxaca (con todos los protocolos de seguridad y salud) para echar café, dialogar entre colegas sobre los temas educativos de su interés... Un espacio flexible, circular, democrático, inclusivo, en el que compartiremos experiencias y rutas posibles para la sistematización de nuestra práctica docente.

¡HAGAMOS PEDAGOGÍA!






Antonio Izquierdo