Nueva Escuela Lacaniana Ciudad de México

23/09/2026

🍉El pasado lunes 21 de septiembre a las 19:30 hrs., miembros, miembros bajo condición y asociados de nuestra Sección, se reunieron en torno a la segunda conversación de Escuela "Paradojas de la formación". cuyo título fue:

"Entre saber y no-saber: de una formación que no fuera robotizada"

Las citas del escrito “Variantes de la cura tipo” (Lacan, 1955) sirvieron como provocación para los textos de los colegas y la conversación.

"Es que también el psicoanálisis es una práctica subordinada por destinación a lo más particular del sujeto, y cuando Freud pone en ello el acento hasta el punto de decir que la ciencia analítica debe volver a ponerse en tela de juicio en el análisis de cada caso (…), muestra suficientemente al analizado la vía de su formación.

El analista, en efecto, no podría adentrarse en ella sino reconociendo en su saber el síntoma de su ignorancia, y esto en el sentido propiamente analítico de que el síntoma es el retorno de lo reprimido en el compromiso, y que la represión aquí como en cualquier otro sitio es censura de verdad (…)

El fruto positivo de la revelación de la ignorancia es el no-saber, que no es una negación del saber, sino su forma más elaborada. La formación del candidato no podría terminarse sin la acción del maestro o de los maestros que lo forman en ese no-saber; en ausencia de lo cual nunca será otra cosa que un robot de analista".

Los trabajos estuvieron a cargo de nuestros colegas:

Fernando España, miembro de la NEL y de la AMP
Edgar Vázquez, miembro de la NEL y de la AMP
Alejandra Escudero, asociada.

El segundo ciclo de conversaciones de Escuela "Paradojas de la formación" continúa...

Referencias tomadas en la conversación:
Lacan, J. (1987). Variantes de la cura-tipo, Escritos 2. Siglo Veintiuno Editores.

Lacan, J. (2012). Proposición del 9 de octubre de 1967 sobre el psicoanalista de la Escuela. En Otros escritos (pp. 261-277). Buenos Aires, Paidós.

Almanza, M. ¿Qué saber para la formación?, en ¿Cómo se forman los analistas?, (pp. 93-99). Buenos Aires, Grama.

🖋️Comisión de difusión
📷 Victoria Ferrero, miembro de la NEL y la AMP

23/09/2026

🐚🐠🌊🤿
Nueva provocación #6
🇲🇽 ¡Cada vez falta menos para encontrarnos! 🔗 Puedes leerla aquí: https://jornadasnelcf.com/.../portfolio.../provocaciones-06/

🌀 ¡Las XVI Jornadas de la NELcf se aproximan!

🎙️ En esta ocasión, Hilema Suárez nos invita a abrir una pregunta muy de nuestro tiempo y a seguir conversando en torno a La metáfora paterna.

🇲🇽 ¡Cada vez falta menos para encontrarnos! 🔗 Puedes leerla aquí: https://jornadasnelcf.com/xvi/portfolio-items/provocaciones-06/

23/09/2026

🐚🐠🌊🤿
¿Eres estudiante de licenciatura (pregrado) y te interesa el psicoanálisis?
Las XVI Jornadas de la NEL – “La metáfora paterna” son una oportunidad para acercarte al psicoanálisis de Orientación Lacaniana y escuchar cómo los analistas piensan y llevan a cabo su clínica orientados por este concepto.

¿Qué es la metáfora paterna? ¿Cómo la entendemos hoy? ¿Qué ha cambiado? ¿Cómo se actualiza en la clínica?
Estas y otras preguntas serán puestas al trabajo durante las Jornadas.

Tenemos una invitación especial para estudiantes:

✨ 2 x 1 por USD 120
👥 Inscríbete con un compañero y participen ambos por el valor de una inscripción.
🎓 Es requisito adjuntar carnet estudiantil vigente.
📍 Promoción válida únicamente para modalidad presencial.
⏳ Disponible hasta el 15 de octubre.

Una oportunidad para encontrarse con otros y dejarse enseñar por las elaboraciones que hoy atraviesan al psicoanálisis de Orientación Lacaniana.

📅 23 al 25 de octubre de 2026
📍 Ciudad de México
🔗 Inscripciones: jornadasnelcf.com/xvi/inscripcion

✨Nos encontramos en México✨

¿Eres estudiante de licenciatura (pregrado) y te interesa el psicoanálisis?
Las XVI Jornadas de la NEL – “La metáfora paterna” son una oportunidad para acercarte al psicoanálisis de Orientación Lacaniana y escuchar cómo los analistas piensan y llevan a cabo su clínica orientados por este concepto.

¿Qué es la metáfora paterna? ¿Cómo la entendemos hoy? ¿Qué ha cambiado? ¿Cómo se actualiza en la clínica?
Estas y otras preguntas serán puestas al trabajo durante las Jornadas.

Tenemos una invitación especial para estudiantes:

✨ 2 x 1 por USD 120
👥 Inscríbete con un compañero y participen ambos por el valor de una inscripción.
🎓 Es requisito adjuntar carnet estudiantil vigente.
📍 Promoción válida únicamente para modalidad presencial.
⏳ Disponible hasta el 15 de octubre.

Una oportunidad para encontrarse con otros y dejarse enseñar por las elaboraciones que hoy atraviesan al psicoanálisis de Orientación Lacaniana.

📅 23 al 25 de octubre de 2026
📍 Ciudad de México
🔗 Inscripciones: jornadasnelcf.com/xvi/inscripcion

✨Nos encontramos en México✨

EstudiantesUniversitarios EstudiantesDePsicología PsicoanálisisLacaniano CiudadDeMéxico

20/09/2026

Compartimos a continuación los links a las entrevistas completas con Piedad Ortega Spurrier AME, miembro de la NEL y de la AMP, junto a la de Alejandro Reinoso, miembro de la NEL y de la AMP. Ambas entevistas fueron coordinadas por Aldo Ávila, asociado de nuestra Sección, quien nos transmite su deseo de compartir con los interesados el tema de: Los “No” del padre y su relación con el psicoanálisis.

https://youtu.be/hJ92mJFafzk?si=AjxnQz-tQB2po9P8
https://youtu.be/nmNLwh22--A?si=1HZUU_HQ5B9HPdYP

La serie completa contempla otras entrevistas con:

* Miquel Bassols (ELP y AMP)
* Rômulo Ferreira da Silva (EBP y AMP)
* Claudio Godoy (EOL y AMP)
* Luis Darío Salamone (EOL y AMP)

19/09/2026

✨Continúa este lunes 21 de septiembre el 2do ciclo de Conversaciones de Escuela, titulado:
Paradojas de la formación en la Escuela.
Esta 2da conversación tiene como subtítulo "Entre saber y no saber: de una formación que no fuera robotizada"✨

15/09/2026

𝑚𝑎𝑙–𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝗶𝗱𝗼𝘀 𝑑𝑢𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒 𝗹𝗮𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝗮𝗻𝗮𝗹𝗶́𝘁𝗶𝗰𝗮

LanZɐmiento
La capacidad del zoom está completa
No te preocupes!
La actividad se transmitirá también por el canal de YouTube de FAPOL.
Los esperamos!
https://surl.li/rwgitk
🍏📗🌳🟩✅

𝑚𝑎𝑙–𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝗶𝗱𝗼𝘀 𝑑𝑢𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒 𝗹𝗮𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝗮𝗻𝗮𝗹𝗶́𝘁𝗶𝗰𝗮
LanZɐmiento ------------- LanÇɒmento

DOMINGO 20 SEPTIEMBRE / SETEMBRO
11hr (BR, ARG, URU, CHI)
10hr (BO, VE, CU)
09hr (PE, EC, CO)
08hr (MX, GT)

Modalidad------e Virtual

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/aKv7tqjMSsrViufA6

XIII ENAPOL
mayo|maio/2027
Buenos Aires
modalidad𝒆 híbrida

Escuela de la Orientación Lacaniana EOL
EBP - Escola Brasileira de Psicanálise
Nueva Escuela Lacaniana del Campo Freudiano
FAPOL

14/09/2026

🌟Lecturas sobre el padre en Freud 🌟📚📘📕

El pasado martes 8 de septiembre; las preguntas y la conversación fueron orientadas por las puntuaciones de los colegas. Distintas perspectivas permitieron el acercamiento a la lectura del padre en Freud.
Por un lado, el padre como la encarnación de distintas funciones que pueden leerse en los desenlaces de las subjetividades, añadiría, contemporáneas. Al hablar de la fobia se pudo pesquisar que hay un movimiento en la escritura freudiana que pasa de “la represión que produce angustia” a “la angustia de castración que pone en marcha la represión”, lugar en donde se coloca al objeto fóbico en tanto sustituto ante el peligro de la castración del padre.
Colocando al complejo de castración como una represión, un disfraz simbólico, se abrió la pregunta: ¿Cómo pensar al padre ante lo imposible de simbolizar: la muerte? Ahí se pudo ubicar al padre como ordenador simbólico, aquel que permite nombrar eso que pasa y ordena en la civilización, lo cual posibilita el lazo con otros. La simbolización de la muerte del padre como una manera de nombrar ese real inevitable.
Ángel Sanabria, hizo énfasis en lo perecedero, de Freud, como un modo de preguntarnos, no por el “más lejos que”, sino por el “más allá de” el padre, lo que permitió, para finalizar la conversación, un movimiento sutil, pero necesario: el “más lejos del padre” de Freud da paso al “más allá del padre” de Lacan, con el cual se articula el goce y permite una lectura clínica del padre de la perversión. En conclusión, una conversación que nos invita a seguir trabajando.

🖋️Karen Roblero

09/09/2026

¡Extra! ¡Extra!
“Recordar es volver a leer” 📰🗞️

13 de abril de 1901 - 09 de septiembre de 1985
45 años de su aniversario luctuoso

«Lo que se realiza en mi historia no es el pretérito definido de lo que fue, puesto que ya no es, ni siquiera el perfecto de lo que ha sido en lo que yo soy, sino el futuro anterior de lo que yo habré sido para lo que estoy llegando a ser»

Jaques Lacan (1953) en “Función y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanálisis” en Escritos 1, siglo XXI editores, BsAs publicado en 1971. Pág 288.

08/09/2026

El pasado sábado 5 de septiembre celebramos en la Sección y en diversos puntos de conexión en México, la Segunda Escansión con la invitada Daniela Fernández, Miembro de la EOL, ECF y la AMP.

El programa contó con la contribución en la perspectiva del concepto de nuestra colega, Aliana Santana, Miembro de la NEL y de la AMP. A quien citamos a continuación con una importante pregunta:

"¿Es que acaso hoy, en los casos que recibimos en nuestros consultorios particulares o institucionales, no nos hacemos, en algún momento de la cura, la pregunta si hay o no Nombre del Padre, si hay o no significación fálica, si hay o no la posibilidad vía la palabra de moderar, acotar o regular el exceso de goce en la vida de un sujeto?"

🖋️Aliana Santana

Contamos también con preguntas de la Iniciativa hacia la Escuela División Lacaniana quienes se conectaron desde San Cristóbal y Tuxla.

🖋️Luz Gabriela León Ramos:
¿Cómo dejar en el análisis que respire ese resto inasimilable?

🖋️Ximena Martínez:
¿Cómo orientar al sujeto para que permita producir su neurosis como lengua?

🖋️Rosalía Valentina Pérez Mateos:
Tomando en cuenta que la clínica con la que se trabaja, es la clínica de lo real ¿Cómo orientar un análisis a la pluralización de los nombres del padres?

🖋️Javier Anaya:
¿Si entre el sujeto y el objeto siempre habrá una discordancia, qué hace el analista para no ser aquel que "armoniza" esa discordancia?

Brenda Berenice Ramírez Cruz:
🖋️¿Qué implica para el sujeto “hacer ese hueco” y comenzar a “operar más allá” de lo que espera del Otro?

🖋️Carlos Mario Prado:
¿Cómo leemos, en la clínica actual, el momento en que un síntoma fóbico deja de ser solo “protección” y revela su doble función: a la vez obstáculo y medio de permanencia junto al objeto amado, es decir, el punto en que la pregunta cerrada del neurótico se hace audible como lengua?

🖋️Jorge Santiago, Miembro de la NEL y la AMP:
Si un sujeto nunca sale totalmente de la madre, ¿Qué tratamiento se puede hacer? ¿Hacia dónde se dirige?