Es el sistema de gestión que permite al plantel ordenar y sistematizar sus procesos de mejora. En ella se expresan las decisiones que toman los colectivos docentes para construir una mejor institución educativa que tome como centro de su ocupación a los alumnos y su aprendizaje. Se inicia en la fase intensiva de los CTE (Consejos Técnicos Escolares) y se fortalece permanentemente en las sesiones ordinarias, con la participación de toda la comunidad escolar, bajo el liderazgo del director de la escuela o supervisor escolar, según corresponda. En nuestra escuela identificamos cuatro prioridades importantes:
1 NORMALIDAD MÍNIMA
“Materiales a mi alcance”
Optimizar los materiales y espacios educativos.
* Utilizar recursos didácticos y nuevas tecnologías
* Ambientar y equipar aulas
* Espacios lúdicos
* Construcción de aula múltiple
2 CONVIVENCIA PACÍFICA
“Sentirme bien me ayuda a aprender”
Fomentar en los alumnos actitudes y valores para una convivencia pacífica.
* Reglamento escolar
* Marco para la convivencia
* Talleres para padres y maestros
3 COMBATIR EL REZAGO EDUCATIVO
“En sus marcas, listos y llego puntual”
Disminuir la inasistencia e impuntualidad
* Registro de puntualidad
* Fomentar el hábito de la responsabilidad en el alumnado
* Obras de teatro
* Cuenta cuentos
* Talleres
* Banderín a los alumnos ganadores
Hora libre al mejor grupo
4 FORTLECIMENTO DE LOS APRENDIZAJES
“Campeonato matemático”
Desarrollar habilidades matemáticas para disminuir el porcentaje de la dificultad en el razonamiento matemático.
* Aplicación Diagnostica inicial
* Actividades permanentes
* Genio matemático por grado (medallas y trofeos)
* Salidas escolares ( biblioteca Manuel Gutiérrez Nájera, Granjas las américas, museo interactivo de economía y mundo del futbol )
* Evaluación, continuidad y seguimiento de actividades
* Actualización y capacitación docente
* Escuela para padres
* Rendición de cuentas
* Fortalecimiento de aprendizajes con inglés, educación física, biblioteca,
sonido-ritmo y tics
