IIDEAC

Casi la mitad de los niños y niñas de cinco años utiliza un dispositivo digital todos los días, según el Estudio Internacional sobre Aprendizaje Temprano y Bienestar Infantil (International Early Learning and Child Well-being Study).

El estudio evaluó el aprendizaje temprano y el desarrollo de más de 23 000 niños y niñas de todo el mundo.

Los datos muestran que el uso de un dispositivo digital, por sí solo, no se asocia de manera significativa con peores resultados en el desarrollo del aprendizaje temprano.

Sin embargo, las actividades que madres, padres e hijos realizan juntos en casa sí marcan la diferencia.

Por ejemplo, los niños y niñas tienden a obtener mejores resultados cuando sus padres dedican más tiempo a realizar con ellos actividades que favorecen su desarrollo.

Además, leer a los niños y niñas fue la actividad con la mayor asociación con mejores resultados de aprendizaje temprano.

Consulta el estudio en inglés: https://brnw.ch/21x4loh




OECD Education and Skills

Los pasados 9 y 10 de julio, IIDEAC y Pinion Education llevamos a cabo nuestro programa “Actualización directiva: escuelas humanas en la era de la IA”. Dos jornadas, nueve ponentes y varias directoras y directores nos dimos cita para trabajar sobre la gobernanza de la IA en los centros educativos, uno de los retos más importantes que han alcanzado al mundo educativo actual.

Desde la importancia y perennidad del sentido humanista y ético en la acción educativa, hasta las oportunidades que surgen con la IA, y también los muchos riesgos que plantea.

Ante esta realidad, se realizaron algunas propuestas de lineamientos y criterios a considerar para asegurar una buena comunicación con las familias y buscar un uso responsable de la IA con las y los alumnos.

Muchas preguntas quedaron sin respuesta, debido a las enormes dimensiones del contexto y al vertiginoso e impredecible evolución de la IA, pero se plantearon criterios sólidos para saber orientarse, para tener certeza en cuanto a cómo los papeles de la educación y de los educadores perseveran y para recordar que la responsabilidad de los liderazgos educativos consiste, sobre todo, en saber tomar decisiones que permitan continuar navegando hacia adelante.

Nos acompañó gente importante que enriqueció todas estas reflexiones y a las que agradecemos: César González, Co-CEO de Pinion Education, Rodrigo Assael, fundador de Pinion Education, Alejandro Zamora Cervantes, Director de Proyectos de Fundación Telefónica Movistar, Maria Andreina Cantele Sáenz, co-autora del libro "El Director LIBRE", del Banco Mundial, Enrique Siqueiros F., cofundador del think tank EurekAI, Patricia Gil, Directora de Desarrollo de Pinion Education, Romina Riviello, fundadora y CEO de Digital Family, José Gustavo Calderón De Anda, Director de Innovación de Fundación Azteca de Grupo Salinas y, por supuesto, nuestra Directora General, Ma. Eugenia Acevedo Talavera.

Interesante estudio sobre las habilidades que la IA no te da:

El desarrollo de la metacognición permite a los alumnos adquirir destrezas humanas esenciales que la tecnología no podrá replicar El informe "Skills AI can't match", desarrollado por Nord Anglia Education y el Boston College tras dos años de investigación con 12.000 alumnos, revela que las rutinas de pensamiento incrementan el análisis crítico un 21% y la autonomía de los escolares en el aula.

¿La inteligencia artificial es una herramienta más o está cambiando la educación?

En este 5° Café Virtual entre Directores hablaremos sobre uno de los temas que más está impactando en las escuelas y contaremos con la participación de Marcela Momberg Montenegro, especialista chilena y referente internacional en la materia.

Asegura tu lugar en: https://us02web.zoom.us/meeting/register/xLS04ZbURpab0aEBegDFRg

Porque son quienes hacen de la educación un camino que impulsa el desarrollo de las personas y contribuye a una sociedad mejor...

¿Y si el problema no son los padres, sino la relación?

En este 4º Café Virtual entre Directores, hablaremos de cómo pasar del conflicto con padres de familia a una relación de confianza y colaboración.

Un espacio breve para compartir experiencias y llevarte ideas prácticas que fortalezcan el vínculo entre escuela y familia.

Si eres directora o director educativo, este espacio es para ti.

Regístrate en la siguiente liga: https://lnkd.in/ec2M22Ei

Aún no contamos con los últimos resultados de PISA y ERCE, y en México las evaluaciones nacionales de logro académico han sido suspendidas.

Pero la realidad del país no está en pausa. Existe Kanik y encontramos dos hallazgos clave: