Coloquio Estudiantil Interuniversitario de Lingüística

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Te invitamos al Seminario de Documentación, Descripción y Revitalización Lingüística a cargo del lingüista quien enmarca sus áreas de estudio en la semántica cognitiva, con especial interés en la espacialidad (codificación del espacio en las lenguas), así como en la sintaxis y morfología.
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La Línea de Lingüística del Posgrado en Humanidades lamenta el sensible fallecimiento de la Dra. Julieta Haidar. Su memoria y su contribución para el conocimiento quedará como legado para las siguientes generaciones. Descanse en paz.

Enviamos un abrazo solidario para su familia, amigos, colegas y estudiantes.

Inscripción curso phyton La Licenciatura en Lingüística y la linea de Lingüística del Posgrado en Humanidades de la UAM Iztapalapa invitan a lxs interesadxs (Cupo limitado) Este curso ofrece una introducción al etiquetado gramatical automático de datos lingüísticos a través del uso de Python, Google Colab y la bibl...

📖 Presentación Editorial. Geolingüística y variación en lenguas otomangues.

Coordinación: Pedro Cardona Fuentes y Mario Hernández Luna

Presentan: Fidel Hernández Mendoza, Hugo Carrera Guerrero, Carlos Wagner Oviedo.

📍Jueves 06 de agosto, 18:00 hrs.

📺 Transmisión en vivo por FB Live: http://facebook.com/lalibuaq Ver menos

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En el volumen 9 (2022) encontramos este artículo de ✍️Laura Malena Kornfeld, el cual pueden consultar en el siguiente enlace:
🔗https://doi.org/10.24201/clecm.v9i0.232
🔎Resumen:
El presente artículo se propone analizar conjuntamente una serie de fenómenos de gramaticalización del español originados en preguntas retóricas y que expresan diversos significados ligados con la modalidad y con la periferia izquierda de la oración. Así, nos ocuparemos primero de las “verdaderas” preguntas retóricas, tanto totales (¿Tiene algún sentido que vayas?) como parciales (¿A quién no le gusta el fútbol?), que, si bien se procesan en la sintaxis como verdaderas preguntas, no se decodifican pragmáticamente como pedidos de información, sino como afirmaciones que implican una inversión sistemática en la interpretación de la modalidad, la polaridad y los cuantificadores involucrados (cfr. Escandell Vidal 1984, 1999). Partiendo de las preguntas retóricas, entonces, encontraremos diferentes construcciones gramaticalizadas, tales como el qué “de réplica” reconocido por Di Tullio (2011) (¿Qué vas a ser bueno?), al que sumamos el qué exhortativo (¿Qué mentís?). En ambos casos, se da un rechazo rotundo sea de una hipótesis ajena previa, sea de alguna situación pragmática determinada. También nos centraremos en estructuras derivadas de preguntas totales indirectas (¿Mirá si la voy a dejar?), con un significado epistémico semejante al del “de réplica”, y de preguntas totales directas (¿No va y le miente?, ¿No va que lo encuentra?), que dan lugar a una modalidad evaluativa ligada con la sorpresa enfática. Todas estas construcciones tienen en común que suponen una compleja interacción entre aspectos de la periferia izquierda (incluidos la interrogación y el foco), la modalidad y la polaridad. Luego de describir sus propiedades gramaticales básicas, proponemos un análisis desde la gramática generativa y, en particular, desde la cartografía sintáctica (Rizzi 1997, Cinque 1999).