Minka Waldorf del Sur

Un lugar para crecer

La escuela es una extensión del hogar. Un espacio donde se cuida el ritmo, donde hay calidez y sentido; cada niña y cada niño es visto y sostenido.

Claro que hay responsabilidades, pero también juego, risa y movimiento.

Además, algo que tenemos muy claro es que en un momento en el que muchas infancias crecen sin hermanos y hermanas el multigrado se vuelve profundamente valioso: los grandes acompañan, los pequeños observan (como hermanitos y hermanitas)

En primaria, el camino continúa con entusiasmo,
con espacios para moverse, crear y descubrir,
aprendiendo desde el sentir.

✨ Para el siguiente ciclo escolar aún tenemos lugar en jardín, primero y tercero.
Si resuena contigo, manda un mensaje ♥️

Mirar es encontrarse con el mundo. Al cultivar la experiencia interna, la belleza afuera se revela.

Paciencia, constancia y cuidado amoroso en Mink'a.

Gracias tierra, gracias fuerza vital. Gracias vida

La autoridad se encarna en la presencia, la coherencia, los límites y el vínculo, ahí, el niño y la niña encuentran guía, seguridad y confianza.

Primaria con sentido 🌿

El aprendizaje vive en las manos, en el cuerpo, en la experiencia.

Contar, trazar, construir, explorar…
así va tomando forma el pensamiento.

Hacer, sentir, y poco a poco comprender.

Tenemos inscripciones abiertas para el siguiente ciclo para tercero y primero de primaria ❤️

Los cuentos de hadas alimentan el alma.

En la infancia, las imágenes viven, nutren y ordenan desde dentro, en la pedagogía waldorf la narración es la columna vertebral del curriculum, siendo los cuentos de hadas el contenido principal (seleccionado y cuidado) de las narraciones del primer septenio y primero de primaria.

¿Saben qué narraciones se usan en el segundo septenio?

Ayer fue Pascua

Al pintar huevos y compartir un momento bonito, lo que hacemos es llevar la vida a las manos antes de llevarla al pensamiento.

En la infancia, primero se hace, luego se siente y después se comprende.

Por eso cuidamos estos momentos, estos pequeños rituales que, repetidos año con año, van sembrando algo invisible pero esencial: la experiencia de que la vida renace, de que lo sencillo se transforma, de que lo cotidiano puede volverse sagrado.

Pintar un huevo es tocar con las manos el misterio de la transformación, del cuidado, del tiempo.

Los ritmos y rituales son el lenguaje profundo con el que el niño y la niña entienden el mundo.

En lo simple, en lo lento, en lo hecho con amor, es donde se va construyendo ese mundo bueno, bello y verdadero

Inscripciones abiertas para el siguiente ciclo: cupo limitado en maternal, jardín, primero y tercero de primaria.

Las vacaciones son un tiempo de descansar, de salir de la rutina (que no necesariamente de ritmo) de conocer y disfrutar.

Así que sin deseos de hacer rígida esta temporada, aquí les traemos 3 mini acompañamientos para las vacaciones:

-utilicemos la naturaleza, el tiempo, la ausencia de la prisa para hacer puentes vinculares, para fortalecer momentos y para hacer memorias profundas que se guarden en el cuerpo; no se necesita gastar mucho ni un nivel de preparación profesional, es suficiente con estar más tiempo, hacer saber a la niña o niño que tenemos enfrente que su existencia es disfrutable.

-permitamos el aburrimiento en casa, cuando los niños y las niñas se aburren pueden crear e imaginar, se vuelven más quienes son y fortalecen habilidades de pensamiento flexible, las personas adultas no necesitamos entretener todo el tiempo, nuestro trabajo es acompañar el malestar, no evitarlo, lo cual es, también, algo muy importante que aprender: el malestar existe, se puede superar y es parte de la vida (ojo con querer que nuestros hijos e hijas SIEMPRE estén contentos y evitar el enojo, tristeza o incomodidad)

-Conservemos un momento del ritmo cotidiano; por ejemplo, el ritual al comer o al dormir, esto puede sostener el bienestar interno y también hace más sencillo el regreso a la rutina cuando llegue el momento; también podemos conservar el ritmo de inhalación y exhalación aún de paseo o en días distintos.