Profesoras y Profesores ENTS UNAM

Buenas noches, compartimos el siguiente testimonio del profesorado.

Hola, sabes, en lo particular, no importa quien soy, sólo diré que pertenezco a la comunidad de la ENTS, soy una o tal vez uno más, lo que considero importante es lo que pienso y decirte que soy una alumna, una profesora, pero también soy un alumno o incluso un profesor o una trabajadora y también un trabajador, y también tengo una voz igual de valiosa que las otras, esas que nunca han sido tomadas en cuenta y que hoy, llegó al hartazgo, cansado de esta violencia de callar con descalificaciones al otro, de esta amenaza permanente y anónima qué no construye y que lo único que provoca es la autocensura de las y los miembros de la comunidad. El día de hoy fue lamentable ver como a cada puerta que se abre para solucionar un conflicto, lo único que venía del otro lado, era el garrote de la censura, de la denostacion, de la cerrazón, el ruido del garrote golpeando al otro silencia, asusta, ciega y eso está muy lejos de ser Trabajo Social. También, hoy vi una enorme ausencia y apatía de tantos y tantos compañeros y compañeras de la comunidad, qué, no hablan, que no participan, que no les interesa, que no entienden, y cómo yo lo veo, es qué además de perder el semestre, el único legado que dejarán es la división y el resentimiento entre la comunidad, el Trabajo Social no busca eso y tampoco lo merece nuestra sociedad. esa que con sus impuestos le paga a las profesoras y profesores que no están dando clases y, financia nuestro espacio universitario, el que debe privilegiar el diálogo incluyente y constructivo, no ese comportamiento que reproduce él machismo qué violenta primero con la palabra y después con el acto de descalificar, censurar y callar, anulando al otro, al que piensa distinto.
Hoy, predominó la apatía y el desinterés del profesorado, del alumnado y sólo si TÚ y YO nos activamos, mañana podría ser distinto, estás dispuesta, estas dispuesto? De verdad eres o quieres ser y ejercer el Trabajo Social? Entonces, actúa en consecuencia.

Un grupo de docentes solicitan apoyo a .ents.unam para publicar en nuestra página este instrumento para ser contestado por académicos de la ENTS : https://forms.gle/ePL1SgnstYzVvVX8

El profesor Eduardo Hernández nos comparte información de este curso que impartirá en la DGAPA.

Reiteramos la disposición de este espacio para la comunicación y difusión de temas de interés para comunidad ENTS.

Caminemos hacia la reconstrucción de la vida académica y comunitaria de nuestra Escuela, les esperamos mañana a las 18:30

Querer retomar mis clases me hace poco empática?

He leído con detenimiento los comentarios que algunos perfiles han colocado en esta página y a parte de la violencia y linchamiento que expresan, hay un grado de desinformación preocupante.
Soy profesora de asignatura interina con 4 horas semanales, lo que representa que mi salario mensual no me alcanzaría para vivir. Eso lo tenía muy claro desde antes de incorporarme y aún así luche por ganarme un lugar para impartir clases en la ENTS, quería compartir con mis alumnos algo de la experiencia ganada en mi ejercicio profesional y aportar a la UNAM un poco de lo mucho que me ha dado.
Ser profesora de asignatura me permite tener otros empleos, aunque ahora solo doy clases, de hecho el origen de esta figura en la UNAM fue pensada en este sentido, sin embargo, estoy segura que a lo largo del tiempo, la situación del país y la falta de oportunidades laborales, ha convertido estos espacios académicos en la única fuente de ingresos para algunxs de nosotrxs. El escenario ideal es que ser profesionista fuera una garantía de una vida digna, lamentablemente, el panorama no es favorable desde hace muchos años en todo el país.
Para que no existan sueldos por hora, se tendría que eliminar la figura de profesor de asignatura y dar paso a más espacios de tiempo completo, eso significaría un despido masivo ya que no es posible darle a la totalidad de la planta docente esta posibilidad.
El tema es complejo y el presupuesto limitado, un paro de actividades sin demandas claras y viables por parte del profesorado, lo único que ha provocado es perjudicar a nuestras(os) estudiantes que tampoco la tienen fácil.
Si en verdad queremos entrarle al tema con seriedad, hay que cuestionar si las instancias que nos representan como el aapaunam, el stunam u otros sindicatos independientes, están a la altura de la situación, trazar una ruta clara de lo que se puede cambiar en la UNAM.
No permitir que intereses oscuros atenten contra la educación pública y gratuita, ojalá pudieran preguntarse sin prejuicios y con un análisis serio ¿A quién le beneficia que la UNAM se paralice?, les aseguro que ni a estudiantes ni a profesorado de asignatura que luchamos cada día por una vida digna.
¿La mayoría del alumnado y profesorado está haciendo algo por la Escuela en éste paro?
¿Seguiremos el juego de intereses ocultos o comenzaremos procesos organizativos que realmente incidan en mejorar nuestra Universidad?
La vida académica es fundamental para que esto suceda, quiero hablar con mis estudiantes, me desespera no poder reflexionar con ellas y ellos lo que sucede, tener ese espacio de construirnos en medio de este escenario tan fuerte que nos ha dejado la pandemia, dialogar con mis compañeras y compañeros docentes, en un ambiente propositivo que nos permita construir objetivos comunes. Un paro de actividades no abona, a más de un mes de esta situación todo el profesorado de la Escuela, seguimos cobrando nuestro salario completo y con prestaciones aunque no estemos dando clases, el alumnado en cambio, ya tiene tiene comprometido el semestre. De qué lado tiene que estar mi empatía?
Profesora de asignatura interina.

Por su labor en el aula, gracias!, por enseñarnos con el ejemplo, gracias!, por motivarnos a ser, gracias! Felicidades a todas y a todos en este 15 de mayo!

Una alumna comparte su testimonio sobre la asamblea:
Estuve viendo por momentos la asamblea pero cuando termine mi jornada laboral puse toda la atención en ello, las personas se sumaron cuando hablaron de las votaciones (más de 500) lo cual me llenó de emoción por tanta participación, cuando se empezó hacer el instrumento bajó el número de personas que seguíamos el en vivo, seguramente por la hora (1:00 am) y el tiempo que se ocupó para su elaboración, pero fue consensado y transparente, cundo concluyo su elaboración mandan una liga que nos llevó a una página, después dicen “ay ya están votando y casi al mismo tiempo la voz de quien condujo casi toda la asamblea menciona ya mandamos la liga, hace rato no sé que paso era otra cosa” pero sorprendentemente ya había votos, a quiénes y porque medios si mandaron la liga verdadera, o acaso ya tenían amañado la base, porqué primero nos dejaron ver los correos por cierto con nombres de quienes ya habían contestado y después las gráficas con más 160 votos y el 70% a favor del paro y esto cambió un poco pero la balanza ya estaba cargada.
No puede ser que entre los universitarios se repitan los fraudes, las mafias, las manipulaciones que se dan en las más corruptas esferas políticas. Que decepción y frustración ¿es lo que la sociedad espera de los egresados de la UNAM?.
Alumna 6º semestre

Desde mi burbuja de privilegio y elitismo que le debo a la “asquerosa Universidad”

Me confieso como privilegiada al ser parte de la comunidad universitaria, primero como estudiante y ahora como docente, cómo no reconocerlo, siendo la primera generación de profesionistas de mi familia, mis veneradas abuelas y abuelos campesinos, mi querida madre trabajadora doméstica y mi padre militar de tropa y después auto empleado en un taller de herrería.
Combinar trabajo y estudio no fue fácil -seguro ustedes lo saben-, tener EL PRIVILEGIO de entrar a la UNAM, dedicar el tiempo a estudiar lo más posible, en el metro, microbús haciendo un recorrido diario de dos horas para llegar a las siete de la mañana a la primera clase, y recorres otras 2 horas de regreso para entrar a trabajar, salir del trabajo y llegar a la casa familiar en construcción para estudiar hasta la media noche y levantarse a las cuatro de la mañana para calentar el agua en la olla y salir nuevamente a las cinco de la mañana.
Qué elitismo el mío, haber concluido una carrera y tener un empleo con población en extrema pobreza, donde aporté mi conocimiento y adquirí experiencia en la solución de múltiples problemas y donde destaqué por mi formación como trabajadora social, logrando liderazgo y respeto entre otras y otros profesionales de diversas disciplinas; rompiendo la idea de lo que es mi profesión, luchando por el respeto a mi persona, a ser mujer, como profesionista y logando que esa defensa se extendiera a otras mujeres y niñas en un periodo de quince años de mi elitista existencia.
Ahora como docente, con estudios de maestría y con esa experiencia y otras muchas buscadas en lo social, seguro me falta análisis social, para comprender porque se me señala como: clasista, elitista, lame botas, cegada por mi privilegio.
Reconozco que no entiendo y no acepto-seguro por mi poco análisis social- la violencia innecesaria como medio para erradicar otras violencias, nunca he aceptado que todas tengamos que pensar de la misma forma y mucho menos descalificar, insultar y violentar a los que no piensan como yo.
Mi amada Universidad, mi familia y mi esfuerzo personal me han permitido construir mi burbuja de privilegio como profesora de asignatura con doce horas semana mes, reconociendo que la UNAM es una “asquerosa” institución que permite la trascendencia personal, familiar, comunitaria y es aun de las pocas instituciones que han soportado el embate de quienes quieren privar a mexicanas y mexicanos de escasos recursos provenientes de familias como la mía, que de otra manera no tendrán el PRIVILEGIO de la educación y preparación profesional, que después pondrán al servicio de las personas y de la sociedad.
Las luchas tienen muchos colores, muchos rostros, muchas formas, muchos frentes, no solo el que yo creo que es el único.

Profesora de asignatura interina de práctica regional presencial.

Derivado de la denuncia que se ha publicado en esta página, hemos recibido testimonios y comentarios de profesoras y profesores que prefieren permanecer anónimos por el clima de linchamiento y violencia que se ha generado en las redes sociales:

Profesoras y profesores tenemos el compromiso para afrontar el reto de retomar las actividades presenciales de manera paulatina, ya se ve más pronto el regreso 👏👏👏

En agosto, probable regreso escalonado a clases presenciales: Graue De darse, el ciclo escolar permitirá aprender de las formas híbridas educativas, “algo efectivamente difícil” por las características de algunas escuelas, dijo.

Porque somos parte de la misma , porque somos