Educación Medica en Cuidados Intensivos

Pagina las cual nos ayudara a formular una educación eficaz centrada en el alumno del entorno medico.

Funcionando como de costumbre

10/05/2023

En esta charla hablaremos de la importancia de evitar la anemia iatrogénica por hospitalización PBM somos todos

08/05/2023

📒🎓✏️

Tips and tricks for building a good research paper

04/05/2023
04/05/2023

🔴 Ten Simple Rules for Making Good Oral Presentations🟢

👩🏻‍⚕️👨🏻‍⚕️ Este articulo considera lo necesario para hacer una buena presentación oral.

🫡Estas reglas se aplican ampliamente en todas las disciplinas.

💡〽️ Las presentaciones alientan mayor difusión de su trabajo y resalta el trabajo.

Doi: 10.1371/journal.pcbi.0030077

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Photos from Dr. Arlin Montoya-Rodríguez / Especialista en Medicina Interna's post 04/05/2023
04/05/2023
04/05/2023

En un estudio realizado entre el 2012 y el 2018, se revisaron 15 hospitales comunitarios en los Estados Unidos. En el estudio se incluyó solo a pacientes que recibieron transfusiones de componentes sanguíneos y se realizó una revisión retrospectiva de registros anónimos con el fin de mejorar la calidad. Cada hospital tenía un director de transfusiones calificado y todos cumplían con los requisitos de supervisión de acreditación para la revisión de sangre.
Los hospitales típicamente describieron su uso de sangre como "bueno" y 3 tenían programas de . Los hospitales emplearon CPOE y usaron valores de laboratorio < 7 de hemoglobina para justificar la transfusión de glóbulos rojos. Varios utilizaron la detección prospectiva y la derivación intermitente al director médico; sin embargo, solo 1 hospital proporcionó documentación para respaldar la intervención prospectiva activa del uso de sangre. Aunque los hospitales indicaron que las transfusiones generalmente cumplían con las pautas de laboratorio apropiadas, ninguno proporcionó documentación que respaldara un buen manejo de la sangre del los pacientes y ninguno anticipó el nivel de uso innecesario de sangre encontrado en este estudio.

💉Entre los resultados destacan los siguientes:
Los pacientes recibieron una media de 4,3 unidades de sangre. Solo el 8,2% de los pacientes no recibieron unidades innecesarias. El cincuenta y cinco por ciento podría haberse gestionado sin al menos un tipo de componente, mientras que el 44,6% podría haberse manejado completamente sin transfusión.
Entre 2.713 y 3.306 unidades de sangre fueron probablemente innecesarias y su administración causo un aumento de 0,38 días de estancia hospitalaria por cada una de estas unidades innecesarias.
🩸Antes de la revisión, ningún hospital reconoció el uso sustancial e innecesario de sangre en su institución. El uso innecesario de sangre se atribuyó a la confianza excesiva en los criterios de transfusión de laboratorio y a la falta de seguimiento de la sangre, lo que resultó en un daño potencial para los pacientes y un costo evitable.

Con información de: https://tinyurl.com/a985pf2d

03/05/2023

👨🏻‍⚕️👩🏻‍⚕️🟢¿ Se debe enseñar la compasión como resposanbilidad social en las áreas de medicina? “parallaxic praxis”

🟢 El cultivo de la compasión debe desempeñar un papel importante en un sistema de educación médica socialmente responsable. Las facultades de medicina, como instituciones educativas, pueden funcionar con compasión como una fuerza impulsora .

🟢 La compasión, sin embargo, es diferente a la simpatía y la empatía; el término infiere tomar acción para aliviar el sufrimiento.

⌛️ La compasión humaniza la política institucional al comprometer la simpatía y el cuidado.

https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.2136516

Photos from RECAT Reanimación en Estados de Choque Abordaje Transdisciplinario's post 03/05/2023

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03/05/2023

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02/05/2023

👨🏻‍⚕️👩🏻‍⚕️ ¿Realmente enseñamos a enseñar? 👨🏻‍⚕️👩🏻‍⚕️

🟢 ¿En que entorno enseñamos?


✅Dentro de la unidad de cuidados intensivos se proporciona diferentes servicios educativos y oportunidades tanto para médicos pregrado como posgrado incluyendo la capacitación en procedimientos, ventilación mecánica, escenarios de comunicación complejos, enseñanza a pie de cama, y charlas didácticas sobre temas de cuidados críticos. Sin embargo, los desafíos inherentes al entorno de la UCI pueden hacer enseñar de una manera mas dificil.

⭕️ Dentro de los puntos mas importantes son :

〽️ Variantes de antecedentes educativos, niveles de formación y médicos de diferentes especialidades que la de los alumnos.
💡 Temas de enseñanza impredecibles debido a la variabilidad en los estados de enfermedad.
⌛️ Limitaciones de tiempo tanto en los educandos como en los educadores.

Conoce este articulo interesante :
https://doi.org/10.1080/0142159X.2020.1859097

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