Prof. Roberto Bobadilla

Prof. Roberto Bobadilla Por un sindicato con vocación de servicio y no ambición de servirse

TU AHORRO, TU FUTURO: ENTENDAMOS LAS CUENTAS INDIVIDUALES DEL ISSSTE“¿A qué edad me puedo pensionar?”, “¿cuántos años ne...
04/10/2026

TU AHORRO, TU FUTURO: ENTENDAMOS LAS CUENTAS INDIVIDUALES DEL ISSSTE

“¿A qué edad me puedo pensionar?”, “¿cuántos años necesito cotizar?”, “¿voy a recibir mi último sueldo?” y “¿qué pasa si lo que tengo ahorrado no alcanza?”.

Son preguntas que muchos compañeros se hacen después de años de servicio. A veces reciben respuestas distintas porque se mezclan las reglas del Décimo Transitorio con las de cuentas individuales. Conviene aclararlo desde ahora: conocer el régimen al que pertenecemos permite entender qué requisitos nos corresponden y qué debemos revisar.

Comparto estas 12 infografías para explicar el régimen de cuentas individuales del ISSSTE. Aquí desarrollo los puntos principales para que podamos leerlas con mayor claridad.

📌 ¿A quién le corresponde este régimen?

En términos generales, a quienes comenzaron a cotizar al ISSSTE a partir del 1 de abril de 2007 y a quienes ya cotizaban antes, pero eligieron cuentas individuales mediante la acreditación del Bono de Pensión del ISSSTE.

Hay una confusión frecuente: tener una cuenta en una Afore no demuestra, por sí solo, que una persona pertenezca a este régimen. También existen trabajadores del Décimo Transitorio con recursos administrados en una cuenta individual.

Por eso, antes de hacer cálculos o tomar decisiones, hay que confirmar el régimen registrado ante el ISSSTE. El nombre de la Afore que aparece en un estado de cuenta no sustituye esa comprobación.

📌 ¿Cómo funciona la cuenta individual?

Cada trabajador tiene una cuenta personal donde se acumulan recursos destinados al retiro. Se alimenta con las cuotas del trabajador, las aportaciones de la dependencia y la cuota social del Gobierno federal. También puede recibir ahorro solidario y aportaciones voluntarias.

PENSIONISSSTE u otra Afore administra e invierte esos recursos. El saldo cambia con las aportaciones que se depositan, los resultados de las inversiones y las comisiones.

En el estado de cuenta también aparecen recursos de vivienda, pero estos los administra FOVISSSTE. Que estén registrados en el mismo documento no significa que todos los conceptos tengan el mismo manejo o puedan retirarse de la misma manera.

📌 ¿Qué edad y cuántos años de cotización se necesitan?

Para las vías generales de cesantía en edad avanzada y vejez, los requisitos son:

• Cesantía en edad avanzada: desde los 60 años, con un mínimo de 25 años de cotización reconocidos.

• Vejez: desde los 65 años, con un mínimo de 25 años de cotización reconocidos.

Los mínimos son iguales para mujeres y hombres. La reducción de edades para jubilación del Décimo Transitorio no se traslada a cuentas individuales.

Cumplir años tampoco inicia automáticamente el pago. Se requiere tramitar la pensión y cumplir las condiciones correspondientes, incluida la separación del trabajo. Antes de gestionar la baja, conviene confirmar el expediente y los requisitos con el ISSSTE.

📌 ¿Cuánto se recibe de pensión?

No existe una cantidad igual para todos. El ahorro acumulado tiene un papel central, junto con la edad al pensionarse, la modalidad elegida y el costo de las coberturas correspondientes.

Dos compañeros con la misma antigüedad pueden tener saldos y pensiones diferentes. Durante su vida laboral pudieron recibir sueldos distintos, tener interrupciones de cotización o realizar aportaciones adicionales.

Por eso, una frase como “con tantos años te toca tanto” puede resultar engañosa si no se revisa el caso. Las estimaciones ayudan a conocer posibilidades; la cantidad definitiva requiere el cálculo y la resolución correspondientes.

📌 Renta vitalicia: una aseguradora paga durante toda la vida

En esta opción se utilizan recursos de la cuenta para contratar una pensión con una aseguradora. La persona recibe pagos durante toda su vida y la pensión se actualiza anualmente conforme a la inflación.

También se contempla el seguro de sobrevivencia para los familiares que tengan derecho conforme a la ley.

La elección merece revisarse con cuidado: una vez contratada la renta vitalicia, no se puede regresar al retiro programado. Hay que conocer la oferta, el monto y las condiciones antes de firmar.

📌 Retiro programado: la Afore administra los pagos

Aquí los recursos permanecen en la cuenta y siguen invertidos. La Afore paga la pensión con cargo al saldo disponible y el monto se recalcula cada año.

Esto significa que el pago puede cambiar y que los recursos pueden agotarse. Si se cumplen los requisitos legales, puede operar la protección de la pensión garantizada.

También existe la posibilidad de cambiar del retiro programado a una renta vitalicia, siempre que el saldo permita contratarla conforme a las condiciones legales. No basta con solicitar el cambio: hay que verificar que los recursos sean suficientes.

📌 ¿Y si el ahorro no alcanza?

La pensión garantizada es una protección del Estado para quienes reúnen los requisitos de cesantía o vejez, pero no tienen recursos suficientes para financiar la pensión en los términos previstos por la ley.

Tener poco dinero en la cuenta, por sí solo, no da derecho a recibirla. También deben cumplirse la edad, los años reconocidos y las demás condiciones aplicables.

Su monto se actualiza anualmente. Por eso hay que tener cuidado con publicaciones que presentan una cifra de años anteriores como si siguiera vigente.

📌 ¿Se puede obtener una pensión antes de los 60 años?

Existe el retiro anticipado, sujeto a una condición económica específica: después de cubrir el seguro de sobrevivencia, la renta vitalicia calculada debe superar el 130% de la pensión garantizada.

Es decir, debe ser más de un 30% superior a esa pensión. Depende de contar con recursos suficientes y de que se compruebe el cumplimiento de la condición legal.

📌 Ahorro solidario: una aportación que vale la pena conocer

El trabajador puede elegir aportar el 1% o el 2% de su sueldo básico. Por cada peso que aporte, la dependencia añade $3.25, con el límite legal de hasta el 6.5% del sueldo básico para la aportación de la dependencia.

Un ejemplo sencillo: si la aportación del trabajador es de $100, la dependencia agrega $325. A la cuenta ingresan $425.

Ese ejemplo representa aportaciones, no una ganancia por inversiones ni un rendimiento prometido. El ahorro solidario es adicional al ahorro obligatorio y tiene reglas específicas; no debe confundirse con cualquier depósito voluntario.

📌 ¿Qué pasa con el Fondo de Pensiones para el Bienestar?

Puede otorgar un complemento a personas elegibles del régimen de cuentas individuales del ISSSTE que tengan 65 años o más y cuya concesión de pensión sea desde el 2 de mayo de 2024, además de cumplir las condiciones aplicables.

El complemento busca que la pensión, sumada a ese apoyo, alcance el último salario, sin exceder el límite vigente del Fondo. Ese límite se actualiza cada año.

No significa que todas las personas recibirán su sueldo completo. El ISSSTE verifica la documentación, realiza el cálculo y determina si corresponde el complemento. Tampoco es el mismo beneficio que la pensión para adultos mayores.

📌 Cuidado con los retiros por desempleo

Un retiro parcial puede ayudar durante una etapa difícil, pero tiene efectos sobre el retiro: disminuye el saldo y reduce proporcionalmente los años de cotización reconocidos.

Antes de solicitarlo, hay que conocer ambos efectos. Mirar únicamente cuánto dinero se puede recibir hoy deja fuera una parte importante de la decisión.

¿Qué podemos revisar desde ahora?

Confirmar el régimen pensionario, comprobar los años reconocidos, revisar que las aportaciones aparezcan en el estado de cuenta y mantener actualizados los datos personales y de beneficiarios.

También conviene solicitar una estimación y pedir que nos expliquen las opciones con claridad: cuánto se recibiría, quién pagaría, cómo cambiaría el monto y qué protección tendrían los familiares.

Nadie debería llegar al final de su vida laboral sin entender cómo se calcula su pensión. Después de tantos años de trabajo, merecemos información comprensible, expedientes correctos y orientación suficiente para decidir.

Te invito a leer las 12 infografías, guardarlas y compartirlas con tus compañeros. Si todavía estudias o apenas comienzas a trabajar, aprender esto ahora te permitirá reconocer tus derechos desde el inicio.

Prof. Roberto Bobadilla
Primero la Base

📘 TU FUTURO CUENTA: ENTENDAMOS EL DÉCIMO TRANSITORIO DEL ISSSTECompañeras y compañeros: hablar de nuestra pensión es hab...
04/10/2026

📘 TU FUTURO CUENTA: ENTENDAMOS EL DÉCIMO TRANSITORIO DEL ISSSTE

Compañeras y compañeros: hablar de nuestra pensión es hablar de cómo viviremos después de años de trabajo. Por eso necesitamos información clara, especialmente cuando escuchamos frases como “ya cumplí treinta años”, “me voy con el cien por ciento” o “tengo Afore, entonces estoy en cuentas individuales”.

Cada una necesita una explicación. Les comparto estas infografías para entender el Décimo Transitorio y revisar con mayor cuidado nuestra situación.

El Décimo Transitorio es un régimen de pensiones que corresponde a trabajadores que estaban activos al entrar en vigor la Ley del ISSSTE de 2007 y permanecieron en el régimen anterior modificado, sin optar por los bonos de pensión. También comprende a quienes, estando en ese supuesto, no manifestaron su elección. Haber ingresado antes de 2007 es un dato importante, pero debemos confirmar qué régimen tiene registrado el Instituto.

📌Para la pensión por jubilación se necesitan edad y años de cotización al mismo tiempo.Durante 2026 y 2027, los requisitos mínimos son:

• Mujeres: 56 años de edad y 28 años de cotización.
• Hombres: 58 años de edad y 30 años de cotización.

Un compañero puede tener treinta años cotizados y todavía no alcanzar la edad necesaria. Una compañera puede tener la edad y aún no completar sus cotizaciones. Ambos datos cuentan.

El decreto publicado el 24 de junio de 2025 y el acuerdo del ISSSTE publicado el 29 de diciembre de ese año establecieron una disminución gradual de la edad mínima:

• En 2028–2030: 55 años para mujeres y 57 para hombres.
• En 2031–2033: 54 años para mujeres y 56 para hombres.
• Desde 2034: 53 años para mujeres y 55 para hombres.

Se mantienen las cotizaciones mínimas de 28 años para mujeres y 30 para hombres. Esta reducción corresponde exclusivamente a la pensión por jubilación.

📌El famoso “cien por ciento” también necesita explicarse.

En jubilación, la referencia es el 100% del promedio del sueldo básico del último año de servicios, sujeto a las reglas y límites aplicables.

El sueldo básico es la base reconocida para cotizar y calcular la pensión. Puede ser distinto del total de percepciones que aparecen en el recibo de nómina, y también del depósito que recibimos después de descuentos. Para estimar una pensión hay que identificar esa base.

Hay otra condición relevante para quienes han cambiado de puesto o nivel: la ley establece una antigüedad mínima de tres años en el mismo puesto y nivel para utilizar el promedio señalado. Si se tiene menos tiempo, dispone tomar el sueldo inmediato anterior a ese puesto. Una promoción reciente merece revisarse antes de calcular cuánto se recibiría.

Además, existe un tope general equivalente a diez UMA, conforme al criterio de la Suprema Corte. La UMA es la Unidad de Medida y Actualización. Hay situaciones particulares con derechos previamente reconocidos que requieren revisión individual; por eso conviene evitar cálculos que prometan una cantidad sin conocer el expediente.

📌Dentro del Décimo Transitorio hay otras rutas para pensionarse.

👉El retiro por edad y tiempo de servicios exige, actualmente, al menos 60 años de edad y 15 años de cotización. El porcentaje depende de los años cotizados: comienza en 50% y llega a 95% con 29 años. Por ejemplo, una persona de este régimen con 60 años de edad y 20 cotizados reúne esos requisitos y tiene como referencia el 62.5% del sueldo básico promedio aplicable.

👉La cesantía en edad avanzada exige al menos 65 años de edad y diez años cotizados, además de separarse del servicio o quedar sin empleo. El porcentaje comienza en 40% a los 65 años y aumenta dos puntos porcentuales por año de edad, hasta alcanzar 50% a los 70. Estas modalidades conservan sus propios requisitos.

También existen pensiones por invalidez y por muerte, con condiciones específicas. No debemos trasladarles automáticamente los requisitos de jubilación.

Tener una cuenta administrada por una Afore tampoco significa, por sí solo, haber dejado el Décimo Transitorio. En este régimen pueden existir recursos de ahorro para el retiro y vivienda. Lo que debemos verificar es el régimen pensionario registrado, además de la cuenta de ahorro.

Antes de tomar una decisión, conviene revisar nuestro régimen, fecha de nacimiento, años reconocidos, periodos sin cotización, sueldo básico y movimientos de puesto o nivel. Si encontramos diferencias, hay que solicitar su aclaración con documentos.

Nuestra pensión merece tiempo, atención y una explicación comprensible. Después de tantos años de servicio, los trabajadores tenemos derecho a conocer cómo se determina y a exigir que se reconozcan correctamente nuestras cotizaciones.

📲 Revisa las ocho infografías, guárdalas y compártelas con tus compañeros. Pueden ayudarnos a identificar las preguntas que necesitamos llevar al ISSSTE. La revisión del expediente y la resolución corresponden al Instituto.

Prof. Roberto Bobadilla
Primero la Base

04/10/2026

Ser críticos con la autoridad educativa y el gobierno también es defender la educación.

Exigir salarios a tiempo, escuelas dignas, personal suficiente y respaldo para los docentes no debería incomodar a quien está cumpliendo con su responsabilidad.

Haber votado por un gobierno no nos obliga a justificar sus fallas. Nuestra vocación tampoco puede seguir cubriendo sus omisiones.

Participemos, documentemos los problemas y exijamos soluciones. Las promesas deben tener plazos y los compromisos, resultados.

Al maestro le exigen cumplir todos los días. A quienes gobiernan también debemos exigirles.

04/10/2026

¿En qué momento nos hicieron creer que para estar unidos tenemos que quedarnos callados?

En la vida sindical del SNTE hace falta recuperar algo elemental: el derecho a preguntar, a disentir y a exigir cuentas sin que eso nos convierta en enemigos de nadie.

Pedir resultados no es traición. Cuestionar una decisión no es deslealtad. Exigir que nuestros representantes cumplan con su responsabilidad es parte de la vida de un sindicato.

También hay que señalar a quienes critican todo por sistema, pero guardaban silencio cuando disfrutaban del cargo y sus privilegios

A quienes les incomodan los abusos sólo cuando ya no pueden cometerlos, o descubren la democracia justo cuando dejan de dirigir. Su apuesta es el viejo “quítate tú para ponerme yo”, con las mismas prácticas y otros beneficiarios.

Quien pretende transformar la vida sindical debe estar dispuesto a rendir cuentas, aceptar límites y escuchar críticas también cuando le toque ocupar el puesto. De lo contrario, sólo quiere recuperar lo que considera suyo hasta por herencia, aunque pertenezca a los trabajadores.

🔥 ¿Qué es lo que MÁS está desgastando actualmente al docente?A) La carga administrativa 📚B. ) Los padres de familia 😵‍💫C...
04/10/2026

🔥 ¿Qué es lo que MÁS está desgastando actualmente al docente?

A) La carga administrativa 📚
B. ) Los padres de familia 😵‍💫
C) La falta de disciplina en los alumnos 🧒
D) Los directivos y autoridades 🏫
E) La falta de respaldo cuando surge un problema ⚠️
F) El salario 💸
G) Todo lo anterior 😬

04/10/2026

A veces decimos que somos un “colegiado docente” o una “comunidad de aprendizaje”… pero vale la pena preguntarnos: ¿realmente lo somos?

Una verdadera comunidad docente se construye cuando existe confianza para pedir ayuda, cuando podemos reconocer que algo no nos está funcionando sin sentirnos juzgados, cuando aprendemos unos de otros y cuando los problemas dejan de ser únicamente “de quien los tiene”.

Tal vez en el próximo CTE podríamos hacer un ejercicio distinto. Sin formatos, sin evidencias y sin respuestas políticamente correctas. Solo conversar con honestidad a partir de estas preguntas:

1. ¿Cuando tienes una dificultad con un alumno, una clase o una familia, sientes que puedes acudir a nosotros y pedir ayuda?

2. ¿Qué es lo que más valoras de trabajar con este equipo docente?

3. ¿Sientes que aquí podemos hablar de lo que no nos está funcionando sin miedo a ser juzgados?

4. ¿Qué podríamos hacer como compañeros para apoyarnos mejor en nuestro trabajo diario?

5. ¿Qué has aprendido recientemente de algún compañero que haya mejorado tu manera de enseñar?

6. Cuando tomamos decisiones, ¿realmente pensamos primero en lo que necesitan nuestros alumnos?

7. ¿Hay algo que necesitamos decirnos como equipo, pero que por evitar conflictos hemos preferido callar?

8. Si alguien observara cómo trabajamos juntos, ¿diría que somos solamente un grupo de maestros que comparte escuela… o una verdadera comunidad que aprende, se apoya y mejora junta?

Y quizá una última pregunta:

¿Qué tendría que cambiar en nosotros para que dentro de un año pudiéramos decir: “ahora sí somos un verdadero colegiado docente”?

¿Te animarías a hacer este ejercicio con tu colectivo en el próximo CTE?

03/10/2026

¿Tú cómo te sientes hoy frente a grupo?

¿Respaldado, acompañado y con ganas de enseñar… o cuidándote de que cualquier cosa pueda terminar volviéndose en tu contra?

¿Cómo se sienten los maestros?En las últimas semanas he platicado con muchos compañeros y amigos, maestros y maestras. T...
03/10/2026

¿Cómo se sienten los maestros?

En las últimas semanas he platicado con muchos compañeros y amigos, maestros y maestras. También con mi esposa. Y el tema se repite una y otra vez: muchos se sienten solos, expuestos y, cada vez más, bajo amenaza.

Se está dejando de disfrutar el trabajo y la vocación es cuestionada.

Se trabaja cuidando cada palabra, cada gesto, cada decisión. Con miedo a equivocarse. Con miedo a que algo se malinterprete. Con miedo a que una acusación baste para colocarte bajo sospecha antes de que alguien escuche siquiera tu versión.

Y cuando algo pasa, ¿a dónde vas?, ¿con quién te quejas?, ¿quién te respalda de verdad?

Porque hoy pareciera que cualquier cosa puede convertirse en un problema. Si miras al alumno, porque lo miraste. Si no lo miras, porque lo ignoraste. Si le llamas la atención, porque lo reprendiste. Si no intervienes, porque fuiste omiso.

Y mientras tanto al maestro se le exige resolver conflictos, contener emociones, atender problemas familiares, prevenir violencia, cuidar, enseñar, documentar, activar protocolos y responder por prácticamente todo.

Cada vez más responsabilidades. Cada vez menos margen de actuación. Y muchas veces, cada vez menos respaldo.

Ayer yo mismo terminé frustrado.

Estaba en un taller sobre la función supervisora y una y otra vez se nos señalaba que habíamos dejado de lado lo pedagógico por atender lo administrativo e incluso lo político. Se nos cuestionaba por no dedicar suficiente tiempo a la asesoría y al acompañamiento de las escuelas.

Y puede haber razón en el diagnóstico.

Lo que cuesta aceptar es que se diga como si fuera una decisión personal del supervisor o del asesor.

Porque mientras escuchaba que debíamos dejar lo administrativo y volver a lo pedagógico, mi celular no dejaba de recibir notificaciones: nuevos requerimientos, formatos, solicitudes de información, protocolos que atender, indicaciones, evidencias, datos que entregar casi siempre contra reloj.

Ahí está la contradicción.

Se nos pide acompañar más, pero al mismo tiempo el propio sistema nos llena de tareas que nos alejan de las aulas.

Se firman convenios con dependencias de todo tipo, se generan campañas, convocatorias, eventos, programas y actividades que muchas veces poco tienen que ver con la tarea pedagógica, pero que terminan cayendo en la escuela, en la dirección, en la supervisión y finalmente en los maestros.

Después nos preguntamos por qué falta tiempo para acompañar, observar una clase, sentarnos con un docente, analizar resultados o trabajar con calma sobre una dificultad de aprendizaje.

No es falta de compromiso.

Es un sistema que ha convertido a la escuela en receptora de prácticamente todo.

Y al mismo tiempo que se le carga más trabajo, se le quita autoridad, se le exige más documentación y se deja al maestro cada vez más expuesto y solo.

Algo está pasando en nuestras escuelas y vale la pena escucharlo antes de que el miedo termine sustituyendo a la vocación.

¿Tú cómo te sientes hoy frente a grupo?

¿Respaldado, acompañado y con ganas de enseñar… o cuidándote de que cualquier cosa pueda terminar volviéndose en tu contra?

Ya no es trascendido: ya hay convocatoria.El SNTE publicó la convocatoria al VIII Congreso Nacional Extraordinario, que ...
02/10/2026

Ya no es trascendido: ya hay convocatoria.

El SNTE publicó la convocatoria al VIII Congreso Nacional Extraordinario, que se realizará los días 7, 8 y 9 de enero de 2027.

Y hay un punto que merece toda nuestra atención: en el temario aparece expresamente la REFORMA ESTATUTARIA.

Hasta aquí, hay que ser precisos. La convocatoria no dice que se vaya a ampliar el mandato de la actual dirigencia ni explica todavía qué artículos pretenden modificar. Afirmarlo como un hecho sería adelantarnos.

Pero tampoco es un asunto menor.

El Estatuto establece las reglas del sindicato: cómo se eligen dirigentes, cuánto duran los cargos, cómo funcionan sus órganos y cuáles son sus facultades. Por eso la pregunta ahora es inevitable:

¿Qué quieren reformar y por qué?

Si la reforma será trascendente para la vida sindical, lo mínimo que merece la base es conocer con anticipación las propuestas, discutirlas y fijar postura. No enterarnos cuando todo esté decidido.

Vale la pena leer completa la convocatoria. Enero puede convertirse en una fecha mucho más importante de lo que parece.

Prof. Roberto Bobadilla

Algo se está rompiendo en nuestras escuelas y ya no alcanza con mirar hacia otro lado.Maestros golpeados, amenazados, he...
02/10/2026

Algo se está rompiendo en nuestras escuelas y ya no alcanza con mirar hacia otro lado.

Maestros golpeados, amenazados, heridos e incluso asesinados no pueden seguir presentándose como hechos aislados. Hay una realidad incómoda que debemos enfrentar: muchos de los problemas que no se resuelven en casa terminan trasladándose al aula.

Y entonces hacemos lo de siempre: se los cargamos a la escuela.

Hoy al maestro se le exige enseñar, contener crisis, resolver conflictos, detectar violencia, atender problemas emocionales, cumplir protocolos y responder por casi todo lo que ocurre dentro del plantel.

Pero cuando el agredido es él, el sistema suele llegar tarde.

No podemos seguir pidiendo más responsabilidades mientras reducimos autoridad, respaldo y herramientas. No es razonable exigir que un docente controle situaciones cada vez más complejas y después dejarlo jurídicamente expuesto, institucionalmente solo y, en algunos casos, físicamente indefenso.

Defender los derechos de los alumnos es una obligación. Proteger al maestro también debería serlo.

Hace falta revisar protocolos, responsabilidades familiares, mecanismos de intervención, acompañamiento jurídico y medidas reales de seguridad. No más documentos que nadie aplica. No más discursos después de una tragedia.

La escuela no puede seguir siendo el muro de contención de todo lo que la sociedad no está resolviendo.

Y la docencia no puede convertirse en una profesión de alto riesgo mientras las autoridades simplemente aumentan exigencias y administran consecuencias.

Si queremos escuelas seguras, empecemos por proteger a quienes todos los días están al frente de ellas.

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