a) Los alumnos de Maestría tienen perfiles profesionales diversos, tales como Contadores, Comunicólogos, Administradores, Pedagógos, Educadores, Mercadólogos, Entrenadores, Abogados, entre otros, además de las formaciones profesionales en las diferentes ramas de la Psicología. Por esta razón, para un mejor desempeño como Maestros de Psicología Aplicada en sus diferentes terminales, hay competencias y habilidades que necesitan desarrollado, pero que su perfil profesional no las contempla, es decir, se requiere que un profesional tenga habilidades básicas en otras áreas además de su especialidad, y que tenga claras las delimitaciones propias de su perfil, por ejemplo, un Deoísta en técnicas de entrevista, un Educativo en Administración Básica, un Criminólogo en Derecho Civil sin embargo no puede defender a la víctima ante un jurado, entre otros. En muchas ocasiones, estas necesidades no pueden ser cubiertas con materias optativas ya que no es una necesidad del grupo en general. Existe la oportunidad sin embargo, de poder enriquecerse con el conocimiento y experiencia de los mismos alumnos que sí han tenido una formación en el campo que otros alumnos necesitan, y que si se administrara este compartir de experiencias se pudiera enriquecer la gama de habilidades y competencias de los alumnos que cursan la Maestría. b) La Maestría en Psicología Aplicada, pertenece al Programa de Prosgrados de Calidad de CONACYT. Tanto los alumnos como los maestros y administrativos tienen la tarea y responsabilidad compartidas de mantener y mejorar el nivel de calidad del programa. Dicho programa promueve la producción del alumno en cuanto a Estudios complementarios, Movilidad estudiantil, aplicación del conocimiento en Estancias de Investigación, en la impartición de Cursos o Talleres, la Publicación de artículos científicos, entre otras cosas. Cada semestre, los alumnos llenan una hoja de avance de producción semestral, en la cual, algunos de estos, no aportan actualización alguna al CVU del CONACYT, porque no han podido cumplir con este requerimiento. Si se realizará un programa en cual los alumnos puedan compartir sus experiencias como cursos u otra modalidad dentro de los Requisitos que el CONACYT propone para poder ser avalado como producción del alumno, se podría agregar a sus CVU como experiencia de instructor, a la vez que en ellos se desarrolla las competencias para transmitir ese conocimiento y se crea un espacio que enriquece la formación profesional para todos.