Arcoíris Apoyo Escolar

Maestros: ¿dejan que sus alumnos vayan al baño cuando lo necesitan?

Hace poco estuve en un salón de clases y una niña preguntó si podía ir al baño poco después del recreo. La maestra dijo que no, porque debería haber ido en el recreo…

Entiendo que así es como siempre se han hecho las cosas y que puede ser perturbador que los niños entren y salgan del aula en diferentes momentos.

Pero esta es sólo otra forma en que los adultos enseñan a los niños a no escuchar las señales de su cuerpo.

¿Te imaginas estar en el trabajo y necesitar ir al baño, pero que te digan que no puedes hacerlo?

¿Qué pasa si un niño no necesita ir al baño durante el recreo o el almuerzo? ¿Y qué pasa con los efectos de retener la o***a?

Que le digan que vaya en determinados momentos, altera la capacidad del niño para autorregularse y desarrollar la interocepción: la capacidad de identificar, acceder, comprender y responder adecuadamente a los patrones de señales internas, lo cual es importante en muchas áreas diferentes de la vida.

La última vez que compartí esto, también escuché historias desgarradoras de niños, con y sin condiciones médicas, a quienes no se les permitía ir o que tenían demasiado miedo de preguntar, y se o***aban, se sentaban en su o***a y se sentían humillados.

También escuché a algunas personas que preguntaron: “¿Qué pasa con los profesores? Sólo pueden ir al baño durante el recreo y el almuerzo.” Es distinto: son adultos con funciones y habilidades corporales completamente desarrolladas, con capacidad para resolver problemas si se encuentran en una situación en la que necesitan salir de los horarios de recreo.

No se trata de juzgar a los maestros, sino simplemente de recordar que la mayoría de las veces, los niños saben lo que necesita su cuerpo, incluso cuándo necesitan ir al baño. También es un derecho humano básico ir al baño cuando sea necesario, y mucho más importante que los pocos minutos de clase que perderían o cualquier interrupción causada. Muchos maestros han ideado una señal con la mano para que los niños la usen cuando necesitan ir, lo que puede interrumpir menos la clase.

Y para aquellos niños que parecen ir con más frecuencia de la necesaria, debemos analizar por qué: por ejemplo, ansiedad, dificultades con la interocepción, necesidad de pausas de movimiento.


Texto en español: Educación Montessori
Imagen: teacherspayteachers.com

Trabajamos: motricidad fina, las partes de la casa en inglés 🎉

Trabajamos: partes de la casa en inglés!! 🎉

Trabajamos: escritura de su nombre 🥳

Trabajamos: concentración, trazos para ✍️😉

Trabajamos: seguimiento de indicaciones, atención,concentración, nociones espaciales para después aterrizar la escritura ✍️😍