Niños Brillantes

💛Reunión informativa de nuestra comunidad Niños Brillantes , con el fin de apoyar a nuestros hijos/ hijas con ALTAS CAPACIDADES / APTITUDES SOBRESALIENTES.
💛Hoy 14 de Marzo fue nuestra asamblea , donde tomamos acuerdos muy interesantes en apoyo a nuestros hij@s …

📵MOTIVOS PARA PROHIBIR LOS CELULARES A LOS NIÑOS MENORES DE 12 AÑOS. 📵

🛑Por qué no es aconsejable que los niños tengan un celular o móvil antes de los 12 años de edad?⬇️

📵El acceso de los niños a las nuevas tecnologías parece no tener frenos. Antes, la preocupación se limitaba a que los niños se quedaban demasiadas horas frente a la televisión, mientras hoy hay un gran desasosiego de los padres acerca del contacto que tienen los niños, incluso los bebés, con los celulares y tabletas.

🛑Expertos en el tema alertan sobre el riesgo del uso de esos aparatos en bebés y niños. ¿Son los teléfonos móviles y las tabletas las nuevas niñeras y cuidadores de los niños?

🛑Hace meses, la Asociación Japonesa de Pediatría empezó una campaña para restringir el uso prolongado de los móviles y tabletas, sugiriendo control y más juegos a los padres. Ahora es la Academia Americana de Pediatría la que revela 10 razones por las que los niños menores de 12 no deben usar estos aparatos sin control. Ellos lo tienen claro, los bebés de 0 a 2 años no deben tener contacto alguno con la tecnología; los de 3 a 5 años, debe ser restringido a una hora/día; de 6 a 12 años la restricción debería ser a 2 horas/día.

🛑Un desarrollo cerebral causado por la exposición excesiva a las tecnologías, puede acelerar el crecimiento del cerebro de los bebés entre 0 y 2 años de edad, y asociarse con la función ejecutiva y déficit de atención, retrasos cognitivos, problemas de aprendizaje, aumento de la impulsividad y de la falta de autocontrol (rabietas).

Retraso en el desarrollo del niño⬇️

El excesivo uso de las tecnologías puede limitar el movimiento, y consecuentemente el rendimiento académico, la alfabetización, la atención y capacidades.

Obesidad infantil⬇️

El sedentarismo que implica el uso de las tecnologías es un problema que está aumentando entre los niños. Obesidad lleva a problemas de salud como la diabetes, vasculares y cardíacos.

Alteraciones del sueño infantil⬇️

Los estudios revelan que la mayoría de los padres no supervisan el uso de la tecnología a sus hijos, en sus habitaciones, con lo que se observa que los niños tienen más dificultades para conciliar el sueño. La falta de sueño afectará negativamente a su rendimiento académico.

Enfermedad mental⬇️

Algunos estudios comprueban que el uso excesivo de las nuevas tecnologías está aumentando las tasas de depresión y ansiedad infantil, trastornos de vinculación, déficit de atención, trastorno bipolar, psicosis y otros problemas de conducta infantil.

Conductas agresivas en la infancia⬇️

La exposición de los niños a contenidos violentos y agresivos, puede alterar su conducta. Los niños imitan todo y a todos. Así que hay que vigilar el uso y la navegación de los niños en móviles o tabletas.

Falta o déficit de atención⬇️

El uso excesivo de las nuevas tecnologías puede contribuir a déficit de atención, disminuir la concentración y la memoria de los niños, gracias a la gran velocidad de sus contenidos.

Adicción infantil⬇️

Los estudios demuestran que uno de cada 11 niños de 8 a 18 años son adictos a las nuevas tecnologías. Cada vez que los niños usan dispositivos móviles, se separan de su entorno, de amigos y familiares.

Sobreexposición⬇️

La constante y sobreexposición de los niños a la tecnología les hacen vulnerables, explotables y expuestos a los abusos.

Además, los expertos coinciden que estar demasiadas horas pegado al móvil o a la tableta es perjudicial al desarrollo de los niños, ellos creen que generan niños más pasivos y que no saben interactuar o tener contacto físico con otras personas.

Compartir ¡Hagamos un alto con la tecnología que usan nuestros hijos! 📵

"MANUAL PARA PADRES DE UN NIÑO DOTADO":
1. Estudiar todo lo posible sobre altas capacidades.
2. Asúmelo, tu hijo es diferente.
3. Sentimientos muy diferentes te invadirán. Orgullo y alegría, miedo y culpabilidad. Frustración y aislamiento ante la envidia y la incomprensión de los demás.
4. Asume que te tendrás que involucrar a fondo en la educación de tu hijo.
5. No hay escuela ideal. Ni pública, ni privada, ni en casa, etc. La formación de la mayoría de los maestros es insuficiente.
6. Prepárate para ser un "embajador" para niños con altas capacidades e intentar derribar todo tipo de mitos y prejuicios.
7. Las escuelas tienen su planificación y atender las altas capacidades no será una prioridad para algunas.
8. Ningún maestro conocerá a tu hijo igual que tú. Comparte ese conocimiento con el maestro de tu hijo. Colaborad en benificio de tu hijo.
9. Ten en cuenta las necesidades emocionales de tu hijo y no solo las cognitivas.
10. Elige tus batallas.
11. Ten perspectiva de futuro para tu hijo.
12. Estás haciéndolo bien. Interesarte por la lectura de esta lista lo demuestra.
Esta es sólo la lista, por favor, lean el artículo completo.

QUERIDO MAESTRO: FAMILIARÍCESE CON LAS CARACTERÍSTICAS DE SUS ESTUDIANTES SUPERDOTADOS

No todos los estudiantes superdotados en tu clase serán identificados, e incluso aquellos que lo son, no siempre parecen ser superdotados. En cuanto tal, es importante que no te dejes distraer por los estereotipos falsos. Los alumnos superdotados provienen de todos los grupos étnicos, son niños y niñas, viven en zonas rurales y urbanas y no siempre son estudiantes “10”.

Los estudiantes que son superdotados demuestran muchas características, incluyendo: una capacidad precoz para pensar de forma abstracta, una necesidad extrema de estimulación mental constante; una capacidad para aprender y procesar información compleja muy rápidamente; y una necesidad para explorar temas en profundidad. Los estudiantes que demuestran estas características aprenden de manera diferente.

Por lo tanto, tienen necesidades académicas únicas. Imagínate cómo sería tu comportamiento y presentación si, como estudiante de secundaria, el distrito escolar te dijese que tienes que volver a tercer grado. O, desde una perspectiva más histórica, ¿qué pasaría si fueras Mozart y te dijeran que tienes que tomar clases de música iniciales debido a tu edad? Esta es, a menudo, la experiencia del niño superdotado. Algunos eligen ser exitosos dados los constructos de la escuela pública y otros eligen rebelarse. De cualquier manera, algunos cambios sencillos a su experiencia académica pueden mejorar dramáticamente la calidad de sus vidas y, probablemente, la tuya.

Instituto Davidson para el Desarrollo del Talento

¿CUÁLES SON LAS CINCO SOBREEXCITABILIDADES DE DABROWSKI EN NIÑOS SUPERDOTADOS?

¿Por qué los niños superdotados pueden parecer muy sensibles?

Por Carol Bainbridge

El psicólogo polaco Kazimierz Dabrowski identificó cinco áreas en las que los niños muestran comportamientos intensos, también conocidos como "sobreexcitabilidades" o "supersensibilidades". Éstas son: psicomotriz, sensorial, emocional, intelectual e imaginativa. Los niños superdotados tienden a tener múltiples intensidades, aunque una suele ser dominante.

¿Tu hijo se queja de las costuras de sus calcetines? ¿Pone sus manos sobre sus oídos cuando comienza la película en el cine?

¿Tiene problemas para permanecer quieto? ¿Se emociona casi hasta las lágrimas por una pieza de música o una obra de arte? Estos son signos de sobreexcitabilidades.

PSICOMOTORA

La sobreexcitabilidad psicomotora es común en los niños superdotados. Se caracteriza principalmente por altos niveles de energía. Los niños con esta SE (sobreexcitabilidad) parecen estar constantemente en movimiento. Incluso cuando son infantes, necesitan menos sueño que otros niños. Como adultos, son capaces de trabajar largas horas sin cansarse.

Los niños con esta SE también pueden ser diagnosticados erróneamente con TDAH. Pero si bien pueden ser activos, son capaces de concentración focalizada a menos que no estén mentalmente estimulados. La falta de estimulación mental puede ser un problema para estos niños en la escuela.

El signo primario de esta intensidad es un excedente de energía. Los niños con una sobreexcitabilidad psicomotora dominante a menudo son diagnosticados erróneamente con TDAH, ya que las características son similares. Pueden incluir:

Habla rápida
Comportamiento impulsivo
Competitividad
Habla compulsiva
Organización compulsiva
Hábitos y tics nerviosos
Preferencia por la acción rápida y los deportes
Expresión física de las emociones
Insomnio

SENSORIAL

El principal signo de esta intensidad es una mayor conciencia de los cinco sentidos: la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el oído.

Los niños con una sobreexcitabilidad sensorial dominante pueden molestarse por el olor de ciertos alimentos o, los niños pequeños, odiarán caminar sobre la hierba con sus pies descalzos. El placer que obtienen de los sabores y texturas de algunos alimentos puede hacer que coman en exceso.
Si tu hijo tiene sobreexcitabilidad sensorial, puedes notar varios de estos rasgos:

Apreciación de la belleza, ya sea en la escritura, música, arte o naturaleza. Incluye el amor por objetos como joyas
Sensibilidad a los olores, sabores o texturas de los alimentos
Sensibilidad a la contaminación
Sensibilidad táctil (se molesta por la sensación de algunos materiales en la piel, etiquetas de ropa)
Deseos de placer
Necesidad o deseo de comodidad

INTELECTUAL

Esta intensidad es la más reconocida en los niños superdotados. Se caracteriza por las actividades mentales. Los niños que presentan esta intensidad parecen pensar todo el tiempo y quieren respuestas a preguntas profundas. A veces, su necesidad de respuestas los meterá en problemas en la escuela, cuando su cuestionamiento puede parecerle un desafío irrespetuoso al maestro. Pueden exhibir varios de estos rasgos:

Profunda curiosidad
Amor por el conocimiento y el aprendizaje
Amor por la resolución de problemas
Lectura ávida
Hacer preguntas de sondeo
Pensamiento teórico
Pensamiento analítico
Pensamiento independiente
Concentración, capacidad para mantener el esfuerzo intelectual

IMAGINATIVA

El signo primario de esta intensidad es el juego libre de la imaginación. Su imaginación vívida puede hacer que visualicen la peor posibilidad en cualquier situación. Puede evitar que se arriesguen o se involucren en nuevas situaciones. Puedes notar que tu hijo exhibe:

Sueños vívidos
Miedo a lo desconocido
Buen sentido del humor
Pensamiento mágico
Amor a la poesía, la música y el drama
Amor a la fantasía
Sueña despierto
Amigos imaginarios
Visualización detallada

EMOCIONAL

El signo primario de esta intensidad es la sensibilidad emocional excepcional.
A veces, se cree erróneamente que los niños con una sobreexcitabilidad emocional intensa tienen trastorno bipolar u otros problemas y trastornos emocionales. A menudo, son los niños sobre los cuales la gente dirá, "es demasiado sensible para su propio bien". Tu hijo puede mostrar estos rasgos:

Emociones extremas
Ansiedad
Sentimientos de culpa y sentido de responsabilidad
Sentimientos de inadecuación e inferioridad
Timidez e introversión
Soledad
Preocupación por los demás
Mayor sentido del bien y del mal o injusticia e hipocresía
Recuerdo intenso de los sentimientos
Problemas de ajuste para cambiar
Depresión
Necesidad de seguridad
Respuesta física a las emociones (dolores de estómago causados por la ansiedad, por ejemplo)

Terminando

Puedes obtener una mejor comprensión de tu hijo superdotado si reconoces sus intensidades, la cuales pueden ayudarte a convertirte en un padre más eficaz y comprensivo. Por ejemplo, si tu hijo es emocionalmente intenso, sabes que tendrá un momento difícil "simplemente ignorando" las burlas o la intimidación. Puede necesitar ayuda adicional para manejar sus reacciones ante el comportamiento hiriente en otros.

Fuente:

Why Gifted Kids May Are Often Highly Sensitive or Overexcitable Learn about the five overexcitabilities that psychologist Kazimierz Dabrowski identified in gifted children, plus find how to recognize them.

NEUROCIENCIA DE LA SUPERDOTACIÓN: MAYOR SENSIBILIDAD SENSORIAL

Por Sharon Duncan, Corin Goodwin, Joanna Haase, PhD, MFT y Sarah Wilson

A la mayoría de los padres de niños superdotados no les sorprenderá que la investigación apoye lo que pueden ver por sí mismos: los niños superdotados son muy sensibles a su entorno y reaccionan con respuestas emocionales y conductuales más intensas que los niños de inteligencia promedio.

Liu y col. encontraron que los niños superdotados exhibían un aumento en amplitud y duración de las señales en la corteza auditiva en comparación con los niños neurotípicos. También mostraron señales pico tempranas en la corteza auditiva en comparación con los niños de la misma edad con inteligencia promedio. Además, los niños superdotados mostraron una red neuronal mejorada para el procesamiento sensorial auditivo. Esencialmente, los niños superdotados son más propensos a oír más rápido, más fuerte y más tiempo que los niños que no son superdotados.

La percepción sensorial es en gran medida una experiencia individual. Para algunas personas superdotadas, su cerebro puede percibir un ruido más fuerte que otras personas, mientras que los cerebros de otras personas superdotadas pueden percibir un volumen más típico, pero responden más intensamente. En cualquier caso, la persona superdotada experimenta una respuesta superestimuladora que puede interferir con otros procesos neurológicos o que puede provocar una reacción de lucha o huida. Aunque los comportamientos mostrados pueden parecer oposicionales o patológicos, no lo son. Más bien, son reacciones razonables a la superestimulación real - incluso si no son las mismas reacciones que los adultos en la habitación están experimentando o esperando...

https://bit.ly/3wVKr1Q

Los niños superdotados están cableados de manera diferente. Tienen emociones poderosas y pueden llorar fácilmente. Forman apegos profundos a personas y animales. Algunos tienen necesidad de actividad física. Otros pueden ser como el personaje de Peanuts, Linus y su manta: responden mucho más al tacto y la textura. Annemarie Roeper notó que tienen mayor conciencia y sensibilidad. Un niño de cinco años, por ejemplo, podría estar extremadamente preocupado por el calentamiento global. Muestran aprecio estético por la naturaleza y la música. Estas sobreexcitabilidades continúan a lo largo de sus vidas.

Los niños que tienen un desarrollo avanzado no están sincronizados con sus compañeros, y tampoco están sincronizados con las expectativas de los maestros y los padres, lo que conduce a la vulnerabilidad.
Necesitan educación individualizada y consejeros que entiendan cómo trabajar con estos niños.

Linda Kreger Silverman

Altas capacidades (A.C.) Y aptitudes sobresalientes (A.S.) En cada salón y cada escuela hay más del 3% de ellos.

Según declaraciones por parte de organizaciones civiles de la ciudad de México, existe más de un millón de niños con sobredotación intelectual, dichas expectativas se basan en estudios realizados por más de 8 años en la CDMX y 3 años en el estado de Chiapas, demostrando que en las 32 entidades federativas se manifiestan la misma constante, “En educación básica (preescolar, primaria y secundaria) el 1.5 % del alumnado están siendo detectados como sobredotados y el 3% como niños A.C.” (Altas Capacidades y A.S. Aptitudes Sobresalientes.)

¿Qué es sobredotación intelectual? “Es la capacidad o habilidad neuronal destacada y/o elevada, para realizar funciones de manera ágil, efectiva y anticipada al promedio de individuos de su edad, para cumplir funciones y realizar actividades de aprendizaje y resolución de problemas, con mayor eficiencia”. La organización mundial de la salud (O.M.S.) dice que existe un sector de la población con capacidad de sobredotación intelectual que no son atendidos. Para saber quiénes son, se requiere cuantificar dicha capacidad a través de las pruebas estandarizadas que mundialmente están reconocidas y basadas en la escala Wechsler, por lo que aquellos que tienen 130 de coeficiente intelectual (C. I.) de entre 2.5 a 8 años de edad, serían representativos de este sector no atendido.

Es importante identificar a este grupo con capacidades diferentes, básicamente para trabajar y mantener o conservar este coeficiente intelectual o habilidad hasta su edad adolescente, ya que este valor identifica su capacidad de aprovechamiento y destreza para introducir las bases en el aprendizaje precoz, formando individuos con características autodidactas y resilientes.

EL PODER DE LAS PALABRAS ❤️

✨Los niños en su mayoría se convertirán en quienes les dices ser ..

⭐️Diles que son inteligentes... creerán que son inteligentes.

⭐️Diles que son atrevidos... Oh, tendrás algo de fuego.

⭐️Diles que son olvidadizos... se olvidarán de traer sus deberes a casa todos los días y nunca "saben" dónde está nada.

⭐️Diles que son malos... Serán groseros contigo, sus hermanos y amigos en la escuela.

⭐️Diles que son amables... le dirán al niño que se siente excluido que venga a jugar con ellos, busque ayudar al maestro y consolar a un amigo llorando.

⭐️Diles que pueden convertirse en cantante, bailarín o doctor... y siempre lo intentarán.

⭐️Quiénes creemos que son importantes..
Se convertirá en su voz interior.

⭐️Si le decimos a alguien algo lo suficiente
ellos lo creen…
Especialmente nuestros impresionables y vulnerables niños.

❤️Así que, habla con tus hijos como si fueran las personas más amables, inteligentes y mágicas en este mundo que pueden hacer cualquier cosa por la que trabajan.

⭐️Porque lo que creen es en lo que se convertirán.

DIA NACIONAL DE LAS ALTAS CAPACIDADES

La Argentina propone el 25 de Junio como Día Nacional de las Altas Capacidades
Esta iniciativa es llevada a cabo por la Asociación Civil Altas Capacidades Argentina (AACarg), y tiene como objetivo visibilizar a 15 % de los alumnos argentinos que poseen altas capacidades.
La elección de la fecha es en conmemoración al primer encuentro nacional realizado en 2016 por Embajadores ACI Argentina, actualmente transformado en la Asociación Altas Capacidades Argentina.
Trabaja por el cumplimiento del artículo 93 de la Ley de Educación Nacional N° 26.206 que establece la detección y atención de este colectivo y es la primera en el país en orientar, capacitar y difundir sobre las altas capacidades que engloban a la superdotación, talento simple, múltiple y precocidad.

⭐️Hola amiguitos y amiguitas 🥇

⭐️El día de mañana se darán a conocer los detalles de nuestra premiacion MEDALLA MERITO INFANTIL 2023 🥇primera edición 👏

⭐️Recuerda “Niños informados- Niños felices “
Gracias por ayudarme a transformar el mundo 🌎