Club de Tareas Kokoro

13/04/2025

08/02/2023

Un mito

06/02/2023

Llorar al lado de un niño pequeño...

No te dará nalgadxs ni te gritxrá o castigxrá para que te calles; probablemente te sostendrá, te abrazará y te ofrecerá su juguete favorito para que te calmes poco a poco. Te escuchará y estará junto a ti sin importar el motivo de tu llanto.

¡Tenemos mucho que aprender de los niños!
Visto es: Mamás embarazadas.

05/02/2023

"Hubo un tiempo en que los niños importaban muy poco"

En el siglo XVIII se le daba muy poca importancia a la infancia.

Tan poca, que había un cantidad elevadísima de niños abandonados, que morían por omisión de cuidados, por negligencias, accidentes que no eran tales (sofocación por aplastamiento, a lo que llamaban muerte accidental al dormir todos juntos), falta de higiene al preparar los alimentos, enfermedades...

Llegó a ser tan llamativo que surgió un movimiento liderado por Coram (creó un orfanato para niños abandonados en Londres en 1738), Hanway (logró leyes de ayuda a niños pobres), Armstrong, (fundó un dispensario para niños pobres en 1764) y Cadogan, quien en 1750 publicó el "Ensayo sobre el cuidado y el trato a los niños".

A ellos se les sumó Rousseau, y entre todos consiguieron que los adultos empezaran a considerar a los niños no como adultos de pequeño tamaño, sino como algo distinto:

🌟Seres buenos por naturaleza cuyas influencias ambientales serían la causa de que acabaran siendo adultos desprovistos de su bondad innata.

Se logró así luchar en pro de un trato diferente hacia los niños y niñas, cuyas necesidades eran diferentes a las de las personas adultas: necesitaban una educación y se requería de una atención de salud diferenciada de la de los mayores.

🏥Así, en el año 1802 se creó en París el "Hospital de los Niños Enfermos", primer centro dedicado a atender a niños, que promueve una atención integral a los menores.

Este tipo de atención se iría extendiendo hasta que en 1866 se crea en España la primera cátedra de Pediatría.

Es pues, en el siglo XIX cuando aparece la especialización de pediatría y con ella las primeras enfermeras-auxiliares del médico de los niños, que fueron sustituyendo poco a poco al personal religioso (monjas) que atendían a los enfermos.

👉🏻Hubo un tiempo en el que los niños importaban muy poco. Incluso eran ahorcados si se les cazaba robando.

🤔Hoy estamos mucho, muchísimo mejor. Sus vidas ya no corren el mismo peligro, pero aún, en una sociedad adultocentrista, siguen importando poco.

Pensemos en ello.

30/01/2023

🔸LAS “MALAS CONDUCTAS” SON MENSAJES.

Detrás de todo “mal comportamiento” hay una emoción o una necesidad que no está pudiendo ser comunicada de mejor manera y que necesita ser vista, traducida y respondida.

🔹LOS NIÑOS NOS NECESITAN PARA APRENDER A AUTORREGULARSE.

Los niños, sobre todo en la preescolaridad, experimentan sus emociones de manera muy intensa y no cuentan todavía con la madurez cerebral necesaria para poder regularse por sí mismos. Por eso, necesitan de un adulto empático y emocionalmente más maduro que ellos, que pueda poner en palabras lo que ellos están expresando con conductas, ayudarles a volver a la calma y a ir encontrando mejores maneras de expresarse.

Castigar, ignorar, gritar o golpear a un niño durante un berrinche/desbordamiento emocional NO le ayuda a desarrollar las habilidades de autorregulación ni de empatía, por lo tanto NO son estrategias recomendables.

Empatizar con el niño, y ayudarle a reconocer, validar y verbalizar la emoción sí son estrategias adecuadas y con implicaciones positivas a corto, mediano y largo plazo en el desarrollo socioemocional del niño.

De la corregulación surge la autorregulación.

🔸CONEXIÓN ANTES QUE CORRECCIÓN:

Validar la emoción no significa validar la conducta, pero para poder enseñar a los niños alternativas adecuadas para expresar sus necesidades y emociones, tenemos que necesariamente pasar por reconocer y validar sus emociones.

Es especialmente en los peores momentos de los niños donde más necesitamos poner esfuerzo para mantener la conexión y reiterar nuestro amor incondicional. Condicionar el amor a cuando los niños se portan bien diciendo cosas como “no me gustas/no te quiero cuando haces berrinche, no me gustas/no te quiero cuando te portas así” deriva en niños más “enojones” y explosivos o en niños inhibidos y complacientes, que a final de cuentas no aprenden una correcta gestión de sus emociones."

- M. Gomes

26/01/2023

DEJAR AL NIÑO HACER LO QUE QUIERA CUANDO NO HA DESARROLLADO LA VOLUNTAD, ES TRAICIONAR LA IDEA DE LIBERTAD .

María Montessori

26/01/2023

"Nunca permitas que alguien que no comprende las luchas de tu hijo, te haga dudar de tu crianza."

Love Hope & Autism

17/01/2023