Asociacion de Educacion Bilingüe y Lengua de Señas Mexicana

ión y apoyo temprano a las necesidades del grupo familiar primario.

-Establecer vínculos de tipo socio-comunicativo entre los padres y sus niños y adultos sordos.

-La adquisición de una lengua de señas por parte de debes (sordos u oyentes) siguen un proceso. Los niños y jovenes sordos

Son niños y jovenes , que no pueden escuchar. Por esta razón, la estimulación que debe recibir muy corta edad no difiere fundamentalmente de aquella que recibirán los niños oyentes de edad similar. Quienes somos

Es una institución privada no lucrativa que está dedicada desde su fundación en el 2007, al seguimiento académico de niños y adultos con problemas de audición y lengua. Servicio que ofrece esta institución es: apoyar en el ámbito académico a niños sordos, con una metrológica, adecuada para poder llevar una comunicación total para lograr un mejor rendimiento, compresión del contexto social, cultura, familiar y deportivo. Nuestro equipo de trabajo está integrado por personas sordas y oyentes, maestros, padre de familiar. Se preocupadas por la comunidad sorda que integra nuestro municipio de león, Guanajuato, dedicadas a la formación de niños y adultos con discapacidad auditiva los servicios que presa este seguimiento a la comunicación manual, escritura y oral. Como trabajamos

Nos basamos en una filosofía bilingüe donde se toma como primera forma de comunicación la lengua de señas mexicana (LSM) y como segunda el español en su forma escritura. Dentro de esta filosofía, el desarrollo de lenguaje oral depende de las capacidades reales de cada niño y principalmente los deseos de cada niño por aprenderlo. Dentro del salón de clases en indispensable que toda las información que se les presenta sea accesible, así toda la instrucción es a través de la LSM, los métodos educativo practicas pedagógicas, así como los objetivos se centran en los intereses y necesidades de cada grupo, siendo condición necesaria que todo aprendizaje sea real y significa dentro para los niños sordos, siempre dentro de un contexto, cada grupo tiene sus propio objetivo de cada grupo se ven las necesidades especificas de cada niño. Los grupos están definidos especificas de cada niño, los grupos están definidos según tres parámetros edad, nivel de conocimientos y nivel de comunicación. ENGLISH

Description
Objective: special education for deaf and Mexican Sign Language

Ensure that all our children to develop their language sign language allowing children to have effective communication, efficient and achieve a solid foundation of language that allows them to acquire a second language, in this case Spanish as language writing, they exposed to it from the beginning ... through the constant use of materials, taxes and activities.

-Providing care and support to the needs of early primary family group.

-Establish links between socio-communicative parents and their deaf children and adults.

-The acquisition of sign language by you (deaf and hearing) follow a process. Children and young deaf

Are children and youth, who can not hear. Are cognitive and psychologically normal. For this reason, the stimulation should receive an early age does not differ fundamentally from that hearing children who receive similar age. Who we are

It is a private nonprofit institution that is dedicated since its founding in 2007, the academic supervision of children and adults with hearing and language. Service offered by this institution is in academic support deaf children with a metrological adequate to permit effective communication for better overall performance, understanding the social, cultural, family and sports. Our team consists of deaf and hearing people, teachers, family father. They worried about the deaf community that integrates our town of Leon, Guanajuato, dedicated to the education of children and adults with hearing disability services this tracking prey manual communication, writing and oral. How we work

We rely on a bilingual philosophy which is taken as the first form of communication Mexican Sign Language (LSM) and as second the Spanish in its writing. Within this philosophy, oral language development depends on the actual capabilities of each child's desires and especially every child learn. Within the classroom essential that all the information presented to them is accessible and all instruction is through the LSM, educational methods pedagogical practices and goals focus on the interests and needs of each group, prerequisite being that all learning is real and means for deaf children within, always within a context, each group has its own objective of each group are the specific needs of each child. The groups are defined specific to each child, the groups are defined by three parameters age, level of knowledge and level of communication.